1、专业技术人员职业道德与创新能力教程参考资料多选题建立时间：2010-9-2 17:24:34 阅读次数：0多项选择题1、马克思主义认为，社会关系可分为（AC）A、物质关系 B、精神关系 C、思想关系 D、道德关系2、道德包括以下部分：（ABC）A、道德活动 B、道德意识 C、道德规范 D、道德伦理3、道德具有以下特点(ABCD)A、阶级性 B、相对独立性 C、多层次性 D、广泛的社会性4、坚持集体主义原则必须反对以下倾向（ABD）A、反对小团体主义 B、反对本位主义 C、反对自由主义 D、反对极端个人主义5、人类文明包括（物质文明、精神文明、政治文明）6、“四有公民”包括（ACD）A、有理想
2、B、有情操 C、有文化 D、有纪律7、人类社会意识可分为（ABC）A、家庭意识 B、公共意识 C、职业意识 D、文化意识8、职业道德意识包括（ABCD）A、职业道德认识 B、职业道德情感 C、职业道德意志 D、职业道德信念13、阿莫纳什维利在教学上提出了三条原则包括（BCD）A、热爱孩子的原则 B、相信孩子的原则 C、师生合作的原则 D、自由选择的原则28、科技道德的特点包括（ABCD）A、阶级性 B、普遍性 C、广泛性 D、持久性29、科学的基本精神是（ACD）A、献身科学 B、牺牲精神 C、严谨治学 D 团结协作30、创新能力包括（BCD）A、创新精神 B、创新意识 C、创新设想 D、创新
3、思维能力31、人类科技活动的发展阶段包括（ACD）A、民间集体研究 B、机构研究 C、国际组织研究 D、国际合作32、在科学进步与道德水平之间主要存在着以下几种观点（ABCD）A、对立化 B、无关论 C、同向运动论 D、辩证统一论33、21 世纪人类要解决的科技伦理问题包括（ABC）A、生态伦理 B、生命伦理 C、网络伦理 D、家庭伦理34、创新包括（ABCD）A、技术创新 B、知识创新 C、制度创新 D、管理创新35、创新的特征包括（ABCD）A、创造性 B、高价值性 C、风险性 D、动态性36、创新规律包括（ABCD）A、抽象思维 B、形象思维 C、灵感思维 D、风险-收益原理37、创新程
4、序包括（ABCD）A、寻找机会 B、提出构想 C、实施创新 D、总结反馈38、1996 年，梅内德预测第四次浪潮的骨干行业为（BCD）A、工业 B、生态环境 C、教育 D、娱乐39、以下关于“问题”的描述哪些是正确的（ABCD）A、问题是创新的起点 B、问题产生于好奇与质疑 C、问题来源于怀疑精神 D、问题是一个系统40、问题大致可分为以下类型（ABC）A、呈现型 B、发现型 C、创造型 D、提问型41、问题的探索分为以下几个层次（ABC）A、一般性探索 B、功能性探索 C、特殊性探索 D、持续性探索42、想象形式包括（AC）A、再现性想像 B、回忆性想像 C、创造性想像 D、理性的想像43、
5、日本教育的特点是强化（CD）A、义务教育 B、家庭教育 C、岗位教育 D、社会教育44、当代科学技术的基础主要包括（ABC）A、材料 B、能源 C、信息 D、科学原理45、思维定势源于（AB）A、外部定势 B、内部定势 C、个人定势 D、组织定势46、突破思维定势是（ABCD）A、创新的需要 B、人类进步的需要 C、科学发展的需要 D、新事物诞生的需要47、系统思维的内容包括（ABC）A、全局性思维 B、结构功能性思维 C、协同性思维 D、模式思维48、近代管理理论基于人的假设有（ABD）A、经济人假设 B、社会人假设 C、自由人假设 D、决策人假设49、辩证思维的特征有（ABCD）A、独立性
6、思维 B、创新性思维 C、严密性思维 D、实践性思维50、大脑的功能部位可分（ABC）A、感受区 B、储存区 C、判断区 D、分析区51、产品创新思维的方法（ABCD）A、加法 B、减法 C、乘法 D、除法52、创造性思维按内容分为（ABC）A、逻辑思维 B、形象思维 C、灵感思维 D、发散思维53、按思维过程的形式特点，可把创造性思维分成（AD）A、发散式思维 B、逻辑思维 C、灵感思维 D、收敛式思维54、形象思维的特征包括（ABCD）A、具体性 B、直观性 C、概括性 D、创造性55、灵感思维具有以下特点（ABD）A、突发性 B、独创性 C、自觉性 D、非自觉性56、按激发灵感渠道形式可
