1、 主要内容 一、什么是毕业论文 二毕业论文的基本要求 三、论文写作一般过程 四、选题及如何选题 五、收集及运用资料 六、如何写开题报告 七、论文写作 八、格式要求 九、论文评定标准 十、答辩注意事项 一、什么是毕业论文 “毕业论文”是高等院校毕业生提交的有一定学术价值的文章，它是大学生完成学业的标志性作业，是对学习成果的综合性总结和简约。 从文体上看，归属于议论文中学术论文种类；从内容上讲，是对某个学科领域中的问题进行学术性探究，用自己的研究成果加以回答，提出个人的学术见解；从形式上看，具有议论文所共有的一般属性特征，即论点、论据、论证是文章构成的三大要素。 毕业论文虽然属于学术论文中的一种，
2、但和学术论文相比，又有自己的特点，具有指导性、习作性、和层次性等特征。 二、毕业论文基本要求 毕业论文的写作是中央广播电视大学“人才培养模式改革与开放教育试点”汉语言文学专业本科的教学环节之一，是整个教学活动的有机组成部分，是实施专业教学计划，实现专业培养目标的重要步骤，旨在系统地检验学生的学习成果，考查学生运用所学专业知识分析问题、解决问题的能力，并培养学生的专业研究素养，使学生的专业素质得到提升。占 5 学分。 毕业论文是学术论文的一个重要的门类，是反映学术成果、传递学术信息的工具，应当具备学术文体的一般特征。调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术文体的文章不能作为毕业论文提出。师资方向
3、的学生也同样要写学术性论文，不得写其他内容的文章。 B、可行性原则：毕业论文是对所学专业知识的运用和深化、是以学生身份进行的一次性习作，因此，应学会到所学课程中去寻找选题。切忌盲目搬用或者抄袭。 按照选题可行性原则，选题主要应该考量的是：a、知识储备情况；b、专长和兴趣；c、资料占有；d、适中的选题。 毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，必须杜绝一切抄袭、剽窃行为。学生在专科学习阶段所作毕业论文不得直接或变相用作本科学习阶段的毕业论文。 毕业论文的选题应以学生所学专业课的内容为主，而不应脱离汉语言文学专业范围。 （语言文字方向、文艺理论方向、文学方向） 撰写毕业论文既是一项科研活动
4、，同时也是学习过程的一个步骤。本科生撰写毕业论文不仅是为了传播学术信息，推进学科的发展，更重要的目的还在于梳理、总结学习成果，反映学生对本门学科的基础理论及其他专门知识的掌握程度，如果选题脱离专业范围，就难以达到预期的目的。此外，选题还应鼓励创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题。 毕业论文应当做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、谨严，语言通顺，格式规范。 毕业论文不得少于 6000 字。 （汉语言文学专业变通为不少于 5000 字） 三、论文写作的一般过程 1、确定选题； 2、开题报告写作： （1）熟悉作品、阅读文献、搜集资料、撰写文献综述； （2）确定论证视角、提炼中心观点、
5、构架论文提纲； 3、论文写作： 论文初稿；论文终稿； 1、选题及其重要性：选题即确定“写什么？” ，它是论文写作的第一道工序，也是至关重要的一环。 2、如何选题：毕业论文属于学术论文的范畴。既要以“论”为题，而不是教材或资料的“综述” “汇编”或“作品介绍或鉴赏与读后感。 ” 是选题的大小一定要适中，难易要适度。我们从本科生写论文的实践上看，主要有两种情况需要注意：一种是选题比较小。因为自己的资料积累的少，视野比较窄，从某种意义上来说，对自己所学的知识的概括还不够。所以选题呢，比较小。选题小就撑不开。有些学年论文一般 3000 字，这个训练习惯了，选题一选就选小了。你选题 8000 字到 10
