13.山村的早晨教学目标：1.有感情地朗读课文，品味、积累文章中的优美的语句。2.读懂课文，想象画面，体会山村早晨的美丽景色。教学重难点：引导学生边读边想象画面，体会山村早晨的美丽。教学准备：挂图教学时间：2 课时教学过程：第一课时一、导入新课：1这节课，我们学习课文山村的早晨 ，(教师板书课题)大家要特别注意一下晨字的写法，可以跟着我一起来写这个字。2.齐读课题。3在你的心目中，山村的早晨是什么样的呢?（学生简要说自己心中对早晨的印象）4让我们一起来欣赏一下山村的早晨。(观察图片，引导学生来欣赏美丽的山村画面。)5山村的早晨实在是太美了!让我们带着这种美的感受再来读一遍课题。6当我看到这些画面的时候，不由得想起了古代诗人邵雍曾经写的一首诗，名字叫山村 ，大家还记得吗?让我们一起来背诵一下，(一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花)。7.那么现代诗人盖尚铎笔下的山村的早晨又是怎样一番景象呢？二、学习课文（一）初读课文，整体感知1.请同学们认真读课文，把字音读准确，把句子读通顺，难读的地方可以多读几遍。2.交流读后的初步感受。3读了课文之后，你觉得山村的早晨给你留下最深的印象是什么呢?说说你自己的感受。教师相机板书。(美丽的、宁静的、睡眼惺忪的、充满生机与活力的)4你们刚读了一遍课文，就有这么多的体会，真了不起!还想读吗?(想)
