1、PEP 三年级英语（上）课程纲要分享课教学设计学习目标：1、通过与学生交流课程纲要，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标、课程评价以及作业规划。2、通过了解教师对学生的评价方法，提升自主学习的主动性，能够联系语言环境和生活实际，使用英语。学习重点：通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价方法。学习难点：通过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯.学习准备：课程纲要分享课课件学习过程：一、谈话交流，明确主题。1.谈话导入师：同学们，伴随着秋天的脚步，我们又迎来了新的学期。你们已经成为了三年级的学生，从这学期开始，我们要学习一门新课程英语。
2、作为你们的英语老师，我特别高兴你们来到英语学习的世界。今天这节课，老师有一份特殊的礼物要与大家分享，它就是课程纲要。（板书）这也是我送给大家的开学礼物。它就像一张地图，告诉我们这学期的英语课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及到期末我们会有什么样的进步。现在，我们就一起分享这份礼物吧！2.板书课题二、了解学习内容1.根据目录，了解每个单元的内容师：这学期的英语课，将由小学英语三年级上册这本书陪伴我们共同度过。下面，打开课本，翻到目录，请你快速的浏览目录，看一看本册书共有几个单元，都有哪些内容？你喜欢哪一个单元？为什么？师：老师也很喜欢第二单元的内容。那么，请同学们跟我一起来看看第二单元都
3、有哪些内容？师总结每个单元的构成。2.小组合作，了解课程内容与安排师：我们看了目录，又由目录了解了每个单元的具体内容。而目录就像路标一样，能指引着我们去想去的地方。我们都知道做事要有计划，这样才能完成的更好。针对这册书内容我们需要 4 个多月的时间来完成，具体要怎样合理安排呢？我们一起来看一下。单元 题目 话题 课时分享本学期课程纲要1Unit1 Unit 1 Hello 打招呼 6Unit2 Unit 2 Colours 颜色 6Unit3Unit 3 Look at me身体部位 6Recycle 113 单元 整合 复习 期中考试3Unit4Unit4 We love animals动物
4、 6Unit5Unit 5 Lets eat. 食物 6Unit6Unit 6 Happy birthday数字 6Recycle 2 46 单元 整合 复习 3总复习 16 单元 复习 5考试 期末考试我们与时间赛跑，学习生活才会更加有意义。在今后学习中，如有特殊情况，我们还要根据实际情况作调整。三 了解课程目标人生要有目标，学习也不例外。通过 4 个多月的学习，我们将会达到什么高度的目标?会有哪些收获呢？我们一起来看看课程纲要中的课程目标。齐读课程目标。【学习目标】1通过直观教学，在游戏中能够听、说、认读 56 个单词（包括打招呼、颜色、身体部位、动物、食物、数字等 6 个话题），能听懂、
5、会说 12 组会话,并能在真实语境中正确运用。2通过听读、做动作能听、做 6 个“TPR”活动。（Total Physical Response 全身反应教学法）3通过直观教学，跟读，书写能学会 26 个大小写字母。4. 通过听唱,跟唱能听懂、会唱 12 首歌曲，歌谣。5通过自主学习能完成 6 个自我评价活动。6通过生生合作能理解 6 个幽默小故事。四、交流方法，轻松学习1.回顾自己的学习方法要完成这些学习目标就一定要有好的学习方法，你在学习英语方面有什么好的学习方法吗？能介绍给大家吗？（选择自己感兴趣的方面，和大家交流一下。）2.交流学习方法老师也为大家制定了一些学习方法，我们一起来看一下。
