1、S 版五年级语文上册单元单元检测题一、看拼音，写字词。zh p p bn bn w yn残（ ）碎屑 风尘（ ） （ ） （ ） （ ）有礼 （ ）shu w z do o no pu ki（ ） （ ） （ ）zhng xn gng gng j gng shu chng（ ） （ ） （ ） 二、组词语。摔（ ） 蹈（ ） 姆（ ） 登（ ） 蹲（ ）率（ ） 稻（ ） 拇（ ） 瞪（ ） 遵（ ）宠（ ） 颈（ ） 秃（ ） 舔（ ） 踹（ ） 庞（ ） 劲（ ） 秀（ ） 添（ ） 喘（ ）三、在加点字的正确读音后面打“” 。咒语 zu（ ） 暂时 zn（ ） 铸造 z（ ） 旋涡 gu
2、（ ）zhu（ ） zhn（ ） zh（ ） w（ ）四、把下面的词语补充完整。弱不（ ） （ ） 欢（ ）喜（ ） 不（ ）不（ ）风尘（ ） （ ） （ ）苦（ ）高 （ ）头（ ）气（ ）眉（ ）脸 （ ）蹦（ ）跳五、用修改符号修改下面句子中的错别字。1、鸽子从外面飞了进来，雪白的衣服上占了不少灰尘，风尘扑扑的。2、鸟王看着鸟儿们一扫平时宾宾有礼的斯文样子，吵吵闹闹，吹胡子登眼，又伤心又失望，一时竞不知所错。六、改病句。 （用修改符号在原句上修改）1、鸟儿们看到天上传来直升飞机的声音。2、让农夫和他的妻子十分骄傲。3 小男孩的桌子上放着玩具、芭比娃娃和小飞机。4、全班同学都去秋游了，只
3、有小佳没有去。七、给下面的句子加上标点符号。1、这件好事确实是小明做的 大家争先恐后地说2、妈妈看了看我 温和地说 没关系 孩子 让我们再试一次3、要想学好语文 李老师语重心长地说 除了课堂上认真听讲 还应该在课外大量阅读4、是啊 金奖章非大王莫属 大伙儿七嘴八舌地说 5、怎么啦 默林问 为什么愁眉苦脸呢 6、老师摸了摸我的头 亲切地问 你的病完全好了吗第二单元一、读拼音，写词语。f tng du zhun xng y fn bin sh r b jin( ) ( ) ( ) ( )b xi mio b k yn tu hung sho zng j sh( ) ( ) ( ) ( )二、组词蜷
4、（ ） 锈（ ） 炕（ ） 辩（ ）倦（ ） 绣（ ） 坑（ ） 辨（ ）三、填上反义词，组成成语。目不（ ）( ) 斗转（ ）( ) （ ）天（ ）地（ ）不（ ）言 （ ）( )不见 应接（ ）( )荒漠（ ）( ) （ ）( )终日 浮华（ ）( )稍 （ ）即（ ） 四、写出下列词语的近义词或反义词。反义词：丰富（ ） 光亮（ ） 伟大（ ）近义词：坚韧（ ） 宁静（ ） 美丽（ ）五、按要求写句子。1这不是伟大的奇观么？（陈述句）2 这不是伟大的奇观么？（感叹句）3这不是伟大的奇观么？（双重否定句）4太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。 （缩句） 5、小鸟在枝头欢
5、快地叫着。 （写拟人句 ）6、风吹过池塘，满池的荷叶动起来。 （写拟人句 ） 7、小溪哗啦啦地从我家门前流过。 （写拟人句 ）六、用横线划出下面的错别字，在后面的括号里改正。居高邻下（ ） 衷心耿耿（ ） 满不在呼（ ）劳苦攻高（ ） 垂头桑气（ ） 愁霉苦脸（ ）包食终日（ ） 摧肝烈胆（ ） 横七坚八（ ）七、在括号中填上恰当的关联词语。1、 （ ）春夏秋冬， （ ）严寒酷暑，这里（ ）四季如春，景色怡人。2、你（ ）知道这样做不对， （ ）应该马止改正。3、 （ ）他不注意口腔卫生， （ ）经常牙疼。4、 （ ）有再多的理由， （ ）不应该把别人的东西据为已有。八、按课文内容填空。1、有
6、时候太阳躲进( ） 。阳光透过( ）直射到水面上，很难( )出哪里是水，哪里是天，只看见一片 ( ) 的亮光。2、我能默写暮江吟 ，_ ， _。_ ， _。我还知道作者是：_朝的_；作者在这首诗中抒发_的感情。第三单元测试一、读拼音，写词语。 wi y png b mio zhn tio wng kng zh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）wi zhung j dng jin mi （ ） （ ） （ ）二、辨字组词。 僻（ ） 截（ ） 辟（ ） 戴（ ） 壁（ ） 栽（ ） 劈（ ） 载 （ ）恼（ ） 莹（ ） 瞪（ ） 舔（ ） 脑（ ） 萤（ ） 澄（ ） 添（ ） 三、改正
