1、2016年小学生五年级下册拉萨的天空教学设计学习目标：1、流利、有感情的朗读课文。读好长句：有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。2、抓住“湛蓝、透亮”两个词语体会拉萨天空的美，重点讲解课文的第二段。3、品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣。重难点：品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣。课前准备：PPT 课件学习过程：一、复习1、听写生字词。（先写在黑板上盖住）湛蓝 透亮纯净 明洁让人神往蓝晶晶二、导入课文1、齐读课题。细心的你们也许可以发现课题中的“天空”用蓝色粉笔书写，想一想这
2、是为什么呢？2、是的，天空在我们的眼中是那么的美丽。拉萨的天空又是什么样子的呢？我们一起来学习。三、拉萨的天空 湛蓝、透亮（课件出示第一自然段）学习提示及要求：1、哪些词语是写拉萨的天空的？它们什么意思？2、我学会了句子的什么用法？3、拉萨的天空为什么总是那么湛蓝、透亮呢？学生回答：喜欢“湛蓝”、“透亮”两个词语，顺势让学生理解这两个词语的意思。通过比喻句的学习让学生明白在用比喻句的时候是为了表达的需要，当作者在说明的时候，就会用比喻句来进行形象生动的说明。“拉萨的天空为何总是湛蓝、透亮？”通过讲解让学生明白句子与句子之间是有一定联系的。4、把这个句子读好吗？（课件：那里的天空总是那么湛蓝、透
3、亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。）指导朗读。四、拉萨的天空 纯净、明洁拉萨的天空还会是什么样子的呢？1、（课件：在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。）学习提示及要求：1、真的能“碰到”“摸到”蓝天吗？2、“这话”指什么话？3、你觉得拉萨的天空“妙”在哪儿？拉萨的天空还“妙”在何处？（课件：有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。）指导朗读。五、拉萨的天空 让人神往这么美的天空真是让人流连忘返，让我们再来看一组图片吧。（课件出示图片）1、如果你在这样的蓝天下，你会想些什么？你会干些什
4、么？2、（课件出示：拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍离开。）指导朗读。六、拉萨的天空 蓝晶晶1、拉萨的天空让人如此神往，每年都有数万游客慕名而来，除了拉萨那美得让人神往的天空之外，还有一处著名的古代建筑布达拉宫。（课件出示两张对比的布达拉宫照片）2、这两张照片有什么不同？看了这两张照片后你有什么感受吗？3、没有了蓝天的映衬布达拉宫会怎么样？所以说，有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽，没有了这蓝晶晶的天空，布达拉宫定会失去一半的美。4、让我们一起来读读吧。七、总结1、拉萨的天空美在它的湛蓝、透亮、美在它的纯净、明洁，还美在它的离地面很近，所以让人神往，让依山而建的布达拉宫显得的雄伟、壮丽。湛蓝的天空仿佛是“圣地的窗帘”。2、（课件：在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。）齐读这句话。八、配乐读课文。九、作业设计填空：1、一年四季，不管风吹雨打，交警叔叔总是（ ）。2、在春天，不管是小草还是鲜花，总是那样（ ） 。3、教室里，同学们不管是听课还是做作业，总是那么（ ）。仿写：公园里的花朵有了绿叶的映衬显得更加的_；湖边的树丛有了假山的对照显得更加的_。我能仿照上面的句子再写一句？_十、板书设计湛蓝、透亮7.拉萨的天空 纯净、明洁让人神往蓝晶晶
