1、王台小学三、四年级英语朗读比赛活动方案一、 指导思想英语课程标准明确指出:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。所以倡导“敢说英语、敢用英语、能用英语”是我们活动的宗旨,以“让每一个学生说一口流利的英语”为目标。通过朗读英语短文,学生自然会把自己对篇章的理解,美的体验和情感融进去。这样,学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发。学生的朗读、阅读英语的良好习惯也会养成,也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调,从而达到提高能力的目的。为此,特举办本次活动。二、活动意义1全体学生课前准备,再由班中选拔同学进行比赛。让每一个学生都经历准备的过程,重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富
2、学生的课余生活。2通过选拔比赛为学生创设良好的校园学习英语氛围。达到让每一个学生 “敢说英语、敢用英语、能用英语”的目的。3强化所学知识,拓展知识面,开阔学生的英语视野,从而培养学生学习情趣。4通过英语朗读比赛,让学生找到差距,互相帮助,增强团队的竞争意识。三、参赛对象三、四年级每班一组学生。 (五人以内)四、参赛内容课本中的对话,随机抽取。五、参赛时间和地点:2014年6月中旬,多媒体教室,具体时间另行通知。六、朗读要求1语音标准、语调优美。能流利地有感情地朗读。2朗读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。3注意发音的技巧(连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等) 。七、评比要求以
3、 100 分制标准进行计分。具体要求如下:1、语音语调(70 分)a、发音(40 分):语音准确,语调优美,声音宏亮 40 分;语调优美,语音较准确,声音洪亮 30 分;语音基本准确 25 分。b、语速(20 分):正确把握朗诵节奏,语速恰当、声音宏亮,表达自然流畅 20 分,因不熟练,每停顿一次扣 1 分,扣完 20 分为止。c、节奏(10 分):节奏优美,富有感情 10 分;节奏鲜明,基本有感情5 分。2、感情表达(20 分)感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗读内容的内涵 。能正确把握内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣 2 分;能正确把握内容,声情并茂,表达自然得体、恰当 1.5 分;出现表达处理不太得当、唱读、拖腔、拖调等现象 1 分。3、姿态(10 分) 衣着得体,精神饱满,姿态得体大方朗诵形式富有创意。或以其他富有创意形式朗诵 1 分。衣着得体,精神饱满,姿态得体大方 0.8 分。2评委组成:由三至六年级英语教师组成,按评分标准认真打分。八、活动奖励办法:对参赛选手进行评比,评出一、二、三等奖,并给予表彰。王台小学英语组2014-6-09