1、实验小学“一班一品一特色”创建实施方案一、指导思想为践行幸福德育，丰富学校德育管理内涵，促进学生核心素养有效形成，构建班主任专业成长和班级个性发展的新路径，打造优质特色班集体，形成良好班风、学风和校风，根据学校工作计划，在全校开展“一班一品、一班一特”的创建活动。二、总体目标开展“一班一品一特色”创建活动，通过个性化的特色班级建设，以及富有特色的班级活动的开展，让教师和学生的能力能够得到锻炼，努力实现学生的主体地位，创设自我教育、特色教育、实效教育的空间，让学生们在富有特色的班级文化建设中，通过亲自参与制定班规、班训，打造班级文化环境、制定实施方案等，开展品牌班级的争创活动，加强学生的自我约束
2、力，增强集体荣辱感，逐渐形成良好的班风，全校形成健康向上、秩序井然，生动活泼的喜人景象。三、创建内容1、确定主题, 明确创建方向。 在确定创建主题的时候，应从以下几个方面来考虑的： （1 ）立足于班级实际 “一班一品一特色”是指班级全体成员创造出来的独特的班级文化，所以，主题的确定一定是教师与学生、家长共同参与，既要考虑教师的特长，也要考虑学生、家长的需求。（2 ）着眼于学生的未来发展 “一班一品一特色”主题的创建，必须以人为本，着眼于学生的未来发展。都要以对孩子的终身发展有益为前提的，要着力打造能够影响孩子一生、具有鲜明个性的班级特色。在这个过程中，我们要摒弃急功近利的思想，不为特色而创特色
3、，不为获奖而创特色，不为名利而创特色，要为学生做一点实实在在的事情。 （3 ）定位于师生共成长。 “一班一品一特色”的创建就是为了使班级形成特色，而特色班级的创建过程，就是师生共同成长的过程。特色班级的创建，不仅赋予孩子们成长的精神食粮，而且也是班主任教师突破常规工作方法，寻找班级管理新思路和新突破口的有益尝试。老师和学生都应在创建特色的过程中得到启发，受到教育，得以发展。2.“品”点提炼，打造班级精神。“品”点，也就是班级精神，是“一班一品”特色班级建设的灵魂。各班级用简明扼要的核心精神凝聚班级所有学生，提炼出具有概括力、震撼力、号召力的核心精神。各班级需要制定班级“一班一品”创建方案 。
4、具体要求：（1 ）特色班名。精神的力量是强大的，班级精神一旦为全体学生所接受，将内化为一种集体信念，一种让几十颗心紧紧凝聚的力量，一种让全班深受鼓舞的战斗豪情。而班级有响亮的名号，又能形成别具一格的班级特色，就具备了打造优良班级的先决条件。各班根据自己的特色和目标，取含意深刻而又富有个性的班名，必须凸显我校德育核心和价值观。（2）特色班风。在确定 “一班一品”主题的基础上，还需要确定与之密切相关的班风，并对班风进行解释。（3）特色班训、口号、目标。班训、口号、目标，代表着班级的活力，体现班级朝气蓬勃，积极向上的精神，让每一个学生在共同的价值追求中得以发展。用班训规范学生，用口号影响学生，用目标
5、教育学生，让学生常把自己的言行与之进行对照，反省自己、发展自己。3活动开展，体现班级特色。 “一班一品一特色”特色班级的建设离不开丰富多彩、富有特色的班级活动的支撑。班主任根据特色，结合“品”点，以活动为载体，分阶段、有目的、有计划地组织学生开展丰富多彩的班级活动。这些活动的宗旨在于焕发出孩子自我教育的潜质，在老师的协助下形成良好的行为习惯，实现自我发展，最终形成自己的文化特色，以下几个方面可供参考，也可进行创新。（1 ）行为规范特色：包括仪容仪表特色、环境卫生特色、班级活动特色。如：文明礼仪特色班、学雷锋特色班、安全文明特色班、卫生清洁示范班等。（2 ）学习、才艺特色：阅读写作、英语、琴、棋
6、、书、画特色班级、球类特色、健体特色、国学特色等。（3 ）班级文化特色：温馨教室创建、书香班级、爱心班级、诚信班级、感恩班级、绿色环保班等主题特色。四、创建标准1.能根据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题，并且按照主题按时开展活动。活动有记录、有台帐，有成效。2.学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥积极作用。3.班级特色外显效果突出，能代表学校参加各种竞赛，成绩好。4.每学期能够邀请学校的领导参加班级特色汇报主题会，或在合适的时候向家长、社会开放。五、实施步骤要把“一班一品一特色”的创建工作贯穿于本学期的班级工作中，作为一项长期的工作坚持做下去。学校对申报“一班一
7、品一特色”的班级实行动态管理，每学期都对创建班级的情况进行核查，确保创建工作的持续有效。本学期的创建工作主要分以下三个阶段进行。1期初组织申报。 （4 月 254 月 29 日）根据活动方案的精神，各班根据学生特点与特长，结合班集体在日常管理或活动中形成的优势内容，召开班委会讨论确定，在调研论证的基础上确定本班的创建特色，制定相应创建目标与创建方案（名称、口号、目标、具体措施） ，并填写申报表，经学校审查合格后进行创建实施。2实施创建（5 月 3 日5 月 21 日）确立创建目标后，各班在组织日常管理和开展班级活动时，应将“一班一品、一班一特”的创建作为班级管理工作的目标，制定相应的实施方案、
8、具体措施，并组织开展相关活动。创建过程中要发动全班学生积极参与，充分吸纳学生意见，调动班级学生的积极性和自主性，通过特色创建达到班级自我管理的目的。在开展创建活动的同时，要注意积累各种相关活动资料，如“班级成长故事” “作品集” “各种展览展示” “特色班级主题班会教案记录” “精彩瞬间”照片等系列材料，做到活动有记录、有台帐，有成效。这些资料还要和班级主页建设相结合，将活动资料及时在班级主页中晒晒，提高资料的传阅性，加大宣传力度。3展示汇报（5 月下旬）（1 ）成果汇报。学校以级部为单位组织班级进行经验介绍，将优秀班级特色建设成果，作为宣传班级特色、校园文化特色的窗口展示给全校师生。（2 ）颁奖授牌。学校对特色班级进行授牌，颁发证书。
