1、转化学困生 转化学困生是全面提高教育教学质量的一个重要手段。在新时代教育中教师的职责是让每个学生都能得到全面地发展。学困生的转化是教育工作重中之重，它不仅考验着教师的责任心还考验着教师的能力。现结合教学实践谈几点浅见。一、给予更多的关爱，建立融洽师生关系由于成绩不理想，受到同学的冷落和嘲笑，导致他们内心缺乏自信，甚至自卑、逆反。他们体验不到成功和进步的喜悦，慢慢的对学习没有了兴趣从而产生厌学情绪。因此，教师要给予他们更多的关爱，所谓“亲其师，信其教.“对学困生更多的关心和照顾，必然能拉近和他们的关系，让他们感受到教师的关爱，使之亲近和信任教师，从而形成融洽的师生关系，为转化打好基础。二、因材施
2、教，在教学要求上降低标准在教学中，教师要注意因材施教。学困生的接受能力较差，如果同一标准会加深他们的“挫折感“。因此，对于学困生的要求要降低标准，实行分层教学。学困生重在激发学习兴趣，养成良好的学习习惯。那么，在作业练习设计上要降低他们作业的难度，做简单的基础题，让他们获得满足感，对于他们的一点一滴进步，要及时的鼓励和表扬，使他们逐渐对学习产生兴趣。三、加强课外辅导由于学困生的接受能力较低，反应速度较慢，仅仅靠课堂上的学习，远远不能掌握和巩固所学知识。这就需要教师在课外时间里加以辅导。面对学困生的辅导教师要重在耐心，还要持之以恒。不仅要注重基础知识的辅导巩固，还要注重学习方法的运用。当然，毕竟个人的时间和精力有限，所以还要充分利用优等生开展结对辅导帮扶。总之，学困生的转化工作是一项长期、艰难、复杂的工作，需要家庭、学校、教师紧密配合才能取得一定的成效。但是，我相信一分耕耘一分收获，只要我们付出爱心、耐心和恒心，一定会成功。