6、000 字的，大小要适中，另外难易要适度。就是说你不要选难度特别大的，你自己控制不住。 （三）几种选题的方法 1、寻求科研中的空白点。如：公车应如何改革？ 2、寻找学术的争鸣点。如：交警能否暗中执法？ 3、寻找社会实践的需求点。如：电动自行车能否上路？政府应如何祝到经济适用房建设？ 4、寻找知识的概括点。如：政府机构改革的历史沿革。 5、寻找科学定论的矛盾点。如：干部异地任职的利与弊。 6、寻找个人的兴趣点、熟悉点。 （四）选题中应注意的问题 l、避免过于宽泛。如：中外公务员制度研究。 2、避免人云亦云，敢于涉略新领域。如：市场经济条件下的官员腐败。 3、避免选题偏颇，与实践脱离。如：生搬硬套
7、西方的行政管理理论。 1、熟悉作品、作家、时代背景、收集资料、阅读文献（通过索引获取研究现状及信息）：围绕选题收集研究对象的相关资料、专业学科领域的代表性理论著作，选择相关的文学专著，近两三年专业学术刊物上发表的选题相关的论文、充分运用图书馆（含电子图书馆） 、书店、网络等多种查阅渠道。 2、运用和整理资料：围绕选题收集研究对象的相关资料，运用和整理资料。其目的在于明晰论文选题，确定论文题目。有两种方法可以借鉴：浏览捕做法；追溯验证法。 开题报告内容包括文献综述和论文提纲两个部分。字数要求为 2000 字。 撰写文献综述：文献综述是对占有的文献资料的文字评述。通过撰写文献综述对占有的文献资料进
8、行整理、分析、概括和提炼，并借此了解、分析和总结论文选题的研究现状，理性把握选题研究的切入点、中心论点及其学术价值、现实意义。 撰写论文提纲：提纲是论文写作的“蓝图”,直接决定了论文写作的成败。提纲不能太详细，也不能太简约。 拟定提纲的过程是一个确立中心论文、明晰论证视角、提炼中心论点、设计提纲构架的过程。提纲内容包括： 1、标题；2、论文中心论点；3、论文段略层次。包括大段略（段略分论点） ， （2）段略层次（小分论点） ；（3）段中所用论据。 1、论题明确。毕业论文属于学术论文的范畴，是对某个问题进行学术性探讨，论证自己对这一问题的看法（观点）的论文体裁。所以，毕业论文写作首先要求论点鲜明
9、，中心突出，且具有作家的独创性、不是简单的重复别人的说法和材料 2、材料翔实。一篇文章出了有鲜明的中心论点外，材料是否充实、丰富，也是成败的重要因素。材料首先来自于你自己对研究对象、对作品的深入的读解、感悟和理解为例证；其次曲子文学理论、美学经典著作。理论大家的观点、阐述，一级相关选题研究领域的代表性的文献的论述为旁证。3、论证严密。毕业论文不是简单的的资料汇编。搜集的材料需要经过整理、筛选，做到材料为观点服务，观点统帅材料，这个过程就是论证。材料能否说明观点，前后论述是否连贯一致，各分论点与总论点是否协调，有无自相矛盾等等都是论证时应该注意的，一篇有观点有材料的好论文，条理清晰、论证严密、透
10、彻是十分重要的。 4、语言通顺。 “语言是思维的直接现实” 。我们文章的观点、材料都需要用语言来表述，语言表述是否准确、通顺、直接关系到论说的明细完整与否。 八、论文格式及参考文献要求 1：论文格式封皮；提纲、目录合二为一；论文标题；署名；论文摘要；关键词；正文；参考文献； 2、参考文献要求： 书名、作家、出版社、出版时间、或者参考文献网址 3、论文字数要求：5000 字以上。 九、评定标准 A优秀（85 分以上）：观点明确、新颖，材料翔实、充分，结构完整、严谨，论证深入、有力，语言流畅，格式规范。从总体上看，文章具有一定的独创性和理论性，表明作者确已很好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和
11、基本技能，并有从事科学研究或担负专业技术工作的初步能力。作者在答辩中有较为出色的表现。 B良好（7584 分）：观点明确，材料翔实、充分，结构完整，论证有力，语言流畅，格式规范。从总体上看，文章具有一定的新意，表明作者确实已较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能。作者在答辩中有较好的表现。 C中等（6574 分）：观点明确，材料翔实，结构完整，论证有力，语言通顺，格式规范。从总体上看，文章没有明显的漏洞或缺欠，表明作者已有一定的专业知识基础和素养，并且能用所学专业知识分析和解决问题。作者能够比较顺利地完成答辩。 D合格（6064 分）：观点明确，材料较为翔实，结构完整，语言通顺，格