7、把灵感思维分（ABCD）A、自发灵感 B、诱发灵感 C、触发灵感 D、逼发灵感57、决策思维的特点有（ABC）A、综合性 B、动态性 C、多向性 D、广泛性58、决策科学化要求决策者（ABCD）A、知识广博 B、敏于判断 C、巧于整合 D、善于观察59、决策思维的原则有（ABC）A、只有一个方案时不能决策 B、善于妥协 C、迂回前进 D、知识广博60、理论创新的层次包括（ABC）A、理论体系创新 B、研究内容创新 C、研究方法创新 D、理论与实践结合61、人的本质属性包括（A、C）A、自然属性 B、思想属性 C、社会属性 D、道德属性62、人类与自然的关系经历了以下阶段（ABCD）A、依赖阶段
8、 B、顺应阶段 C、掠夺阶段 D、和谐阶段63、理论创新的基本原则有（ABCD）A、理论联系实际 B、科学性 C、先进性 D、实践性64、理论创新的特征是（ABCD）A、继承性 B、斗争性 C、时代性 D、加速性66、科技创新的内容包括（ABCD）A、材料创新 B、产品创新 C、工艺创新 D、工具创新67、科技创新的基本特点包括（ABCD）A、首创性 B、自觉性 C、开放性 D、加速性68、科学观察的原则有（ABCD）A、客观性原则 、辩证性原则、反复性原则、系统性原则69、逻辑思维遵循规律包括（ABCD）A、同一律 B、矛盾律 C、排中律 D、充足理由律70、管理创新的特征包括（BCD）A、
9、创新费用高 B、创新风险小 C、创新周期短 D、集成性强71、企业创新的最主要特点是（AD）A、新颖性 B、领先性 C、实用性 D、具有价值72、企业创新的主要内容有（ABCD）A、观念创新 B、技术创新 C、管理创新 D、组织创新73、企业创新的途径（ABCD）技术创新、业务流程再造、知识创新、管理创新74、层级制组织结构包括（ABC）A、直线制 B、直线职能制 C、事业部制 D、横向联合制75、组织创新的基本趋势包括（BC）A、组织结构层级化 B、组织结构扁平化 C、组织结构网络化 D、组织结构多样化76、学习型组织的主要特征有（ABCD）A、柔性化 B、扁平化 C、自主管理 D、不断变革
10、77、学习型组织的建立主要经过以下的修炼（A、超越自我 C、团队力量 D、系统思考）78、知识创新的类型包括（ABCD）A、知识递进型 B、知识跃迁型 C、知识融合型 D、知识变换型79、知识的存在方式包括（AD）A、默然知识 B、经验知识 C、理论知识 D、形式知识80、以下对理论创新的表述，哪些是正确的（BCD）A、理论创新仅包括理论体系及研究内容的创新B、理论创新的关键是要勇于和善于探索C、理论创新是人类本质属性的最高体现D、理论创新的实质是解放思想、实事求是81、收敛式思维的形式，包括（ABCD）A、求同思维法 B、求异思维法 C、同中求异法 D、同异并用思维法82、发散式思维的形式包
11、括（ABCD）A、横向思维法 B、纵向思维法 C、逆向思维法 D、侧向思维法83、以下哪些对思维定势的表述是正确的（CD）A、所有的思维定势必须突破B、思维定势必须舍弃C、创新就要突破思维定势D、思维定势可以节省精力、提高效率84、以下哪些对“想像”概念阐述是正确的（BCD）A、想像就是不着边际的幻想B、想像高于一般的联想C、想像来源于现有的事物又高于现有事物D、想像可以帮助人们跨越时空限制，自由思考85、以下对知识经济的表述哪些是正确的（ABCD）A、知识成为核心要素B、知识经济时代的标准是知识生产率C、知识经济是可持续发展的经济D、知识经济的实质是创新86、直线职能制组织的缺点是（ABD）
12、A、高层处理日常事务的负担越来越重B、行政机构日益膨胀，组织效率下降C、没有专业化的分工D、不利于发挥中层管理者的主动性和创造性88、管理创新的内容包括（ABCD） A、管理思想的创新B、管理战略的创新C、管理组织的创新D、管理模式与方法的创新89、全方位管理创新包含以下内容（ABCD）A、全球化的“现代意识管理”B、创新化的“技术开发管理”C、知识化的“智能成本管理”D、竞争化的“人才激励管理”90、学习型组织的主要特征包括（ABCD）A、组织结构柔性化 B、组织层次扁平化 C、组织系统开放化 D、容许差异91、坚持办事公道，必须做到（AD）A、坚持真理 B、自我牺牲 C、舍己为人 D、光明
13、磊落92、关于诚实守信的说法，你认为正确的是（ABC）A、诚实守信是市场经济法则 B、诚实守信是企业的无形资产C、诚实守信是为人之本 D、奉行诚实守信的原则在市场经济中必定难以立足93、在职业活动中，要做到公正公平就必须（ABD）。A、按原则办事 B、不循私情 C、坚持按劳分配 D、不惧权势，不计个人得失94、“全心全意为人民健康服务”是为人民服务在医务人员职业生活中的具体化，是医学道德的根本宗旨。这里的健康包括(ABD)A、身体健康 B、心理健康 C、绝大多数人的健康 D、广大群众的健康95、尊重病人主要表现在三个方面，即尊重病人的(ABC)。A、生命价值 B、人格 C、权利 D、选择96、
