1、关于历史学专业本科学生全程化科研能力训练方案一、制定背景：1998 年 10 月，“以学生为中心”的理念，被联合国教科文组织写入世界高等教育大会宣言。宣言指出：“在当今这个日新月异的世界，高等教育显然需要有以学生为中心的新的视角和新的模式”，要求“国家和高等院校的决策者应把学生及其需要作为关心的重点，并应将他们视为高等教育改革的主要的和负责的参与者。这应包括学生参与有关高等教育问题的讨论，参与评估，参与课程和教学法的改革，并在现行参与制定政策和院校的管理工作”。20 世纪 90 年代以来，美国大学不断进行教育创新，推出坚持一个“中心” 和三个“结合” 的创新人才培养模式。一个“中心 ”，即以学
2、生为中心，一切为了学生的成长，一切从学生的实际出发，一切让学生自主选择、自我负责。三个“结合”，即课内与课外相结合，科学与人文相结合，教学与研究相结合。二、训练方案探讨 “自主性学习”和“引导性教学”结合的有效机制，建立师生互动的高效学习运行平台。利用网络资源与信息技术，建立课内教学、第二课堂、社会实践结合的师生互动学习平台，提高学生的学习自主性，引导学生“走向民间”、“走向田野”，激发学生专业学习、研究的兴趣，顺利、高效地完成学习任务。方案由社会实践体系（含思想政治理论课综合实践和假期专业社会调查实践） 、专业技能训练体系（含专业技能基础训练、专业技能综合训练） 、专业研究能力训练体系（含专
3、业研究基础能力训练、专业研究实践能力训练、专业研究综合能力训练及毕业论文）构成三位一体的实践教学体系。三者既相互依托又各自相对独立，目标明确，可操作性强。（一）社会实践：思想政治理论课综合实践安排在第 4 学期暑假进行，时间为 2 周，活动内容可自拟，也可选定指导教师提供的题目，方式可以是独立进行，也可以组成小组，由教师指导，开展社会调查、社会实践活动。开学后 2 周内提交实践活动的调研报告，由学院（或系、部）组织考核，合格者获得 2 个学分。假期专业社会调查实践安排在第 2、4 学期暑假进行，时间为 2 周，活动内容可自拟，也可选定指导教师提供的题目，方式可以是独立进行，也可以组成小组，由教
4、师指导，开展社会调查、社会实践活动。主要内容为学生自主选择党政机关或企事业单位的行政管理、宣传教育、新闻出版、文博档案等部门为实习地点，完成社会调查、社会实践等内容。作业要求：实践、调查、考察报告是对某一情况、经验或问题，有计划地进行实践、调查研究，并将实践、调查的情况、发现的问题、结论、效果和体会写成书面报告的一种应用文体。依据内容、性质可分为专题调查报告和综合调查报告两种类型。专题调查报告：就一个问题、一个事件、一项工作或一个调查对象等进行非普遍性的调查，并对调查的材料加以分析综合，提出自己的看法和意见而写成的调查报告，常用于典型调查、重点调查、抽样调查。综合调查报告：对一个或几个单位的多
5、方面情况进行全面调查，经过分析综合而写成的调查报告，调查面广、资料全面、指导作用大，一般包括调查目的、概况、重点问题的综合分析、结论和建议等。实践、调查、考察报告包含的内容：一般由标题、正文、落款三部分组成，正文是报告的重点，一般分为前言、主体和结束语三部分，主体是报告的主干部分，通过典型生动的事例和具体确凿的数据，介绍调查对象本身，分析原因，总结经验、教训，或提出问题、建议。应包括实践调查的内容、结果和体会。实践、调查、考察报告的写作要求：要掌握相关政策、法规；要收集历史的、现实的、典型的、一般的、特殊的、正面的、反面的、宏观的、微观的等第一手材料；要对材料进行分析综合；要形成自己明确的观点
6、和结论。（二）专业研究能力训练： 1、专业研究基础能力训练：安排在一年级至三年级，依托于史学研究入门、史学动态、史学专题研究课进行。活动内容：撰写读书笔记、收集整理专业文献、参加学术讲座活动。方式：学生依据课堂教学要求及个人专业兴趣，每学期撰写读书笔记或收集整理文献资料不少于3000字，参加学术讲座活动合计不少于10场，合格者获得1个学分。课外读书报告写作要求：（1）著作类：至少读完连续 100 页，报告字数应在 3000 字以上。报告应包括以下四部分内容：作者，书名，出版社及出版年月，所读章节名称；按章（或节）的顺序归纳主要观点、支撑材料、论证方法；举例说明所读章节在观点、材料、论证方法、文
7、字规范等方面的优点和缺点；书中如有抄袭前人论著现象应举证，即抄自何人何种论著（著作还应注明出版社及出版年月、页码范围，论文还应注明刊物名称及其年份、期数）。（2）论文类：至少读 3 篇（限于史学论文，最好是中国社会科学院各期刊和史学月刊史学集刊史林清史研究史学史研究中国历史地理论丛），报告字数应在 3000 字以上。报告应包括以下四部分内容：作者，篇名，刊物名称及文章所在年份和期数；归纳文章的主要观点、支撑材料、论证方法；举例说明所读章节在观点、材料、论证方法、文字规范等方面的优点和缺点；文中如有抄袭前人论著现象应举证，即抄自何人何种论著（著作还应注明出版社及出版年月、页码范围，论文还应注明刊
8、物名称及其年份、期数）。学术讲座活动写作要求：讲座时间，地点，主题，讲座人的基本概况及学术成就，讲座的基本内容，听讲者的个人反思。2、专业研究实践能力训练：（1）史迹参观考察：安排在第四学期进行，为期1.5周。内容：依托于世界文化遗产概论课进行。形式：参观与专业学习相关的博物馆、文物陈列馆和古代的遗址、遗迹，撰写出考察报告。合格者获得1.5个学分。（2）历史人类学田野调查：安排在第五学期进行，为期1周。依托于历史人类学田野调查的理论与方法课进行。内容：一是观摩考古发掘工地，参与实地考古操作，撰写出考古调查报告。二是深入兵团各团场，了解兵团的历史和发展的现状，体验兵团人的生活，收集有关兵团历史和
9、现状的资料，写出调研报告。合格者获得1个学分。3、专业研究综合能力训练：安排在第三学期至第五学期，依托于史学专题研究课进行。活动内容：撰写学年论文。方式：学生依据课堂教学及个人专业兴趣，撰写具有一定学术水平的学年论文两篇，合格者获得1个学分。撰写要求：学生运用所学知识、理论和技能，就本学科的某一问题或某问题的一个侧面，较充分地占有资料，进行分析和论证，提出自己的见解。论文格式和注释应符合学术规范，资料征引无误。中国史专业的论文，应以第一手资料为主要依据。世界史专业的论文，应运用一定的外文资料。4、毕业论文：毕业论文写作安排在第八学期，时间为16周。包括选定毕业论文题目、确定任务书，与指导教师共同协商确定论文写作大纲，完成开题报告、文献综述。论文工作于第八学期六月上旬完成，6月中旬参加专业系组织的论文答辩。答辩合格者，计10个学分。毕业论文要求学生运用所学基本知识、理论和技能，就本学科某一较有价值的问题或这个问题的一个重要方面，充分占有资料，深入研究，严谨论证，在史料、方法、角度、观点等方面或其中某一方面，做出较有新意的贡献。论文格式和注释须符合学术规范，资料征引无误。中国史专业的论文，应基本上依据第一手史料进行研究。世界史专业的论文，主要论据应采用外文史料。
