1、课题： 识 字 六主备教师： 授课时间： 教学目标知识与技能：1、知识目标：（1）认识“海、鸥”等 9 个生字，会写“沙、海”2个生字。 （2）能正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 2、能力目标：留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 3、情感目标：（1）能用自己喜欢的方法识记生字，在日常生活中有主动识字的兴趣。 （2）通过学习韵文，熏陶学生热爱大自然的美好事物。教学重点 本课教学重点在于以识字、写字为主，能按笔顺正确书写田字格中的生字，按字的结构把字写得美观、正确。教学难点 感知数量词的用法教学准备 ppt 课件、生字卡片等课时安排 2 课时教学设计共案 个案第一课时课首说
2、话激趣导入同学们，今天，老师带你们去郊游，那儿可美了！你们想去吗？（想）好！我们就边郊游边学习识字 6 （板书课题） 。 教学内容及教师学生活动二、初读课文，整体感知。1、学生自由读韵文，提出朗读要求：把字音读准，把韵文读流利。2、通过整体朗读反馈检查，并且给学生正音。三、创设情境，激趣识字。1、感悟第一小节（1）到站啰！我们来到第一站美丽的海边。来到美丽的海边，你看到什么？（出示课件）（2）指名回答。教师引导学生尽量使用数量词来回答。（3）这么美丽的地方，生字宝宝也来欣赏。瞧，他们排着整齐的队伍走来。（出示课件）海 鸥 滩 军 舰 帆（4）采用多种形式来认读生字。（5）回忆识字的方法。（6）
3、让学生采用喜欢的识字方法来识记上面 6 个生字。（7）互对词语。师生互对：教师说数量词，学生配上准确的词语。两两互对：一人说数量词，一人说表示事物的词语。2、感悟第二小节（1）美丽的海边好玩吗？老师带大家到一个更好玩的地方。我们来到美丽的农村，你看见什么？指名回答。（2）现在把秧苗、稻田、鱼塘、果园带回课文，你会读吗？（3）学生借助拼音自由朗读。（4）在第 2 小节里，有几个词，老师特别喜欢读。你也喜欢读的就站起来。（出示课件）秧苗、稻田、鱼塘、果园(5)识字：秧、稻、塘A、开火车读B、全班齐读C、秧、稻有上面相同的地方，引导学生从偏旁上发现秘密。D、去掉拼音读。E、小组比赛形式读。F、让学生谈谈如何识记生字（6）齐读第 2 小节。五、课堂小结同学们，今天玩得开心吗？我们是祖国的花朵，生活在这么多姿多彩，美丽的地方是多么幸福，快乐啊 板书设计作业设计认读生字，背诵课文教学反思