14、教育有两种职能，即(AB)。A、生产职能 B、政治职能 C、经济职能 D、文化职能97、之所以要强调师德，是因为(ABCD)A、从社会主义教师道德的产生和发展来看，必须加强教师职业道德教育。B、教师教育和教学的过程，既是科学又是艺术，很难用硬性的指标加以规定，从某种意义上说，教师的劳动取决于他的职业道德，而教育质量的提高也必须取决于教师的职业道德。C、师德也是教师素质提高的动力，直接影响新生一代的成长。D、随着我国经济体制改革、政治体制改革和教育体制改革以及对外开放的不断深入，引起了教师的价值观念和职业劳动观念的深刻变化。因此必须加强师德教育98、孔子的师德观包括(ABCD)A、以身作则，言传
15、身教 B、学而不厌，诲人不倦C、爱护学生，无私无私 D、讲究教法，循循善诱99、“教育社会化”是现代教育的特征之一，它决定了学校教育、家庭教育和社会教育的一致性。现阶段要突出加强学校教育与家庭教育的配合,教师应做到(ABC)A、以诚心诚意的态度主动地尊重所有的学生家长B、虚心听取家长的意见和建议C、正确分析对待学生的特点，以科学的教育方法指导家庭教育D、教师对学生的社会活动要严格管理100、统计的生命就在于真实,_的统计对实行科学决策和现代化管理，保障国民经济和社会持续、稳定、健康发展至关重要，统计工作以实事求是为价值取向(ABCD)A、准确 B、及时 C、全面 D、完整101、勇于创新一要有
16、(ABC)A、强烈的创新精神 B、创新能力 C、良好的心理素质 D、健康的身体条件102、从新获得认识的表现形式上，可以把创新分为(AB)A、发现式创新 B、发明式创新 C、实验性创新 D、经验性创新103、创新需要提出问题，问题产生于（AB）。A、好奇 B、质疑 C、想象 D、继承104、系统思维相对于单极思维来说，更注意用整体综合论的观点去研究系统的动态，其研究重点已从(ABC)。A、简单性转向复杂性 B、从线性转向职业道德完全形成非线性C、从严格决定论转向非严格决定论 D、一般走向特殊105 关于办事公道的说法，你认为不正确的是（ABD）。A、办事公道就是要按照一个标准办事，各打五十大板
17、B、办事公道不可能有明确的标准，只能因人而异D、任何人在处理涉及他朋友的问题时，都不可能真正做到办事公道106、职业道德包括职业观念、职业理想、_和职业作风等多方面(ABCD)。A、职业态度 B、职业技能 C、职业纪律 D、职业良心107、系统思维就是从系统观点出发，从_的诸多关系中，揭示客观对象的系统性质及其演化规律，从而实现多方位、多层次且最有效、最优化地处理问题的一种思维。(ABCD)A、系统与元素 B、系统与环境 C、元素与元素 D、结构与功能108、知识经济的特征有(ABCD)。A、以高新技术为依托，知识成为核心生产要素B、知识经济时代的效率是知识生产率C、知识经济一是可持续发展的经
18、济D、更新知识是保持竞争优势的关键109.职业道德的特点有(ABCD)。A、对象特定性 B、专业性 C、稳定性和继承性 D、灵活性和多样性110.在现代创新体系中，管理创新与技术创新相比具有以下明显的特征有(ABCD)。A、创新费用低 B、创新风险小 C、创新周期短 D、集成性强111.理论创新的原则包括理论联系实际原则、_和开放性原则。(ABCD)A、科学性原则 B、先进性原则 C、实践性原则 D、系统性原则112、按创造性思维的内容，可将思维分为逻辑式思维（AD）。A、灵感思维 B、发散思维 C、收敛思维 D、形象思维113、财政职业道德规范是指(ABCD)。A、恪守信用，取信于民 B、严守秘密，确保安全C、热情周到，竭诚服务 D、快速准确，讲究效率114、新世纪人类要面对的科技伦理突出问题主要是(ABC)。A、生态伦理问题 B、生命伦理问题 C、网络伦理问题 D、政治伦理问题115、商业职业职业道德要求(ABC)。A、热爱商业、服务社会 B、文明礼貌，热情服务C、遵纪守法，诚信无欺 D、履行诺言，严守合同116、下列能体现系统思维的说法有(ABCD)。A、“不谋全局者不足以谋一域”B、“1+12 整体之和大于简单的个别相加”C、战略决定着结构、结构决定着功能、功能决定着效益D、“学会弹钢琴，处理一个手指与十个手指的关系”