12、式规范。作者在答辩中能够比较正确地回答问题。 E （60 分以下）：有下述情形之一者便为不合格：观点不明确或明显错谬；内容空泛或材料虚假；结构不完整，缺少层次感和逻辑性；语言不够通顺，病句或错别字较多；格式不够规范，不合乎文体特征；字数少于 6000字；有剽窃、抄袭及其他弄虚作假行为者。 十、答辩注意事项 1、答辩流程介绍 2、答辩前的准备 3、答辩问题：主辩 3 个问题（基本知识、基本概念；基本观点；论题深化）助辩问题。 4、答辩要求。 熟悉论文、陈述简洁、回答问题扣主题，凝练、集中。 联系电话 办公室：2331315 李惠山：1XXXXXXXXXX QQ：350913595 毕业论文格式标
13、准 前置部分： 封面 中文摘要 关键词 英文摘要（申请学位者必须有） 关键词 目次页（必要时）主体部分：引言（或绪论） 正文 结论 致谢 必要时 参考文献 附录 必要时 0109 20130203 浙江广播电视大学财经类本科毕业论文 中文摘要 随着教育市场竞争机制的日趋完善， “以质论价” 、 “成本核算” ，这些反映市场规律的名词，如今也走进了学校，走近了教育。如何加强高校教育成本的核算，必将成为高校财务管理的重点。但在目前的高校会计制度中，还没有设置教育成本核算的科目，高校会计界对教育成本的核算也尚在探索中，对教育成本核算没有规范的标准。作者认为要加强教育成本管理，必须遵循以下两个原则：1
14、.成本管理原则；2.成本分配的原则。由于电大系统办学模式的多样性，决定了电大系统教育成本管理的复杂性，文章认为应区分不同的情况实施不同的管理办法，即有条件的部门可实行企业化管理，同时在全校范围内大力推广目标经济责任制。总之，要想降低教育成本，就要在全员中树立成本意识，不但要提高管理人员的成本管理意识，更关键在于教职工。教职工的行动左右成本的发生，教职工是长期成本的推动元。 关键词 电大系统，教育成本，成本管理 第 1 页 共 3 页 关键词： 35 个；关键词间用逗号分隔，最后一个词后不打标点符号。 中文摘要与关键词 0109 20130203 浙江广播电视大学财经类本科毕业论文 Abstra
15、ct: As the competitive factor of education market is being perfected, the terms such as “determine the price according to the quality” and “cost accounting”, which reflect the market law, are being popular in schools. How to improve the accounting of educational cost will certainly be the focal poin
16、t of the financial administration in colleges and universities. However, since the accounting of educational cost, which is only being studied in the accounting circles, has not been set up in the present accounting system in colleges and universities, no standard for educational cost is available.
