1、 8 难忘的一天学习目标 1、认识 13 个生字，会写 10 个字。 2、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动、紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。3、激发对计算机的兴趣，认识自己肩负责任的重大。 学习重难点 1、识字、写字，朗读感悟。 2、体会邓爷爷的话语，感悟自己肩上的责任。 教学准备：1、多媒体课件，生字词卡片。2、搜集有关邓小平爷爷的图片、资料和小故事，了解关于计算机的知识。 课时安排：两课时第一课时一、导入新课1、观察引入。出示课文邓小平爷爷植树中的相片，小朋友们，你还记得这张相片吗？上面的爷爷是谁？还记得，他说过的话吗?（学生自由答）今天，我们又将见到邓小平爷爷，他仍旧是那么亲切，今天
2、他要去参观一位小朋友的计算机表演，那位小朋友兴奋极了，这真是他难忘的一天。板书：难忘的一天2、学生齐读课题。读了课题你想知道什么？二、初读识字1、学生自由读课文，要求：读通句子，咬准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2、同桌用自己喜欢的方式互相读文，大体了解文中讲了一件什么事？3、分组分段朗读课文。4、分男女生比赛读课文。5、检查识字情况。（1）师出示生字，学生大声地喊出它们的名字。 （重点指导读准“算、怦、容、灿”几个字。（2）请小老师领读。（3）男女生比赛读词语，看谁读得准，读得好。6、交流识字方法。说说自己怎样记住这些生字。（1）学生给生字组词。 （游戏：谁的朋友最多）（2）用熟字带
3、生字的方法识字。十计、目冒、官馆、平怦等。（3）读句子识字或造句识字。展览馆：我和妈妈去展览馆看蝴蝶。三、写字1、出示要写的生字“及、身、仔、细、次” ，学生认读。2、观察这些字的字形、结构，分析写字应注意的地方并交流。3、教师范写，指导重点笔画。如“及”的笔顺， “身”字的第六笔右边不出头，最后一笔右边要出头等。4、学生练写生字。第二课时一、复习1、开火车读生字、生词。2、指导学生有感情地朗读课文。二、再读感知，理解课文。1、教师范读，引导学生注意朗读时语气变化。2、学习第一自然段。（1）指名读第一自然段。（2）思考：你明白了什么？（3）这一天到底是怎样的难忘，我们继续来学习这篇课文。3、学
4、习第二、三自然段。（1）学生默读第二、三自然段，然后用直线划出描写心理活动的句子。A、想到马上就要见到邓爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。B、看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。（2）想想为什么“我”的心会“怦怦地跳个不停”？（心怦怦跳紧张激动马上要见到邓爷爷邓爷爷是国家领导人原以为国家领导人是尊严的。 ）（3）为什么“ 我紧张的心情一下子就平静了下来”？（心情平静和蔼可亲慈祥微笑、高兴点头、紧紧握手。 ）4、学习第四、五、六自然段。（1）分段指名读一读。（2）体会“肩上担负的责任”指的是什么？（3）为什么“天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂”？三、写字1、出示要写的字“外、计、怦、礼、加” ，学生认读。2、教师示范书写，指导重点。如“礼”左边是示字旁，不要写成衣字旁。3、学生练写生字。4、同桌互相欣赏，评价。四、讨论小结为什么这是难忘的一天？
