1、教学内容:人教版新课标实验教材六年级上册我的舞台教学思路：以“我”的成长为“线索” ，围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”，通过“在娘胎，我就登台唱戏 ”；“刚会走路，就在小床上模仿母亲演戏 ”；六岁时， “拜师学艺”以及几年后，在大师前面认真演戏等一个个有趣而充满童稚的小故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理，同时，含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。教学目标：1读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、窃窃私语、无言以对”等词语。2用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神
2、奇的吸引力” ，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。3感受戏剧表演艺术的神奇魅力。教学重点：让学生体会到在艺术之路上人们所付出的心血和汗水，以及练就的勇气和毅力，同时也感受我国戏剧艺术的魅力。教学难点：让学生体会到在艺术之路上人们所付出的心血和汗水，以及练就的勇气和毅力，同时也感受我国戏剧艺术的魅力。教学步骤：一、导入高山流水 、 月光曲抚慰我们的心灵， 蒙娜丽莎带给我们“神秘的微笑” ，这就是艺术的魅力。同样舞台艺术也有着神奇的吸引力。究竟舞台的魅力有多大呢？我们就一起来看一看我的舞台这篇课文。二、阅读课文，初步感知。1、阅读课文，注意字词，想一想，作者对“舞台”有怎样的感情？找出文中
3、的句子，用横线划出。再找出与这句相照应的句子读一读。2、从哪儿看出“舞台对我有着神奇的吸引力”？找出与这句相照应的句子读一读。我还没有出生，便和舞台结下了不解之缘。（1）你从哪里看出舞台和“我”结下了不解之缘？（2）读了句子，你感受到什么？（是啊，在娘胎时， “我”就“登台唱戏” ；一出世，就亮开嗓门唱；这些精彩的描写让我们感受到了“我”的艺术天分。 ）（一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下“台” ，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。“我”刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏” ， “我”的观众无处不在，奶奶、爷爷，就连小花猫也成了“我”的观众。一个活
4、泼可爱、热爱艺术的孩童形象活生生地出现在读者面前， “我”的家里是多么热闹，作者笔下的场景是多么生动有趣。谁能读出有趣？）指导朗读。（每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷的满头是汗，也兴趣盎然。“兴趣盎然”指我看戏的兴趣很浓， “憋闷”一词写出了“我”热得难受。我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，不难看出“我”的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我” ，小小年纪就随母亲到处奔波，艺术的种子早已埋在了“我”的心里，这是多么让人感动的一幕。 ）3、 “我”在艺术上的成功离不开家庭的熏陶，特别是离不开母亲的影响，母亲对艺术孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”
5、。但是，“我”的成功更离不开“我”在艺术舞台上练就的勇气和力量。4、快速浏览课文，勾出文中哪些地方写出了“我”在艺术生涯中磨练自己的勇气和力量？全班交流。5、为什么一向心疼自己的奶奶此时却目不忍视，躲到里屋呢？其中包含着奶奶什么心愿？三、小结1、学了这篇课文，你从中受到了什么启发？2、说说自己在学习成长之路上得到的锻炼和收获。在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功，同时，课文还含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。无论音乐，美术还是其他艺术形式，都有撼动人心的力量，舞台艺术也是一样的。作者的舞台逐渐转移到人生的大舞台， “舞台”炼就了我的勇气和毅力。板书：28、我的舞台老实做人 认真演戏勇气、毅力 教学设计理念：从课题入手，先紧扣“舞台对我有着神奇的吸引力”一句，设置悬念；再让学生用比较快的速度读读课文，明白没有出生时， “我”的舞台在母亲的肚子里，刚会走路， “我”的舞台在床上，六岁以后，“我”的舞台从床上转移到了院子里。从这些地方说明舞台对“我”有着神奇的吸引力；然后交流、探讨，引导学生感悟舞台艺术的神奇魅力，体会“我”学艺的艰辛和在舞台上练就的勇气和力量。