17、The author thinks that in order to strengthen the administration of the educational cost we must follow two principles: the principle of cost administration and the principle of cost distribution. Due to the diversity of TVUs school-running ways and the complication of its administration of the educ
18、ational cost, the paper argues that different administrative ways ought to be carried out, which means that businessized administration may be carried out in some departments if conditions permit, while a purposive economy system of responsibility should be spread in all the departments. In short, i
19、n order to reduce the educational cost, a cost consciousness must be cultivated among the personnel, not only among administrative members, but also among teachers and staff members. The latter influences the occurrence of cost and is the motive force of long-term cost Key words: TVU, educational co
20、st, cost administration. 第 2 页 共 3 页 英文摘要五号字体 英文摘要与关键词 0109 20130203 浙江广播电视大学财经类本科毕业论文 目录 中文摘要与关键词1 英文摘要与关键词1 目录 2 1.教育成本的含义 1 2.电大系统进行教育成本管理的意义 1 2.1 教育成本应是合理确定学费标准的依据 1 2.2 建立教育成本核算管理制度是降低成本开支的保证 2 2.3 电大系统办学方式的多样化决定了进行教育成本管理的必要性 2 3.电大系统教育成本管理的方法探索 2 3.1 教育成本管理必须遵循的原则 2 3.1.1 成本管理原则 3 3.1.2 成本分配的
21、原则 3 3.2 电大系统教育成本管理方法选择 3 3.2.1 有条件的部门可实行企业化管理 4 3.2.2 在全校范围内大力推广目标经济责任制 5 参考文献 8 第 3 页 共 3 页 目次页 二号黑体 小四黑体 0109 20130203 5000-8000 字 0109 20130203 浙江广播电视大学财经类本科毕业论文 广播电视大学的主要任务是举办现代远程高等专科、本科教育和中等专业教育，开展职业教育；举办岗位培训、继续教育等各种非学历教育。广播电视大学实行多层次、多规格、多种形式办学，学历教育和非学历教育协调发展的办学方针。创办二十多年来,电大系统为各行各业输送了大批的人才，尤其是
22、电大非学历教育的开展，为提高各行各业人员的文化和业务素质作出了很大的贡献。但是，随着社会主义市场经济进程的不断推进，知识经济时代的来临，教育需求达到空前的膨胀，尤其是成人教育，除了电大、高等教育自学考试两大成教系统外，各大专院校都在开办成人教育，更有其他社会办学力量如雨后春笋。同时，21 世纪也将是终身教育的世纪。因此，对成人教育而言，这是一个充满机遇和挑战的时代。成人教育的发展必将与市场经济相适应，市场经济的发展决定了成人教育更加社会化和市场化。 1 教育成本的含义 广义的教育成本，是指投入教育的总成本。它可按用途不同或投入途径不同分类。 美国高等教育经济专家布鲁斯?约翰斯通按成本的用途把教
23、育成本划分为三类：一是教学成本。它是指学校为培养学生所支付的费用，包括教师工资、辅助人员工资、图书资料、仪器设备购置费、教学用建筑的折旧损耗和维修费用、教学用日常办公费用等。二是学生生活成本。它包括学生为了就学而支付的住房、伙食、日常生活开支以及购买学习用品，往返交通所支付的费用。三是学生所放弃的收入，即学生为了就学而放弃若不就学可取得的收入。这类成本虽无法以货币形式体现，属于机会成本。按教育成本分担者不同（即投入的途径不同） ，教育成本又可分为以下四类：一是社会直接成本，主要包括国家财政预算内支出的教育经费、教育附加费拨款等。二是个人直接成本，它指学生为了就学由个人或家庭直接支付的各种费用。
