1、教育部审定义务教育教科书二年级 上册识字 4 田家四季歌【教材分析】本课是部编本语文二年级上册第二单元的一篇识字。有要求会认的 “季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、 虽、辛、苦、了” 等十七个生字，其中“桑、归、虽、了 ”的读音要注意读准确，学会“ 场、了” 两个多音字，掌握读音，会正确组词。会写田字格里的“季、吹、肥、农、忙、归、戴、辛、苦、年”等 10 个生字。重点写正确“忙、归、戴 ”关注占格。本课是一首儿歌。作者用儿童最自然的语言介绍了农家一年四季的 农事活动，格式工整，句子押韵，表现了农民辛苦劳 作，抒 发了他们丰收的喜悦。儿歌共 4 节，一节一韵，按照一年四季的时
2、间顺序介绍，每一节 的第一句点明了季节和特点，读来别有一番韵味。这首儿歌简明易懂，学生只需要多 读几遍就能了解内容。在教学中要引导学生走入课文所描述的情境当中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，知道农民生活的辛苦及丰收的喜悦。【课标表述】*对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主 动识字的习惯。有初步的独立识字能力。*能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到 规范、端正、整洁。*用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。*积累词语，鼓励学生能将学到的 词语运用于表达中。*能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。初步感受作品中生动的形象和优美的语言。乐于和小伙伴们 交流阅读感受。*积累课文中的优美
3、词语、精彩句段。【学习目标】： 1.借助汉语拼音认识“季、蝴”等 17 个生字， 读准“ 场、桑、归、虽、了”的读音，通 过熟字加偏旁、组词、猜字谜等方式认识“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、虽、辛、苦、了”，学会“场、了” 两个多音字，掌握读音，会正确 组词。2.正确书写“季、吹、肥、农、忙、 归、戴、辛、苦、年”等 10 个生字，力争做到整洁、漂亮。重点写正确“忙、 归、戴” 关注占格。3.通过指名读、合作读等方式正确、流利有感情地朗 读课文 、背诵课文。4.读懂课文内容，了解田家四季 农事，感受 劳动带来的快乐 。5.初步感知儿歌的韵律美，喜 爱读儿歌。【教学重点、难
4、点】通过熟字加偏旁、组词、猜字谜等方式认识“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、虽、辛、苦、了” ；通过 指名读、合作读等方式了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。【评价方案】1.通过四人小组互相检查词语认读的方式，关注学生 识字状况，评价目标 1；（见评价单第一题）2.通过同桌两人从部件紧凑、笔画占位、笔顺、写字姿势四方面进行相互检查，评价目标2；（见评价单第二题）3. 通过 指名读 、师生配合读等，关注学生是否能够读好课文，评价目标 3、4、5；（见评价单第三题）【教学时间】2 课时。【教学过程】第一课时一、启发谈话，导入活动1.同学们，我们中华民族自古以来就是个 农业大国
5、。我国从南到北，种植农作物不一样，一年四季的农事活动也不一样。关于我 们这儿四季的农事你又知道有哪些？学生讨论交流。2.今天，我们来学习田家四季歌 。3.板书课题，一起齐读课题。 （板书：4 田家四季歌）认识“季”，用加一加的方法识记。二、学习生字（落实目标 1）1.请同学们把书翻到第 23 页，自由朗 读课文， 标出文中的生字多 读几遍。2.检查字词识读出示带拼音生词四季、蝴蝶、麦苗、桑叶、肥美、归来、穿戴、谷粒、虽然、辛苦、稻上场、农事了同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。 自由练读，同位轮读，指名读。重点指导平舌音“ 桑、虽”，后鼻音“场、洋”。出示生字“季、蝴、蝶、麦、苗、蚕、桑、肥
6、、 农、归、戴、 场、谷、粒、 虽、辛、苦、了”指名读在这些生字里还藏着两个多音字呢？谁找到了？chn 一场雨 le 好了场 了chn 场地 lio 了解三、检查课文朗读（落实目标 3、5）小朋友们词语读得这么好，课 文能读正确流利吗？（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就 给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（2）指名朗读课文指名 读第一 节，其他同学端好书，仔 细听读对了吗？ 大家看这个字“嫩”是前鼻音“nn”，不要 读成 “ni”；注意儿化音 “桑叶儿”谁来读读？放到句子中你能读正确吗？还要注意读好长句子“花开/草长/蝴蝶飞”的停顿节奏。（课件出示
