1、做新时代的好老师“大家都喜欢看奔跑吧兄弟吗？” “喜欢。 ”“那么你们都喜欢他们里面的谁？” “鹿晗。 ”、 “邓超。 ”、 “陈赫。 ”“”。 “有几个同学喜欢陈赫？” “我” 、 “我”“那么你们为什么喜欢他？” “因为他聪明” 、 “因为他幽默。 ”因为他”大家七嘴八舌，好不热闹。看到这，很多人都以为这是在讨论娱乐节目，错了，这是一节数学课，是我正在上鸡兔同笼 。因为在奔跑吧兄弟中正好出过这样一道题，每一位明星都在抓耳挠腮地想这道题，最后是陈赫想出来了。我利用孩子们喜欢看这一娱乐节目而引出课题，并让他们想出当时节目中陈赫是如何解决鸡有多少只，兔有多少只这一问题的，并带着这一问题认真上课，
2、看看陈赫是不是回答对了。同学们在这一节课都听得聚精会神，讨论问题热烈而大胆，想法新颖且有时效性，到最后还把节目中有些明星想了一半的办法补充完整。整节课，我只是引导、启发，防止他们跑题。课也在同学们欢声笑语中结束，就连平时上课不爱发言的同学都带动起来，积极参与，高效完成本节课，课后大家还意犹未尽，仍然在讨论。这也是我教学的一种方式：与时俱进法。蔡元培说：“教师要抛弃传统教育的枷锁，平等的看待学生、引导学生，做学生学习活动的参与者、合作者、指导者、建议者。以真实的人格、满腔的热情、高超的智慧去感染学生、教育学生、激励学生！”我所教学的地点虽然在农村，可这个班的孩子们爱好却很广泛，像网络上的流行词，
3、娱乐节目，动画等，他们在课后会跟你谈论他们看到的任何事。作为他们的老师如果你不知道一点这些，是无法跟他们交流，当然也融入不到他们的生活中。在教学和生活中，我会根据每一个孩子的爱好来教育他们，让他们知道那些明星之所以被大家喜欢，不光是因为他们演得好，而是他们能受得了苦，下得了功夫。以他们为榜样，认真做人，努力学习。长期以来，学生始终处于被动地位，教师具有绝对的权威。他们怕被骂，怕被羞辱，怕在同学面前出丑，怕成绩不好，怕面对盛怒的父母。学生只是单方面的被动的接受教育，有问题的话需要改进的往往只是学生，这是不合理的，是不平等的教育模式，不符合新课程：教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。我所带的这
4、个班，男生多，女生少，可女生在这个班占有绝对的领导权。所以，我把这几个女生的思想工作做好，让她们带领全班同学，这样会让我比较轻松。在教学中，我尝试让学生自己当老师，我辅助他们，比如我帮助第二天当老师的学生制定适当的教学目标，并确认和协调达到目标的最佳途径；找要用的教学用具；课件的选择等等。在第二天上课时，我又变成了学生，坐在当老师的学生座位上。上课时我认真听讲，这样既是尊重了当老师的学生，也给别的学生做了榜样，让他们形成良好的学习习惯，并且掌握学习策略。在课中，如果发现学生有讲错的，我会以学生的身份这样说“x 老师，我觉得这块是不是这样讲。 ”然后我会把正确的讲解出来，这样既不会伤害学生，又会
5、让其余学生了解错在哪里。创设这样的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，为学生提供各种便利，为学生的学习服务，同时建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛。所以，我这时和学生建立民主、平等的关系。在课下，我有时间也会和学生玩，进行交心，让他们当我是朋友，所以他们有什么话都可以给我说。也只有建立民主平等的师生关系，学生才能身心健康、活泼、有个性的成长！正因为如此，我会掌握学生们的心理状况，一旦哪个学生产生不良现象，我都能准确找到原因，或谈心，或批评，及时纠正。也正因为如此，尽管我是一名数学老师，不带班，可班上有什么活动，他们都极力邀请我去参加，我很开心，能受到学生的爱戴与尊重。教师是一份良心职业。在教学过程中，我不仅尽全力教给他们知识，还教与他们在各种实践中分清良莠，明辨是非，知道哪些是该做的，哪些是不该做的，哪些是可做可不做的，思辨能力的强弱，直接影响到人的成功与否。每个人都有个体差异，并不是每个孩子都能成才，我只是希望有些孩子智力不足，情商赶上。新时代的我们要建构崭新的教育观和学生观，以学生为主体，使每一位学生成为幸福的人，使他们的心灵由于劳动的幸福而充满快乐。我将在实际工作中，不断探索反思，不断提高自己的业务素质和教育教学水平，做一位新时代的优秀老师。作者：马雪梅单位：东川学区梁家湾小学电话：13919326665邮箱：