7、词语中的错别字。 悬涯绝壁（ ） 横七树八（ ） 斩钉绝铁（ ） 蚊丝不动（ ） 全神惯注（ ） 前扑后继（ ） 不屈不绕（ ） 中流抵柱（ ）四、选词填空。 战役 战斗 战争 1、课文紫桑葚写的是解放（ ）中发生的一件事。 2、不久以后，被写入战史的孟良崮（ ）胜利结束。 3、看看时间，从发起冲锋到（ ）结束，才二十分钟。 4、抗日（ ）取得了伟大的胜利。 五、按要求写句子。 1、石头向敌人砸去。 （改成比喻句） _ 2、这怎么忍受得了呢？（改为陈述句） _3、苇絮飞起来。 （扩写句子，把句子写具体。 ） _4、马宝玉是狼牙山五壮士。 （修改病句） _六、读下面的句子，想想带点词语的意思，说
8、说这样写的好处。顿时，石头像雹子一样，带着五位战士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人的头上砸去。 _七、阅读平台。 七律长征 红军_，万水千山_。 五岭逶迤_，_走泥丸。 _云崖暖，_铁索寒。更喜_，三军过后_。1、将诗句补充完整。2、写出下列词语的反义词。 难（ ） 细（ ） 暖（ ） 喜（ ） 3、诗句中把绵延不断的五岭山脉比作_，把气势雄伟的乌蒙山比作 _，表现了诗人的_精神。 4、诗句中的“金沙” “大渡”指的是_和_两件事， “暖”字表达了红军_心情， “寒”字则表达了红军飞夺泸定桥战斗的_. 八、读下面的句子，把你认为用得好的字、词画出来，并说说这些字词好在哪里。 1、有人大声叫道
9、：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。 _ 2、看到这里，老乡的眼睛湿润了。 _ 3、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 _ 第四单元一、读拼音，写词语。xun hu po xio sh gung qin s wn l( ) （ ) ( ) ( )shn jin di jing s m y rn z d ( ) ( ) （ ) ( )二、选择合适的解释，填在括号里。1失：丢掉 没有把握住 没有达到目的 错误，过失坐失良机（ ） 失望（ ） 失误（ ） 失手（ ）2肃：恭敬 庄重，认真 清除 严肃肃立（ ） 肃穆（ ） 肃清（ ）三、组词。揪（ ） 钞（ ） 桦（ ） 诵（ ） 焕
10、（ ）瞅（ ） 沙（ ） 哗（ ） 涌（ ） 唤（ ）四、选词填空。依然 果然 竟然1没想到他（ ）考了全班第一名。2在同学聚会上，她（ ）见到了好朋友李丽。珍贵 宝贵 可贵3他的这些经验很（ ） ，值得我们学习。4他舍己救人的（ ）品质值得我们大家学习。五、在括号里填上恰当的词语。指挥( ) 树立( ) ( )的泪花 ( )的歌声明确( ) 端正( ) ( )的眉毛 ( )的市场六、按要求写句子。1大家尊敬老师，你给老师挑毛病，老师会不生气？（改成陈述句）2它们让人相信世界的美好。 （改为比喻句）3几百万的巨奖不可能这么轻飘飘地落在自己的头上。 （改为反问句）七、修改下面的病句。 （在原文上
11、改）1这是一朵很美丽、很漂亮、很好看的花。2同学们笑容满面的脸上露出了喜悦的神情。3同学们诚恳地批评了我,但是我犯了错误。4整个月亮把黑影吞没了。八、默写关于诚信的名言警句。第五单元一、读拼音，写词语。bo yun js jn cu jin p yo qng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )so ro fn sh bo f ch xn wng xing （ ） （ ） （ ） （ ）二、把词语补充完整。铁骨（ ） （ ） 名（ ）言（ ） 老（ ）巨（ ） 一劳( ) ( ) 痴（ ）妄（ ） 提（ ）吊（ ） 百（ ）不（ ） （ ） （ ）无策 百折（ ） （ ） 喜不（ ） （ ）
