1、1教学内容：多姿多彩的靠垫 （小学美术第七册第 13 课） （设计应用）教学目标：1、了解靠垫的用途和文化，了解设计的基本知识和方法。2、能用对称式或自己喜爱的纹样设计、制作美观，富有个性的靠垫。3、培养学生对生活的关注能力，激发美化生活的愿望。教学重点：引导学生认识对称纹样的概念及其特点。教学难点：如何让学生用学到的纹样设计出美观，富有个性的靠垫。教学准备：1、教师：课件、范画、剪刀、彩纸、卡纸、图画纸。2、学生：剪刀、胶水、彩纸、彩笔、图画纸。教学过程：一、谈话导入1、孩子们，看！我手中拿的是什么？（靠垫） 2、你们家有吗？（有）你家的靠垫一般放在哪里？（沙发上、床上、汽车上、 、 、 ）
2、 有什么用？(靠着舒服、当坐垫，好看，当枕头，还可以当小被子盖) 哇！靠垫的用途可真多，即舒适又可以美化生活。 3、你家的靠垫是什么样的？抽生回答 同学们家的靠垫可真多，每个都不一样，我们用一个什么词来形容这些靠垫呢？(多姿多彩) 板书：多姿多彩的靠垫 二、探究活动一“我会看” 1、邓老师家最近在装修新房子，设计师设计出了 3 张效果图，分别是客厅、餐厅和儿童房，你们愿意为客厅的沙发、餐厅的餐椅和儿童床上设计漂亮的靠垫吗？（愿意）为了设计出符合装修风格、美观的靠垫，咱们应该先去做一下市场调查，在做市场调查时请你们注意观察靠垫的图案、形状有什么特点，还要发现色彩和材质的变化哟！最后以小组讨论的形
3、式把你们观察到的记录在靠垫市场调查报告上与大家交流。（课件出示多姿多彩的靠垫 ） 2、学生观看后以小组讨论的形式把调查结果写在靠垫市场调查报告上3、抽生代表小组回答。（形状、颜色、图案、材料四方面） 2师:原来要制作出美观的靠垫,需要从这几方面下功夫!归纳（板书）：图案丰富（动物、植物、人物、文等）形状几何形、具象 颜色美丽（鲜艳、淡雅）材料多样（棉面、绒面、缎面等）三、探究活动二“我会学” 接下来，我们就要学学如何做出靠垫设计主要部分图案的设计 1、出示自由纹样、轴对称纹、中心对称纹样（请看大屏幕） 问：观察这 3 幅图，它们在纹样设计上有什么不同？请小组讨论得出你们的答案。小提示：大家可以
4、通过描画、对折、丈量的方法找答案。生：上面这幅图上的花纹是斜画的，没有什么规律；左下的图案是一个左右对称的图案；右下是上下、两边都一样的纹样。 。师：说的很正确。上面这种没有规律的纹样我们称之为自由纹样。左下这种左右纹样都一样，对折后完全重合的叫轴对称纹样。如右下那样，一个图形由中心向四边、四角对称我们称为中心对称纹样。2、教师示范中心对称纹样的剪法。 教师根据学生说的步骤剪。师：你们应该学过中心对称图案的剪法，现在，你们说步骤，我来剪，咱们合作完成。教师把剪出的图案贴在造好型的卡纸上，并进行再装饰，完成一个完整的靠垫造型。3、下面，请你们在看大屏幕，看看这些靠垫是用怎样的方法制作的？生：剪贴
5、。 师：老师示范的就是这种方法，剪贴也是本节课完成创作的方法。四、探究活动四：“我会做” 1、提出作业要求。 本堂课你们就用这样剪贴的方法，选择刚才 3 张效果图上的一个区域，设计制作一个靠垫主体造型。以 2 人小组合作方式完成，制作时可以剪外形，画剪纹样分工合作。师：看来大家都已经跃跃欲试啦，现在请每个同学伸出右手，和你的搭档握手，祝大家合作愉快。那就开始动手吧。看看哪个组做的又快又好。32、教师巡视、指导。五、探究活动五：“我会评”。 1、结合所选区域照片，展示本组设计制作的靠垫。 （请已完成的小组展示）2、 “我会评”展示学生自评、其余生互评，教师辅评。作品放在哪个房间最合适？设计的亮点是什么？不足在哪？六、小结孩子们，你们很了不起，个个都是小设计师，老师在此谢谢大家的帮忙了！你们的设计各有特色，其实相同的图案设计不仅可以装饰在靠垫上，还可以装饰在挂毯、枕头、窗帘等生活用品上，用于装点我们自己的家，愿我们的生活变得更加多姿多彩！ 板书多姿多彩的靠垫轴对称对称式图案丰富 中心对称自由式靠垫 形状几何形、具象颜色美丽材质多样
