1、爱心三班 B 亲子教育活动目标 (22 个月一 24 个月)一、相识礼仪通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别 , 勇于在众人面前表现自己 , 以多种方式与同伴进行问候 , 交流。培养良好的情绪、情感 , 激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性 , 学会初步的人际交往技能。二、热身运动通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作 , 逐步学习独自上下楼 ; 发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。通过大量的感统器材以及感统训练活动 , 发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力 , 为宝宝的触觉提供丰富的刺激。三、综合认知活动在综合认知活动中 , 通过活动发
2、展宝宝的视、昕、触等感觉能力和动手操作的能力 ;扩大宝宝眼界 , 增长观察、注意、记忆等能力 : 通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪 ,促进良好性格的形成。四、音乐感知通过音乐活动发展宝宝昕觉 , 培养初步欣赏能力 : 学唱简短歌曲 , 能随音乐节拍做简单动作和游戏 , 初步培养节奏感。五、语言节奏在语言环节中 , 通过有趣的活动激发宝宝模仿说话的兴趣 , 学说简单词句 : 在活动中发展宝宝对语言的理解能力 : 学会注意倾听及简单地表达。六、感觉统合活动通过感觉统合训练活动 , 发展动作协调能力及前庭平衡能力 , 促进宝宝的身体健康发育。感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生 , 还有利
3、于培养宝宝坚强、勇敢的性格。七、课程线索本期课主要的课程线索是以宝宝常识了解为主。我们每节课都设置了让宝宝了解常识的环节 , 如摸摸是什么、小水滴搬家、浮起来 , 沉下去等.教学活动流程一、课前说明 :所需时间 : 3 分钟具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 :提示家长那些需要注意或配合的地方 :宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。背景音乐 :二、相识礼仪 :所需时间 : 5 分钟具体方法 : 教师通过语言和肢体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿。主要内容 : 问好、介绍 , 上节课内容回顾或家庭活动检验。活动建议 :
4、可分为三阶段进行 , 每四节课为一个阶段。一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼 , 握手或拥抱 , 以妈妈的行为为宝宝做示范 , 为宝宝创设良好的学习环埠。再采用妈妈代替宝宝向大家问好、介绍自己 , 配上背景音乐进行。二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领 , 如 : 拍手、出怪样、叫妈妈、指物等方法进行 , 还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流 , 运用多种手段及工具调动家跃参与教育的积极性 , 主动性 , 丰富活动的情趣与内容。三阶段可加入游戏形式 , 增强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和意识 , 可运用多种音乐器具及其他有情趣的教具或游戏形式配合进行 , 如
5、 : 妈妈运用木琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与音阶等。背景音乐 : 根据教学内容教师自由选定。三、热身及走线 :所需时间 : 热身 3 分钟 , 走线 2 分钟具体方法 : 教师做示范 , 请妈妈带宝宝模仿做热身操和走线。主要内容 : 学做健康宝宝操 , 及走线。共八节操 , 包括 : 1 、准备运动 : 2 、上肢运动;3.伸展运动,4.扩胸运动,5 、转体运动 : 6 、下蹲运动 : 7 、跳跃运动 : 8 、放松运动活动建议 : 健身操可以分为两个阶段 :一、第一节课学习四节操 , 第二节课复习 , 第三节课多做节操,第四节课复习,依此类推 , 宣到宝宝和家长学习完全部操节内容.二、第十
6、一节课到第十二节课复习全部操节。三、每次做完操后 , 教师要带领宝宝做放松运动。走线教师可自行安排。背景音乐 :根据健身操的长短确定音乐.走线的音乐要柔和.四、综合认知 :所需时间 : 10 分钟具体方法 : 教师讲解活动目标及方法 , 并做示范 , 请妈妈带宝宝操作学习。主要内容 : 融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学活动。课节 重点智能领域说明第一节 认知能力第二节 空间智能第一节 视觉能力第四节 昕觉能力第五节 数学智能第六节 精细运动发展第七节 手部动作发展第八节 动手操作能力第九节 操作能力第十节 自然智能第十一节 音乐智能第十二节 课程总结活动建议 : 教