6、根据老师为大家介绍的学习方法：1. 词汇教学(A.B 板块中 Lets learn)(1) 通过直观教学，在游戏中让学生听、说、认、读包括有关打招呼、颜色、身体部位、动物、食物、数字等话题的单词，达成听说读目标。(2) 跟录音仿读.自读等多种形式认读。(3) 交际运用。2. 对话教学（A.B 板块中 Lets talk）(1) 通过听读，跟读，分角色朗读，以小组合作的形式在游戏中让学生达成运用对话的目标。(2) 跟录音仿读，自读。(3) 操练。(4) 结合语境交际应用。3. 字母教学（A 板块中 Letters and sounds）(1) 创设情境，出示单词及字母(2) 跟录音仿读，自读。(
7、3) 跟着仿写字母。(4) 练习写字母。4. 其他版块教学每个单元中 Start to read 作为活动以学生自主学习为主。C 版块中 Story time 作为阅读文本处理，可朗读，可表演。每个单元中 Lets sing 可欣赏，可跟唱。请小组内相互交流一下，并想一想在学习单词、对话以及字母时还有没有别的学习方法？总结：同学们，明确了目标，又有了好方法，只要你在老师的引领下主动、努力地学习，相信你们每一人都会成功的。 五、作业规划交流作业也是我们学习中必不可少的一部分。那么老师针对作业也为大家做了整体的规划。本学期作业以多彩作业和“有声”作业为重点。1、听读作业 2、书面类作业（1）课堂作
8、业（2）家庭作业3、多彩作业（1）、英语小贴士许多英语单词与我们的生活密切相关。可适时制作小贴士贴与相关的物件上。（2）、英语小制作为校园的各个场所制作英语警示牌。在节日里，自己动手制作贺卡，写上祝福语送给同学和老师或者做一张书签或画一张画，用学过的英语配上话，设计制作英语广告画；制作英语小报，自制单词卡片等。（3）、编制歌谣曲 （4）、改编英语游戏（5）、 收集相关资料师：这些只是老师给大家的规划。你有更好的建议吗？老师请同学们当回小主人。说一说你喜欢做哪些作业？小组讨论一下吧。六、交流评价方法，促进学习信心1.对比了解评价方法师：为了让大家及时看到自己的进步。老师还专门制定了一套评价方案，
9、让我们一起先睹为快吧。（一）、多元评价（40 分）1、平时表现（10 分）评价内容：课堂参与情况。根据学生学习行为记录表（课上参与朗读、朗诵、角色扮演、小组合作）的记录情况评价。参与度达到 90%以上得 10 分。参与度达到 70%90%得 9 分。参与度未达到 70%得 8 分以下。2、平时作业（10 分）评价内容：听读作业反馈表和书面作业（作业本和多彩作业）登记表，根据学生的作业完成情况和书写规范以 A- A、A+ 三个等级来评定；每次作业评定一次，作业成绩由学生记入成绩登记表。每本作业成绩由学生统计出各等级数量，期末由学生统计出学期各等级的数量，评定出学期等级。A+得 10 分，A 得
10、9 分，A-得 8 分。3、口语评价（10 分）评价内容：朗读本学期所学 12 篇小对话中的一篇。（抽签决定）朗读语调自然，语音、节奏正确，情绪饱满，声音洪亮得 10 分；语调比较自然，语音、节奏基本正确，声音洪亮得 9 分；语调不够自然，语流不够顺畅，有一些发音错误，但声音洪亮得8 分。4、情景表演（10 分）评价内容：自由分组根据本学期学习的六个话题进行表演。（课文、故事、歌谣、歌曲都可以）语音、语调正确，能灵活运用语言材料，有一定创造力和感染力得10 分；语音、语调正确，语言较流畅，能恰当地运用语言材料得 9 分；语音、语调基本正确，能根据语言材料进行基本的交流得 8 分。（二）终结性评价（60 分）这一部分就是我们最后的期末试卷检测。师：这就是我们这学期的评价方案。只要孩子们在平时学习中能够多多努力，那么一定会取得好的成绩。七、总结同学们，其实每册教材，都是一座巨大的知识宝库，只要我们找准前进的目标，明确努力的方向，然后在坚持不懈的付诸行动，相信有一天，你们一定会用智慧的钥匙开启成功的大门。1、 最后，为了使大家能够认真投入到新学期的学习中，请同学们为自己说一句鼓励的话来为自己打打气。2、大家说的真好，下边拿出你的笔，把对自己鼓励的话写在课本的首页，让我们不断用这句话来激励和鞭策自己。
