1、爆竹声声教学目标：1.学会本课的 9 个生字，理解 14 个新词语的意思。2.会按照课文后面的思考题边读边想，理解课文内容；能借助课文的重点词句讲述爆竹的传说。3.通过讨论，明确燃放爆竹的利弊，注意安全。教学要点：初读课文，学习本课生字新词；了解爆竹的历史。教学过程：第一课时一、揭题、读题、设问。二、预习课文（课前） 。预习要求：1.读通全文，划出生字新词，读准生字读音。2.思考课后习题 2、3：（结合单元训练重点：边读边思考）（1）爆竹的名字是怎样来的？（2）说说爆竹的传说。（3）爆竹跟我国古代的四大发明之一-火药有什么关系？三、检查预习情况：1.指名读生字。要求读准生字读音。提出不懂的新词
2、，师生共同合作解决。2.指名读课文。要求读正确，读流利。四、学习课文，交流预习题 1。1.爆竹的名字是怎么来的？(1)课文第 2 节就写了爆竹名字的来历。A、自由读第 2 节，根据课文内容进行概括整理，用自己的话来说说。（板书：锯成一段、保留竹节、受热、空气膨胀）B、师提出复述要求及注意点。 （熟读、抓住重点词句）C、自由读前 2 节，准备复述。D、指名复述。 （要求是最基本的，不要太高。 ）E、师生共同评议复述情况。五、作业练习：1.填空：“爆竹“这个名字是这样得来的：原来，最早的爆真的是用（）做的，人们在竹子上取一段竹筒，保留（） ，把这样的竹筒放进（） ，竹筒受热里面的（）发出“啪“的一
3、声，从而成为爆竹。2.查字典写带点字的意思。震耳欲聋（）街头巷尾（）每逢佳节（）3.完成语文作业本第 1、2、3、7 题。第二课时（讲述爆竹的传说；讨论燃放爆竹的利弊。 ）一、复习检查：1.复习生字新词。2.朗读课文第 1、2 节。3.复述爆竹名字的来历。二、交流思考题 2，学习课文第 2 段：1.生一边读第 2 段，一边思考问题。2.同桌交流。3.指名回答。 （板书重点词语：怪物伤人、燃烧竹节、发出声音、吓跑怪物）4.（出示投影片）说说图上的情景。 （村民往火堆里放了竹节，燃烧的竹节发出毕毕剥剥的声音。 ）5.自由读第 2 段，准备复述。6.指名复述。7.互相交流。三、交流思考题 3，学习课
4、文第 3 段：1.理解“广泛“。火药使燃放爆竹更加方便了。纸卷成爆竹，里面放上火药。2.读读课文。四、开展讨论，深化认识：1.春节燃放烟花爆竹到底好不好呢？让学生组成 2 队展开辩论。2.小结：（1）春节燃放烟花爆竹是中国的传统习俗，可以增添喜庆的节日气氛。（2）但是“燃放爆竹容易伤人，容易引发火灾“。所以有些城市禁止燃放烟花爆竹，是为了保障人民的生命财产安全。说说爆竹伤人和引发火灾的事例。（3）在未禁止燃放爆竹的地区，燃放爆竹一定要注意安全，应选择空旷场地，避开人群和易燃物品，注意自身安全。 （结合投影片：燃放爆竹）六、作业：1.作业本 4、5、6 题。作业第 4 题，摘录表示声音的词。不一定要摘录一个音节的词。可以双音节的，如“咔嚓“，也可以是三音节的，如“哗啦啦“。
