第二课时一、教学目标知识和能力：学习本科生字、新词，联系用“模仿“、“风平浪静“造句。过程和方法：学习注意事物之间联系的方法深入理解课文内容。情感、态度与价值观：理解课文内容，学习船长情急中果断处理理问题的思维方法。二、教学重点、难点：抓住船上人与猴子的联系，理解课文内容。三、教学过程：一、朗读全文1、按学习小组朗读2、总结提问：课文主要写谁与谁之间的联系？这些联系是怎样发展起来的？孩子遇险是由那些原因形成的？孩子得救是由于哪几方面的原因？这一天“风平浪静”预估似的发生发展有什么关系？读了这篇课文逆向到了什么？二、联系用“模仿” “风平浪静”造句1、找出稳重的句子读一读2、指名口头造句并订正3、学生书面造句三、作业1、抄写生词2、预习威尼斯的小艇板书设计逗 拿 命令水手猴子孩子船长 放肆 追 救 跳水水手
