1、茶树小学教育技术装备管理和使用自检自查报告一、学校基本情况介绍我校是一所农村小学。现有 9 个教学班，学生 258 人，教职工在编 21 人。根据云南省教育厅关于加强中小学教育技术装备管理和使用安全的通知 ，结合学校实际，对教育技术装备条件及材料准备情况进行了自查，现将自查结果报告如下。二、成立自查领导小组： 成立了以校长为组长，教导主任为副组长，各功能教室管理员为成员的领导小组；加强对这次专项督导的领导。 三、学校现有教育技术装备的建设与配备情况。 学校现在已有学生微机室，多媒体教室，图书室、科学实验室和音体美器材室、等共计五室，各室均有兼职人员管理。另外，学校建有篮球场两处，乒乓球台 6
2、个，为孩子提供了较为优越的学习环境。 （1）微机室现有教学用学生机 14 台，教师机 1 台，均能正常工作。室内使用制度健全，有防火、防尘、防盗措施。（2）图书室现有图书有 4600 册，均为正版、内容健康的书籍，有部分破损的图书。室内配套设施不足，各项规章制度健全且张贴上墙。所有图书能按中图法分类，每本书上有藏书章、能正常对师生开放借阅，记录规范齐全。（3）仪器、实验室面积 56 平方米，桌椅少，无实验准备室，内部设施不足，有防火、防潮、防盗措施，仪器完好率 95%以上。实验室仪器设备摆放规范，管理制度健全，设备有账册，账目规范。日常教学中，基本能按课程标准完成实验教学任务。（4）音体美器材
3、室现有各类器材均能达到二类学校标准，完好率达到 95%以上，账册齐全，能满足日常教学活动。（5）多媒体教室面积 56 平方米，现有多媒体设备 1 套，桌椅 28 套，室内使用制度健全，有防火、防尘、防盗措施。无法满足教学需要。四、抓好装备管理，提高教育技术装备规范化管理水平学校从上而下十分重视现代教育观念的确立，切实把教育技术工作置于推进素质教育、提高教育教学质量的重要位置。在硬件建设逐步到位的基础上，加大管理力度，完善工作机制，发挥装备效应。确保了教育技术工作健康有序进行。 学校按照上级要求做好实验室管理工作。学校以依法治校作为一项基本策略，制定了实验室、图书馆、计算机教室、多媒体教室等专用
4、教室各类管理制度。学校十分重视各项制度的实施，各专用教室规章制度和岗位职责均张贴上墙，以便随时对照执行，学校每学期组织兼职管理员学习相关管理制度，明确岗位职责。1、规范实验室管理，提高实验室装备管理水平学校每学期记好实验室各种记录，整理好各类管理资料，如：实验室工作计划与总结，实验通知单，危险品领用记录，仪器验收、借还、使用、维修和报损记录，学生分组实验记录，学生实验开设率统计等记录完整。2、规范图书馆管理，提高图书装备管理水平学校图书馆管理工作规范有序，按中图法体系对所有图书进行编目，新书及时编目上架流通，书架架标齐全，图书排列整齐。各专室都能认真记载各类使用和管理记录，每年年底学校对各相关
5、部门进行帐物的检查核对，并作为部门考核指标之一。通过定期检查和抽查等形式掌握学校设备管理情况，通过看台帐、查记录了解管理执行情况，发现问题及时指出和修正，期末对师生进行问卷调查，了解各部门服务情况，我们认识到：只有认真执行、规范管理才能真正提高设备设施的使用效率，才能为教育教学服务。特别是成立教育技术装备室以后，将学习、检查、管理、执行纳入了管理工作常规，各项工作日趋规范。五、自查中存在的薄弱： 1、实验教学规范管理：根据教材的不断更换，专职教师的能力水平有待于提高，解决实验教师待遇有待进一步提高；实验教学维修工具极少，与教材配套的实验教学仪器少，不便于开展正常的实验教学；实验教学教师借用教学
6、仪器使用率较低；在自制教具方面，教师自制教具及使用次数过少；学生动手操作能力有待进一步加强；实验教学考核及实验教研材料不健全、不完善。 2、学校校舍不足，无心理咨询室、综合活动实践室、科学实验准备室、科学探究室等功能室。2、学校存在严重的结构性缺编，在音、体、美、科学、信息技术等学科上没有专职教师。任教教师的专业素养有待于通过多种途径培训进一步提升。总之，一方面我们看到了自身的优势，坚定了信心，另一方面我们也认识到自身的不足，更明确了努力的方向，我们深知：先进的设备、完备的设施，必须要有科学、规范的管理才能发挥最大的作用，我们将通过创建提升我校教育装备管理水平目标，对照标准，寻找差距，相信通过不懈努力，学校教育技术装备在标准化、科学化、均衡化和现代化方向上，在建、配、管、用、培、研工作中将取得更大的成绩。2015 年 3 月 19 日