7、师要在这部分向家氏介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标 , 同时 ; 在活动结束后进行家庭延伸的指导。五、音乐感知 :所需时间 : 5 分钟具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家民 : 及宝宝参与音乐活动。主要内容 : 结合奥尔夫音乐教学法 , 带领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演 :学习小乐器的操作方法 : 教家长学唱音乐 , 让宝宝感受不同的音乐节奏和风格。六、语言韵律 :所需时间 : 5 分钟具体方法 : 教师利用卡片、玩具和肢体语言带领家长及宝宝感受语言韵律.主要内容 : 以韵律感强的短小儿歌为主 , 便于宝宝感知以及家长的学习.内容来源于生活 , 有宝宝常见的生活物
8、品、熟悉的动物形象,以及自然现象.融入亲子互动内容 , 妈妈宝宝互相喜爱 : 同时帮助宝宝加强对自己的理解和认识.七、感觉统全活动 :所需时间 : 5 分钟具体方法 : 教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家民及宝宝参与感觉统合活动。主要内容 : 根据感觉统合教育理论 , 带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面的活动和练习 :结合宝宝爬行关键期的特点 , 采用不同形式和方法帮助宝宝爬行。背景音乐 : 节奏欢快明晰的音乐八、告别活动 :所需时间 : 2 分钟具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。主要内容 : 总结本节课内容 , 并对宝宝的进步进行简单的点评和鼓
9、励。布置家庭作业或游戏。教师和宝宝拥抱告别。背景音乐 :红宝三班教育活动结构安排内容 课堂基本结构课节 热身动动 综合认识 音乐感知 语言韵律 感统活动第一节 1-4节 帮小动物找自己的妈妈老母鸡 大西瓜 顶气球第二节 1-4节 学一学拼一拼宝宝拍手来唱歌 花儿打电话 转转转第三节 1-5节 彩虹书 布娃娃 七个矮人笑嘻嘻 踢水球第四节 1-5节 敲敲听听 小鸟飞 那是金鱼的小皮球摇小船第五节 1-6节 钓鱼 小鸟儿 喜鹊叫客人到 转陀螺第六节 1-6节 晒衣服 大拇哥 一只小狗汪汪叫 爬山钻洞第七节 1-7节 摸摸是什么 小胖鸭 蚂蚁 摇摇晃晃第八节 1-7节 小水滴搬家 动物玩 小溪 移动
10、投球第九节 1-8节 海绵帆船 三只鸡 月亮光光 脚印走第十节 1-8节 浮起来沉下去我们一起唱歌 牵牛花 降落伞第十一节 1-8节 弹琴敲鼓 打铁 蒲公英 小乌龟第十二节 1-8节 把它们送回家我们小朋友 小汽车 高先生和矮先生第一节核心能力 : 观察能力、音乐感知、语言节奏感知教具准备 : 热身操环节 : 每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。综合认知 : 活动 : 每个宝宝可准备一托盘 , 盘中有图片、彩笔、剪刀 , 作业纸 ( 帮小动物找自己的妈妈 )音乐感知 : 老母鸡音乐光盘、玩具母鸡语言节奏 : 实物或图片西瓜感觉统合活动 : 气球课前互动 :1 、迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2
11、、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律 感统活动帮小动物找自己 1-4节 老母鸡 大西瓜 顶气球的妈妈 活动过程 :一、相识礼仪教学目的 :l 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。教学准备 :请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。教学方法 :1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿.2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 ,在音乐声中与同伴握手,相识
12、.3 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触 , 使宝宝建立初步时熟悉感 ,感受到教师的温暖和亲切。4 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝来自最熟悉的人的积极影响。注意事项 :1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点 .2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家氏模仿为宜。二、热身运动教学目的 :l 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨 骼系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备 :l 、每个宝宝两手各拿带