7、）：长句子“花开/草长/蝴蝶飞”读准停顿和节奏，加点的字重读。指名 读第二 节这里的“勤耕作” 能读准吗？出示长句子“ 采了/蚕桑/ 又插秧”能读通顺吗？自由练读，指名读。 指名 读第三 节，出示长句子：“谷/ 像/黄金/ 粒粒香”自由读，指名读。注意读通顺。（课件出示）：长句子：“谷/像/黄金/ 粒粒香”。读准停顿和节奏，加点的字重读。指名 读第四 节。这一自然段来看看多音字“了”在这里读“lio”是“ 完，结束”的意思，另外，还有一个读音“le”练一 练，读给 同桌听。老师范读，学生跟读，指名读。放到句子中你能读正确吗？（3）自由读全文，争取读得正确流利。四、指导书写生字（落实目标 2）（
8、1）（课件出示）肥戴年用田字格课件出示，仔 细观察字形结 构。“肥”字第五笔是横折，第八笔是竖弯钩，沿 竖中线下笔。“戴”按从上到下，从左到右顺序，斜 钩是这个字的主笔，起笔高，收笔低。“年”第四笔是短竖。让学生仔细观察字形结构，指名 说。（2）教师范写“肥、戴、年 ”（板书：肥戴年）（3）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势， 头正身直足安。（4）学生自由书写其他 7 个字，教 师巡查指导。（5）展评学生的书写。第二课时一、复习导入，激发兴趣。 （落实目标 1）1. 当小老师，抽读生字卡片。2. 复习词语：出示生字卡（1）指名学生认读生词。（2）开火车认读词语。3. 齐读。二、精读儿歌，学习
9、四个季节的主要农事活动。 （落实目标 3、4、5）1.探究第一小节：（课件出示图画）：春天麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。春天里庄稼怎么样了？（麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。 ）板书：麦苗儿嫩 桑叶儿肥）2.探究第二小节：（课件出示夏季农事活动图）：采蚕桑、插秧。（1）夏季里人们都忙着做什么农事活动？（采蚕桑、插秧）（板书：采蚕桑 插秧）（2）“早起”的反义词是什么？（晚睡）（3）夏天里人们很忙碌，用“_”画出相应的词句。“又” 字说明人们很忙碌，采蚕桑又忙着去插秧，一刻不得闲。你能不能用“又” 写一句话？讨论交流，全班展示。“早起勤耕作”， “戴月光”，也说明人们起早贪黑地干活。 借助插图理解“戴月光”
10、指月光洒在农民身上。辨析“戴”和“带 ”戴：把东西戴在头上、脸上、脖子上，都用这个戴。带：把东西随身带着。联系上下文体会农事多师：归来戴月光，就是指农民伯伯披着月光，顶着月亮，披星戴月地辛勤劳作。读读第二小节，你从哪些句子读出了这 份辛苦。生：夏季农事忙，才了蚕桑又插田师范读，生自由读，指读本节，读出人们的忙碌和辛苦。 3.探究第三小节：（课件出示秋收图）谷像黄金粒粒香。（1）秋天到了，庄稼怎么样了？（稻子成熟了，谷子也成熟了。 ）（板书：稻上场 谷粒香）（2）找出本节的一个比喻句，找出本体和 喻体。“谷像黄金粒粒香。 ”这里把谷粒比作黄金。 说明谷子的金黄美丽， 还说明粮食的珍贵，来之不易。
11、（3）面对丰收，人们的心里怎么 样？（高兴）从哪里看出？（心里喜洋洋）“喜洋洋”是 ABB 式词语，这样的词语还有哪些？ （乐呵呵、乐哈哈、美滋滋、气呼呼等）自由读，指读本节，读出人们的丰收的喜悦。4.探究第四小节：（课件出示冬季图片）新制棉衣暖又轻，大家喜盈盈。（1）冬季有什么特点呢？一年农事了，大家笑盈盈。 （板书：农事了 笑盈盈）（2）从哪里看出人们生活富足安乐？从“新制棉衣暖又轻”，看出人们吃得饱，穿得暖。 “大家喜盈盈”看出人 们又清闲、满 足。 ）自由读，小组读，齐读，读出人们的安乐、 闲适。三、总结延伸，朗读巩固。满江红田家四时苦乐歌（郑板桥）麦浪翻飞，又早是秧针半吐，看垄上鸣槔
12、滑滑，倾银泼乳。脱笠雨梳头顶发，耘苗汗滴禾根土。 更养蚕忙杀采桑娘，田家苦。【板书设计】 识字 4 田家四季歌戴 带1.妈妈（ ）上心爱的珍珠项链， （ ）着行李，去度假了。2.农民伯伯（ ）着草帽，挥着出 头，披星（ ）月地在田间劳 作。春 麦苗儿嫩 桑叶儿肥夏 采蚕桑 插秧秋 稻上场 谷粒香冬 农事了 笑盈盈4田家四季歌评价单评价内容 评价方式 评价标准、 我会读春季、蝴蝶、麦苗、蚕桑、农民、归来、戴着、辛苦、一年小组评价 1.读音准确 2.声音洪亮 二、我会写季 肥 忙 戴同桌评价1.占格准确2书写规范 3.书写姿势正确 3、我会读儿歌读儿歌的第二小节，重点字音“蚕、桑、归、 ”要读正确。 教师评价1.读得准确2.读得流利 每做到一项在星星上打“”。