12、 （ ） （ ）及人 （ ） （ ）之音三、找近义词。1、聪明（ ） 激烈（ ） 刚毅（ ） 拥护（ ）2、读下面词语，并用横线标出四个与“毫不犹豫”意思相近的词语。毫不犹豫 坚持不懈 斩钉截铁 不折不挠当机立断 毅然 决然 纹丝不动 不假思索四、填空。1、以诗句开头分别写一个成语。千（ ）山（ ）鸟（ ）飞（ ）绝（ ） ，风（ ）雪（ ）夜（ ）归（ ）人（ ） 。2、 “己所不欲，勿施与人”的处世准则用成语可概括为（ ） 。3、 “用笔在心， （ ）！”是柳公权练字的秘诀。4、中国古代有句名言“（ ”） ，就是说坏事虽小但不能去做，干多了就变成了大坏事；好事虽小，也不能因为它小就不做，再
13、大的好事都是从点滴开始的。五、用修改符号修改病句。1、在艺术活动中，受到了美的熏陶。2、只要雨下得再大，我也要按时上学。3、来参观的人都夸耀我们学校的环境优美。六、给下面句子加上合适的标点符号。1、相传尧 舜及夏 商 周三代帝王均是他的后裔 因此黄帝被捧为中华民族的共同始祖2、在这本书里 他把亲自到过的一百一十个国家和听到过的二十八个国家的地理情况 风俗习惯都记载了下来七、按课文内容填空。1、孔子名（ ） ，字（ ） 、 （ ）时期（ ）国人。他是我国古代伟大的（ ）家和（ ）家。他是（ ）家学派的创始人。他的主张“己所不欲，勿施于人”中的“欲”的意思是（ ） ， “施”的意思（ ） ，整句话
14、的意思是（ ） 。你还知道孔子的名言有（写出两句）：2、孔子去世后，他的弟子把他平时的言行记录了下来，编成了一部书 。在这部著作中，孔子创立了以“（ ） ”为核心的（ ） ，教导人们（ ） 。3、 “用笔在心，心正则笔直。 ”柳公权以（ ）练成了流芳百世的（ ） 。而更难得的是，他又以（ ）给历史与后人塑造了一个（ ） 的良臣形象。第六单元一、看词语写拼音.慰藉( ) 蝙蝠( ) 恶霸( ) 宇宙( ) 奇幻( ) 遗憾( ) 智谋( ) 警惕( ) 耻笑( )二、比一比,组词.辩( ) 谱( ) 蹊( ) 蝶( ) 辨( ) 普( ) 溪( ) 碟( ) 娇( ) 摘( ) 泼( ) 恰(
15、) 骄( ) 尚( ) 拔( ) 拾( ) 三、用直线把下列词语准确的搭配起来. 痛苦的 诉说 增强 设备痛苦地 哭了 增加 体重痛苦得 表情 增添 体质四、把下面的词语补充完整。其中要有一个表示数字的字。七手（ ） 丢三（ ） 十拿（ ） 五湖（ ）（ ）火急 （ ）过海 （ ）八达 流芳（ ）五、按要求改写句子.1、勤奋好学的小明和小强都以优异的成绩考上了大学。 （缩句）2、每当夜深人静的时候,远在他乡的母亲那慈祥的面容便清晰的浮现在我脑海中。 （缩句）3、 学习上取得了成绩，怎能沾沾自喜，自满自足呢？（改成陈述句）4、 清晨，小松鼠在树枝上不停地跳跃着。 （缩句）5、 小猫爬上树。 （扩
16、句）六、选择下面的词语填空。1、分辩 分辨（1）阳光透过云缝直射到水面上，很难（ ）出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。（2）我被妈妈问得哑口无言，难以（ ） 。2、希望 渴望 愿望 指望 盼望 期望（1）台湾同胞日夜（ ）祖国早日统一。（2）我们决不能辜负老师对我们的殷切（ ） 。（3）同学们都（ ）六一儿童节快点到。（4）被囚禁的人（ ）得到自由。七、在写作中，通过对描写对象的动作、神态、心理的准确描写，能使句子更加生动形象。请你给下面的人物加上合适的动作、神态或心理描写，能使句子更加生动形象。1、妈妈（ ）对我说：“我们家分了新房子啦！”2、我（ ）洗衣服。3、我望着桂林的山水，心里不禁想到：（ ）4、拿着 99 分的试卷，我（ ）地回了家。5、老师（ ）我的额头，（ ）说：“ 你感冒了？”6、“你什么意思？想打架啊？”方林（ ）地说。
