1、17 汤姆索亚历险记【教学目标】1.阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解课文大意。2.关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。3.通过阅读课文，进一步激发学生阅读原著的愿望。【教学过程】一、方法指导：1.小组合作，探究交流。2.质疑释疑，大胆发言。3.读悟结合。二、谈论话题：朗读精彩片断，从课文看“我眼中的汤姆索亚” ；学习梗概的写法。1.总体 概梗主要写了汤姆索亚哪几次探险？精彩片段主要写了哪一次？ 课后题 汤姆索亚是个怎样的孩子？你从哪里看出来的？2.梗概 开头两段主要介绍了哪两个人物？在文中有什么作用？ 第 2 段与汤姆索亚最“臭味相投”的是谁？为什么？ 第 3 段与哪里相照
2、应？这两段矛盾吗？为什么？ 第 4 段说明了什么？ 第 14 段“震动”体现了什么？3.精彩片断 第 1 段主要描写人物的什么？表达了什么？ 小镇的人们有什么特点？你从哪里看出来的？ 汤姆索亚遇到了什么困难？他是怎样解决的？ 第 5 段贝琪的表现是怎样的？对于表现汤姆索亚起什么作用？4.写法 你觉得梗概应该怎样写？5.谈论话题：说说你知道的汤姆索亚的其它故事。三、探究过程1.学生导入，明确目标2.小组合作，交流感悟谈论话题为朗读精彩片断，从课文看“我眼中的汤姆索亚” ； 学习梗概的写法。3.展示提升，探究问题4.拓展延伸，发散思维谈论话题：说说你知道的汤姆索亚的其它故事。5.归纳小结，布置作业“我眼中的汤姆索亚”： 聪明爱动脑筋 富有同情心 乐观勇敢 足智多谋 顽皮 喜欢冒险 追求自由。
