1、21.清平乐六盘山一、教学目标知识和能力：会认 4 个生字，会写 8 个字，掌握难认难写字过程和方法：引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字情感、态度与价值观：通过学习课文，体会老一辈无产阶级革命家的革命乐观主义精神和使命感二、教学重点、难点：理解课文内容，熟知课文内容三、教学过程：一、板书，揭示课题。1、教师板书课题，学生读课题。2、教师解释课题：清平乐是词牌名，是决定音韵和格律的。3、教师简介这首词的创作背景。二、读通词，掌握相关的生字新词。1、学生自由读词，要求借助拼音读准生字，尽量读出韵律来。2、检查学生生字新词的认读情况。重点指导“缚”的声母是“f” ， “陕”是卷舌音， “
2、缨”是后鼻音；“雁”的里面是两个单人旁，不要写成双人旁。3、学生齐读生词后正确、流利、初步有感情地朗读课文。三、读懂课文，深入了解词的背景。1、教师导读：这首词是在什么样的情况下写的呢？请同学们读课文。读中学习并掌握本课的其他生字新词，再和同桌说说毛主席创作这首词的背景。2、检查课文的朗读情况。3、指名反馈（要求简单地复述课文内容，也就说出了这首词的创作背景。 ）4、教师在学生反馈的基础上，出示红军长征路线图，一边看图，一边介绍创作背景。5、教师引导：了解这首词的创作背景，你能想像出毛主席当时写这首词时的心情吗？6、学生怀着喜悦、激动的心情读一读，读出革命者对胜利的信心和期待。四、课堂小结。教师小结：毛泽东领导的二万五千里长征，挽救了中国红军，挽救了革命，是中国历史上光辉的一页。同学们课后还可以搜集有关红军的资料，加深自己对长征的了解。
