1、六年级数学下册（RJ） 教学课件,第 8 课时 比 和 比 例（1）,第 6 单元 整理和复习,1. 数与代数,一、复习导入,提问：谁能用“比的知识”说说男同学、女同学、全班人数的关系？,男生人数和女生人数的比是 （ ）。 女生人数和男生人数的比是 （ ）。 男生人数和全班人数的比是 （ ）。 女生人数和全班人数的比是 （ ）。 全班人数和男生人数的比是 （ ）。 全班人数和女生人数的比是 （ ）。,比例,比例应用,反比例意义,比和比例,比,求比值,比的性质,比的意义,化简比,比、分数和除法的关系,比的应用,比例的应用,按比分配,比例的意义,正比例意义,比例的基本性质,解比例,正比例意义,反比
2、例意义,1. 知识联系,2. 知识归纳,化简下面各比并求比值。,10,17:6,0.06,1.5,求比例尺。 一条绿化带长350m，在平面图上用7cm的线段表示。这幅图纸的比例尺是多少？ 求实际距离。 在比例尺是1:8000000的地图上，量得A地到B地的距离是5cm。求AB两地的实际距离。 答案：15000 400km。,二、巩固练习,1.甲车4小时行驶280km，乙车3小时行驶300km。甲车行驶的路程与时间的比是（ ）。乙车行驶的路程与时间的比是（ ）。乙车与甲车行驶的路程比是（ ）。甲车与乙车行驶的时间比是（ ）2.如果n4=m7，那么n：m（ ）：（ ）。,70,100,15:14,4:3,7,4,3. 大小两个圆的半径之比是3:5。它们的直径之比是（ ）， 面积之比是（ ）。,4. 在一个比例中，两个内项互为倒数，一个外项是1.5， 另一个外项是（ ）。,5. 圆的面积与圆的半径成（ ）。 A. 正比例 B. 反比例 C. 不成比例 D. 无法判断,6. 在比例里，两个外项的积一定，两个内项成（ ）。 A. 正比例 B. 反比例 C. 不成比例 D. 无法判断,3:5,9:25,C,B,
