1、第二单元 看杂技-表内乘法（一）信息窗 2 2 的乘法口诀第 3 课时 总第 课时宁阳县第三小学 朱爱芳课题名称：2 的乘法口诀（信息窗 2 课本 15-16 页）教学目标:1.经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生。2.通过实践熟悉、掌握 2 的乘法口诀。教学重点：通过实践熟悉、掌握 5 和 2 的乘法口诀。教学难点：经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生。教学准备: 课件、学具.预习学案：1、看一看，读一读默读教材第 15、16 页的内容2、想一想 通过看图你知道了什么？谁能根据这幅图提出数学问题？ 看图出示：1 根竿上 2
2、个人， 2 根竿上 4 个人3、做一做 试做课本 16 的第 1 题.4、背一背 2 的乘法口诀教学过程:一、预习交流：同学们喜欢看杂技表演吗？今天天我们一起去看看精彩的杂技表演吧。出示情境图。1、同学们，艺术节到了，同学们纷纷展示自己的本领。你们看，她们现在正在表演的节目是车技。看图，你发现了什么？引导学生说：一根竿上有 2 个人。2、是啊，同学们观察得很具体。有一个小朋友，看了这个节目特别高兴，他不但发现了咱们发现的这些，还根据这些编了一个顺口溜，就在咱们书的右下角，咱们一起来读一读。1 根竿上有 2 个人，2 根竿上有 4 个人。3、你能接着往下说吗？对能接着往下说的学生给予肯定，不能，
3、也不做强求。4、想知道这个顺口溜是怎么编出来的，怎样接着编吗？（激趣）通过咱们今天的学习，你也能会编顺口溜了，同学们想学吗？二、精讲点拨：1、摆一摆用你手里的小圆片来表示竿，用小棒来表示竿上的人。先表示出一根竿和人的数量。学生摆，教师巡视。根据你刚才摆的，你能来说说几根竿上几个人吗？板书：一根竿上有 2 个人1 2 2、现在咱们再来看看 2 根竿上几个人。A 在你刚才摆好学具的旁边，用同样的方式再摆一根竿。B 现在你摆了几根竿了？C 那么 2 根竿上有有_个人？你是怎么知道的？（让学生看着摆的学具说加强直关认识理解）2 2+2=4 板书 2 根竿上有 _个人 3、你能用同样的方式先摆一摆，再说
4、一说 3 根竿上有有 _个人？指生答，并说说自己思考的过程。板书：3 根竿上有有 _个人？3 2+2+2=6 4、用同样的方法完成书上其他部分。学生操作，教师巡视。5、指生答：你是怎样完成的？指生板演。板书：4 根竿上有有 _个人？2+2+2+2=8 6、5 根竿上有有_个人？2+2+2+2+2=10 7、汇报交流：练习咱们把儿歌整理一下吧！试着自己整理一下，整理完以后可以和其他小伙伴交流一下。这些加法算式我们可以用乘法来表示。8、台上一共有多少个红灯笼？2+2+2+2=8（个） 三、拓展反思 ：1、自己完成书 16 页 2 的乘法口诀。2、自主练习第一题，让学生独立完成集中订正。3、照样子填
5、一填。让学生小组内完成，集中订正。4、看口诀写算式。找学生到黑板完成。集体订正。5、自主练习第 6 题。让学生小组内完成，对于完成好的给予表扬。四、系统总结：这节课你有什么收获？限时作业：一.基本练习1、找规律填数 :2、( )、 6、( )、( )2、填( )。 一二得( ) 二( )得四 二( )一十 （ ）四得八3、连一连5 个 2 相加 2+52+2+2+2 232 和 5 相加 251+2+2 222 个 2 相加 24二.综合练习1、看图列式表示（ ）个（ ）相加加法算式：乘法算式：2、一件上衣有 5 个扣子， 2 个口袋，2 只袖子。（1）2 件上衣一共有多少个扣子？ （2）2 件上衣一共有多少个口袋？ （3）3 件上衣一共有多少只袖子？ 三.拓展练习把一根木料锯成 4 段, 锯开一处用 2 分钟,全部锯完用几分钟?板书设计：2 的乘法口诀1 根竹竿 2 个人 1 2 12=2 一二得( )2 根竹竿_个人 2 2+2=4 22=4 二( )得四3 根竹竿_个人 3 2+2+2=6 32=6 二( )得六4 根竿上有有 _个人？ 2+2+2+2=8 42=8（ ）四得八5 根竿上有有 _个人？ 2+2+2+2+2=10 52=10 二( )一十