24、三是社会间接成本，是指不以货币形式支付的成本，包括社会所放弃的收入、减免税成本等。四是个人的间接成本，是指学生达到法定离校年龄后，因继续就学所弃的劳动收入。 就一个学校而言，它着重考虑的是教学成本，即学校为培养学生所支付的所有费用。学校经济运行的成本可细分为人员成本、资源占用成本、消耗费用成本三大类。其中人员成本由职工薪金收入、福利、各种补贴等组成。资源占用成本可细分为房屋占有成本和对仪器设备等固定资产的占用成本。消耗费用成本包括水电费、电话费、车辆使用费、房屋修缮费等与办公有关的开支。 2 电大系统进行教育成本管理的意义 2.1 教育成本应是合理确定学费标准的依据 近年来，随着高等教育各项改
25、革的不断深化，我国高校已逐步转入由政府、社会、学生家长或个人对教育成本合理分担的机制。虽然目前情况下，教育行政主管部门仍然相当程度地控制着高等院校的专业布局、招生规模和经费拨付，优胜劣汰的竞争机制尚未完全形成，但随着高等教育体制改革的不断深化，高等院校将名副其实地成为适应市场经济、自主办学的法人主体。 第 1 页 共 3 页 主体部分 毕业设计（论文） 内容字体为小四号宋体， 字间距设置为标准字间距， 行间距设置为固定值 20 磅 毕业设计（论文）各章应有序号，序号用阿拉伯数字编码，层次格式为： 1（三号黑体，居中） 1.1（小三号黑体，居左） 1.1.1（四号黑体，居左） （用与内容同样大小
26、的宋体） a（用与内容同样大小的宋体） 0109 20130203 0109 20130203 0109 20130203 * * 汉语言文学、行政管理专业 毕业论文写作辅导 商洛电大 李惠山 2011 年 11 月 16 日 四、 选题及如何选题 五、收集及运用资料 六、如何写开题报告 七、论文写作（论点、论据与论证） 谢谢大家！ 0109 20130203 0109 20130203 0109 20130203 学生姓名 X X X 学 号 X X X X X X 指导教师 X X X 专 业 X X X 年 级 X X X 学 校 X X X 小二号黑体，居中 二号黑体，居中 可根据字数
27、多少调整 三号黑体 封面 ? ? ? ? 专业毕业设计（论文） ? ? 论文题目 _ 0109 20130203 浙江广播电视大学财经类本科毕业论文 中文摘要 随着教育市场竞争机制的日趋完善， “以质论价” 、 “成本核算” ，这些反映市场规律的名词，如今也走进了学校，走近了教育。如何加强高校教育成本的核算，必将成为高校财务管理的重点。但在目前的高校会计制度中，还没有设置教育成本核算的科目，高校会计界对教育成本的核算也尚在探索中，对教育成本核算没有规范的标准。作者认为要加强教育成本管理，必须遵循以下两个原则：1.成本管理原则；2.成本分配的原则。由于电大系统办学模式的多样性，决定了电大系统教育
28、成本管理的复杂性，文章认为应区分不同的情况实施不同的管理办法，即有条件的部门可实行企业化管理，同时在全校范围内大力推广目标经济责任制。总之，要想降低教育成本，就要在全员中树立成本意识，不但要提高管理人员的成本管理意识，更关键在于教职工。教职工的行动左右成本的发生，教职工是长期成本的推动元。 关键词 电大系统；教育成本；成本管理 第 1 页 共 3 页 中文摘要 150-200 汉字左右 中文摘要与关键词 0109 20130203 浙江广播电视大学财经类本科毕业论文 中文摘要 随着教育市场竞争机制的日趋完善， “以质论价” 、 “成本核算” ，这些反映市场规律的名词，如今也走进了学校，走近了教
29、育。如何加强高校教育成本的核算，必将成为高校财务管理的重点。但在目前的高校会计制度中，还没有设置教育成本核算的科目，高校会计界对教育成本的核算也尚在探索中，对教育成本核算没有规范的标准。作者认为要加强教育成本管理，必须遵循以下两个原则：1.成本管理原则；2.成本分配的原则。由于电大系统办学模式的多样性，决定了电大系统教育成本管理的复杂性，文章认为应区分不同的情况实施不同的管理办法，即有条件的部门可实行企业化管理，同时在全校范围内大力推广目标经济责任制。总之，要想降低教育成本，就要在全员中树立成本意识，不但要提高管理人员的成本管理意识，更关键在于教职工。教职工的行动左右成本的发生，教职工是长期成本的推动元。 关键词 电大系统；教育成本；成本管理 第 1 页 共 3 页 中文摘要五号宋体 （150-200 字） 页眉：五号宋体，居中 页码编写方法为：第页共页，居中，打印字号为小 5号宋体 ;前置部分从内容摘要起编页 中文摘要与关键词
