1、笑声回来了教学目标：1、学会 4 个生字， 认识 6 个字。会读 5 个词语。2、能展开想象，说说全家人回来后的情景。3、朗读课文，背诵课文。4、产生爱自己家的情感。教学重点：自主识字，培养学生口语表达能力。教学难点：规范的书写生字。课时：2 课时。第一课时设计思想：本课是写家庭生活的一首儿歌，三口之家，爸爸、妈妈下班回来，我放学回来，一家团圆的欢快情景。课文配有 3 幅插图，充分利用插图和学生的生活经历，指导学生读好课文，朗读正确、流利、有语气，通过讨论激发学生读出自己的感受，感悟家庭生活的幸福。培养学生的口语表达能力。教学目标：1、学会 1 个生字， 认识 5 个字。会读 6 个词语。2、
2、能展开想象，说说全家人回来后的情景。3、朗读课文，背诵课文。4、感受家庭生活的幸福，对学生进行思想教育。5、让学生体会家庭生活的乐趣，喜欢自己的家庭。教学重点：自主识字，培养学生口语表达能力。教学难点：规范的书写生字。教学过程：一、学习朗读课文1、拼读词语：gong si hui lai gong chang公 司 回 来 工 厂fang xue da jia xiao sheng放 学 大 家 笑 声2、练习朗读课文。（1）反馈。（2）指名读。（3）分组读。（4）小组内反馈。3、认识生字。（1）自由认读生字。（2）自学生字。（3）小组内交流，集体反馈读字说词。二、学习课文。1、看图说话：出示
3、句子，自己试读，指名读，指导读。“门开了，爸爸 从公司 回来了。”2、学习第二、三句方法同一。3、学习“大家的笑声都回来了”。“大家”指的是谁？为什么笑声都回来了？联系生活实际说。4、说说全家人回来后的情景。三、学习写“工”。1、教师范写，学生书空。2、注意书写姿势。3、书写练习。四、作业：朗读课文。五、课堂小结：今天这节课你有什么收获？六、教学反思：通过本节课的学习，大部分的学生都能够背诵课文了，能够初步感受到家庭的重要。第二课时教学目标：1、学会 3 个生字， 认识 6 个字。会读 5 个词语。2、能展开想象，说说全家人回来后的情景。3、朗读课文，背诵课文。4、产生爱自己家的情感。教学重点：培养学生的口语表达能力。教学过程：一、朗读课文。1、指名朗读课文，注意不丢字，不加字2、小组内读课文，讨论：爸爸、妈妈、我都会说些什么怎样把笑声带回来了？可以展开想象，也可以说说自己家的事？3、全班交流。4、表演。二、指导书写。1、学习“回来”。（1）师范写学生书空，自己说说笔顺。（2）自己书写：“回”字后封口，写完后比一比范字。2、学习厂。学生说笔顺，教师范写。3、学生练习书写。三、课堂练习。1、背诵课文。2、做语文练习册。四、课堂小结：说说你学会了什么？五、教学反思：学生对课文的理解较好，生字学习的方法还需要进一步的指导。
