1、课题： 化学人类进步的关键课时安排：1 课时教学目标知识、技能目标了解化学发展史及化学与工农业生产和日常生活的关系。深刻理解“化学人类进步的关键”这句话的含义过程、方法目标通过对我国化学发展史和重要业绩内容的介绍与准备，使学生学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，而且在介绍的过程中训练学生的口头表达能力和交流能力。教学过程中激发学生学习的主动性和创新意识，从而让学生自己悟出学好化学的科学方法。情感、态度及价值观目标从生活中的化学引入，使学生保持对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣；结合我国化学史的介绍，使学生感受交赞赏化学对改善个人生活和促进社会
2、发展的积极作用，激发学生的爱国情感，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识；通过对案例的探究，发展学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。教学重点：1、理解“化学人类进步的关键”这句话的含义，从而激发学生学习的积极性。2、着重体验科学探究的一般方法。教学难点：探究式学习过程中的思考方法。实验及教具准备实验器材、投影设备教学方法讲述法、讨论法、探究式教学教学过程第一课时新课的准备:电脑投影：诺贝尔获得者西博格：“化学人类进步的关键”本节课讨论的三个主题：ChemistryWhere? What? How?新课进行： 1、Chemistry is Where?
3、（化学在哪里？）建议同学们做三个实验：用火点燃发油；牛奶中加入酒精；茶叶水中加入蓝墨水。反问：启发学生联想、思考乘坐飞机，禁止携带什么吗？摩丝、发油、发胶等；哪些地方禁止烟火？加油站、油库、棉花工厂等，汽车加油时禁止打手机、熄火等；饮酒有什么危害呢？影响大脑、思维，也危害身体。你还知道哪些日常生活中的化学问题呢？废旧电池回收问题；汽车尾气污染问题；纯净水是否真纯净问题；香烟的危害问题；植物花蕊可以检测溶液酸碱性问题；酒酿的酿制问题；无氟冰箱问题；臭氧保护问题；农药问题；白色污染问题。强调：The Chemistry is all around! 2、What is Chenistry?（什么是
4、化学？）介绍：化学发展经历了三个阶段：古代、近代、现代。古代化学：实用技术阶段。造纸、火药、冶金、酿酒、陶瓷、豆腐、化石燃料的开发与利用。近代化学：拉瓦锡是燃素说的掘墓人；原子分子论的建立，是近代化学发展的里程杯，标志着近代化学进入到成熟期。现代化学：以现代科学技术为基础，以物质结构理论为代表，对物质结构的研究深入到原子、分子水平。强调化学与人类发展的关系：化学与材料、化学与能源、化学与环境、化学与生命科学。3、How to lenrn Chemistry（如何学好化学）举例 2004 年中考化学第 15 题，建议同学们做一下实验。思路是：提出可能对食盐溶解性产生影响的因素，尽可能的多举！设计实验，对所列的因素逐一验证；动手做实验进行验证，并收集证据；得出结论。强调 这就是探究式学习化学的一般思路：提出问题 观察思考 提出假说 收集证据、验证假说 表达交流 完善证据、得出结论。如何学好化学呢？重视化学实验的作用；重视科学方法的训练；重视化学与生活、生产、环境和社会的联系；注重提高自学和阅读能力多渠道获取知识。新课的延伸：材料是社会发展和人类进步的一种标志。新课的巩固：学习化学的一般方法：重视实验、重视训练、密切联系实际、注重自学与阅读，特别是学会化学探究的一般方法。作业布置：家庭小实验：收集所能得到的不同的材料，并制成标本。教学反思：
