1、第三课课题：对称图形（三课时）第一课时：双喜字1、问题引入：同学们你们见过双喜字么？在什么地方见过？2、出示图片：3、你对双喜字有哪些了解？4、观察与思考：将双喜字左右对折两次，看一看有什么特点？目的：了解和掌握双喜字的整体结构与特点，以便学生们的学习与实践。5、试一试、做一做：根据刚才观察的结果，折一折、剪一剪，看看结果是怎样的？与样品是否一致？幽深，有什么优点？还有那、哪些不足？为什么会这样？学生实践后回答，谈感受。再剪一个，然后总结一下剪双喜字的技巧。第二课时：连续的对称图形1、出示图片：根据图片提问：你会见这些图形吗？自己先试一试，看看会出现什么问题？你又是怎样解决的？在剪时应该注意什
2、么？2、学生尝试：教师巡视，及时发现问题，以便下一环节解决。3、学生汇报：出现的问题与解决的办法。哪里遇到困难，而自己又没有能解决的地方。4、小结：连续图形的关键在“折” ，还有入剪的方向。教师示范、讲解。5、学生再次尝试：改正原来的错误与不足，创造出新的图案。6、作业展示与评价。第三课时：连续的对称图形团花1、引入：上节课我们见了连续图形，这节课我们依然进行连续图形的创作。2、复习旧知识：连续图形的关键是什么？3、讲授新课：折纸的方法有很多种，你们看：出示图片。按以上折法，就能剪出下面这些中心对称的团花。看一看这些图案，它们是怎样剪出来的？学生观看，讨论回答。教师补充，再介绍几种折法。4、学生尝试新的剪折方法。教师巡视及辅导，发现问题及时指出并纠正。5、学生作业展示：6、讲评与小结：
