1、一、教材分析：本课是一首诗，三句六行，押韵上口，好读易背。第一句是说我国的国旗是五星红旗；第二句是说在升国旗时要奏国歌；第三句是说在升国旗时，我们要肃立、敬礼，这是因为国旗代表着我们的国家。二、教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。掌握本课的生字，学习新的笔画。让学生懂得升国旗是一种庄重的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的感情。三、教学重难点：有感情地朗读课文。四、教学准备：多媒体课件、生字卡片。五、教学内容：学习朗读课文并理解课文内容，指导书写部分生字。六、学习过程：（一）揭示课题(多媒体课件演示周一升旗仪式的场面。) 说说你看到了什么?听到了什么?(学生结合平时的体验发言。)
2、 教师小结：这就是我们每个星期一都要举行的庄严的仪式。板书课题：升国旗。(指导读准字音：升。)你知道我国的国旗是怎样的吗?在升国旗的时候应该怎样做?请小朋友们自己轻轻读读课文吧。（二）自读课文1学生自读课文。要求读准字音，读通句子，多读几遍难读的词语、句子。2检查读音。读词语卡片，进行正音练习。3结合句子中的生字再读课文。指名分读句子。4打乱生字卡片，抽认读。组成词语读。齐读。（三）细读课文1、学习第一句。(1) 我们的国旗是什么样子？(2) 指名读句子。(3) 揭示“五星红旗 ”。2、学习第二句，（1）升国旗的时候，我们还听到什么？（2）问：在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的？（3）指名读句
3、子。3、学习第三句：（1）引读：升国旗的时候，我们小朋友应该怎样做呢？（2）问：“您”指什么？这儿用“您”，不用“你”表示对国旗的尊敬。（四）教学生字“升、我、们”1(多媒体课件演示生字。 )指名读。2学习新笔画“L”(斜钩)。( 多媒体课件演示书写过程。 )3识记生字字形。(多媒体课件分别演示“升、我、们”3 字的书写过程。)和同桌说说你是怎么识记这些生字的?( 讨论交流。)4学生依次观察生字在田字格里的位置，练习描红和仿影。（五）教学课文1教学第一句话：五星红旗，我们的国旗。(多媒体课件演示国旗图。)谁能说说国旗的样子?(通过观察，让学生了解我国的国旗)教师小结：五星红旗中的一颗大星代表我
4、们的中国共产党；四颗小星代表全国各族人民；四颗小星围在大星周围，代表各族人民团结在党的周围。)说说你还在哪些地方见过五星红旗?指名读。齐读。2教学第二句：国歌声中，高高升起。(多媒体课件演示升国旗、奏国歌的场面。)你听到了什么 ?看到了什么? 是啊，随着雄壮的国歌声，我们的国旗 五星红旗高高升上了蓝天，多美啊！3教学第三句：我们立正，向您敬礼。(多媒体课件演示升国旗时小朋友们的动作。)我们在升国旗时，该怎么做?( 立正。敬礼。)教师小结：国旗代表一个国家的尊严，她是神圣不可侵犯的，我们每个人都尊敬她，所以，我们尊称国旗为“您”，表示对她的尊重。谁能读好第三句话?(指名读。配上动作读一读。)（六
5、）有感情地朗读课文。教师范读，学生跟读。知道了五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，是神圣不可侵犯的，她是我们的骄傲。那么，大家想不想自己亲手制作一面五星红旗呢?：动手努力吧！我们的国旗呢?( 小组讨论、交流：四颗小星要围绕着中间的一颗大星。)学生两人合作完成一面国旗。面对国旗，齐读课文。（七）教学生字“中、立、正、向”1出示生字，认读，正音。2说说你是怎么记住这些生字的?( 字形，笔顺，口头扩词。)3多媒体课件演示生字书写过程。（八）课堂小结。1读了课文之后，你知道了什么?2说说这五颗星分别代表什么 7 3看着这么鲜艳的五星红旗，小朋友们想对她说些什么呢?( 堂生交流”。4教师：就让我们挥动手中的国旗，一起来唱国旗国旗真美丽。(配上音乐。)七、教学结束：作业设计：1、有感情的朗读课文。2、写写生字。
