1、z、c、s、zi、ci、si教学设计第二课时课时目标：1.巩固声母 zcs 和整体认读音节 zicisi。2.学会 zcs 与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。3.能够自己拼读儿歌，做到词语连读。4.认识“做、过、了、不、乐”5 个生字，并能在一定的语境中使用。5.会读、会认、会用词语：拖地、擦玻璃、做贺卡教具准备：挂图，生字卡片教学过程：（一）复习检查。1.卡片：zi ci si 这三个叫什么？2.快速读：z s c s z z s s c c s3.卡片认读已学过的声母、韵母和整体认读音节。（二）教学 zcs 与单韵母的拼音。1.出示书上的音节：ze zu zuo ce cu cuo se
2、 susuo，请学生自由拼读。(指名读，开火车，齐读)2.能给这些音节加上声调，并且组组词。（三）课间操。冬冬早早起，扎好小辫上学去，丁丁爱劳动，认真擦黑板。花花爱花木，小心 b 水 s。（四）看图拼读音节。1.看插图，说说图上画着什么？你能看图说几句话吗？2.拼拼读读图上的音节。 （自由读、指名读、齐读）3.出示带拼音的词语：拖地、擦玻璃、做贺卡，根据拼音读一读。4.这些事情你会做吗？谁能用上这些词语来说一句话？（五）拼读儿歌。1.出示儿歌过桥 ，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2.你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3.教师带读红色的音节。 （范读、指名读、开小火车、齐读）4.在
3、老师的指导下试读儿歌。 （以词语为单位，做到词语连读）5.课后能够背诵儿歌。（六）认生字。1.卡片抽读认过的生字。2.出示生字：做、过、了、不、乐。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？3.扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？（七）巩固练习。1.读一读，比一比。z-zi c-ci s-sizi-za ci-cu si-se2.拼读音节。Z m d z c x z mT s y zi w zi z gu3.跟录音读课文，试着背诵儿歌。（八）小结。学了这一课，我们又学会了 3 个声母，会拼读 zcs 和单韵母 aeu 的拼音，还认识了三个整体认读音节。板书设计：z c s z j l s guzi ci si c b lis j