13、柄的摇怜一个。2 、教师做健身操的示范动作。3 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。4 、教师熟记健身操 1-4 节的基本动作 , 能规范操作。5 、地面整洁干净。教学方法 :1 、教师先介绍四节操的名称 ,并向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4 、做完操后 , 大家 ? 起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 :第一节操 : 准备运动原地踏步 , 两手前后自然摆动。第二节操 : 上肢运动两脚分开与肩同宽 , 两臂
14、自然下垂。 I 拍两臂侧平举 ; 2 拍头上击掌 ; 3 拍两臂侧平举 ; 4 拍还原。5_8 拍动作同 1_4 拍。第三节操 : 伸展运动直立。 1 拍左臂前上举 , 右臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 2 拍右臂上举 , 左臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 3 拍同 1 拍 ; 4 拍同 2 拍。 5-8 拍动作同 l-4拍。第四节操 : 扩胸运动两脚分开 , 与肩同宽。 l 拍双臂前平举 , 掌心相对 ; 2 拍两臂向两侧后振 , 掌心向前 :3 拍同 1 拍 ; 4 拍还原。 5_S 拍动作同 1_4 拍。走线环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随
15、着舒缓的音乐在线上走 1 一 2 圈。注意事项 :1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。3 、提示家氏和宝宝之间目光的交流。4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。三、综合认知活动小动物找自己的妈妈教学目的 :1 、引导孩子按动物的主要特征识别动物名称 , 进一步找出动物妈妈与它的孩子。2 、发展宝宝注意力、观察力 , 初步学习归类。教学准备 :作业纸、每个宝宝可准备一个托盘 , 盘中有图片、彩笔、剪刀教学步骤 :1 、宝宝自取托盘里的东西。2 、每个宝宝一
16、张图片 , 引导妈妈带宝宝观察 , 引导孩子按动物的主要特征识别动物名称 , 然后连线找到妈妈。3 、也可由妈妈分别剪下每个小动物 , 让宝宝自己摆放找妈妈。注意事项 :宝宝自取托盘里的东西 , 发展自我服务能力。家庭延伸 ：家庭中 , 家长可以和宝宝玩套碗的游戏 , 让宝宝在操作中感知大小、顺序。四、音乐感知 : 老母鸡教学目的 :1 、感知音乐的节奏、韵律。2 、激发宝宝对音乐活动的兴趣。教学准备 :老母鸡音乐光盘、母鸡玩具歌曲内容 :1 2 3| 5 3 2| 6 5 3 5| 1 2 3 | 5 6 5 6 | 3 2 1| 5 5 6|老母 鸡 ,真能 干,会捉 虫来 ,会生蛋 :
17、咕嗒 咕嗒 叫得欢, 咕咕 嗒教学步骤 :1 、出示老母鸡玩具吸引宝宝注意力 , 激发宝宝学习兴趣。2 、随音乐唱 “ 老母鸡 “ 歌曲给宝宝昕。3 、引导宝宝随老师边拍手边唱歌曲。4 、可用打击乐边唱边敲节奏。5 、教师可边表演边唱 , 也可请宝宝模仿动作。第一小节 : 用食指指前方。第二小节 : 伸出胳膊竖起悔指 ( 表示 “ 棒 “) 。第三小节 : 把拇、食、中三指按在一起指尖向前点两下。第四小节 : 两手在体后侧向内摆动两下。第五小节 : 白左向右转一图。第六小节 : 拍手。第七小节 : 把两手放嘴两边大声叫。注意事项 :宝宝在模仿动作的时候 , 妈妈要注意指导宝宝把动作做准确。五、
18、语言节奏 : 大西瓜教学目的 :l 、感知西瓜圆圆从中切开变成两个大碗。2 、学说儿歌 , 感知儿歌的情趣韵律。教学步骤 :l 、教师出示西瓜 , 让宝宝感知圆圆的 , 演示从中切开变成 2 块象大碗一样 , 山示实物存在困难可用图片形象感知。2 、教师示范说儿歌 , 拍打节奏。3 、妈妈带宝宝学说儿歌。4 、引导宝宝边拍打节奏地说儿歌。教学内容 :大西瓜圆又圆 ,一切切成两大碗 ,你一碗 , 我一碗 ,留下空碗当小船。注意事项 :教师在演示动作的时候 , 要注意动作耍夸张一些 , 引起宝宝的兴趣.六、感觉统合活动 : 顶气球教学目的 :l 、发展宝宝动作协调性、准确性。2 、激发对体育活动的
19、兴趣 , 发展亲子关系。教学准备 :每个宝宝一个气球教学步骤 :l 、每个宝宝一个气球。2 、让妈妈引导宝宝先把球抛上去 , 然后学习用头顶顶球。3 、熟练后 , 可以引导宝宝用前额顶球 , 用鼻子顶球 , 用手托球 , 用足尖轻踢等不同玩法 , 充分活动发展动作。注意事项 :妈妈与宝宝一起坑 , 用自己的动作引导宝宝动作的变化。七、本节知识重点 :1 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请主宝休息。2 、向家长介绍 22-24 个月宝宝认知能力发展的特点 : 能够认识三角形、正方形 ; 喜欢拼装、拆卸 物体并从中获得乐趣 : 开始根据自己的喜好选择物品 : 对声音的反映越来越强烈 , 喜欢一遍遍地重
20、复停一首歌、看一本书。3 、家庭游戏 : 无轨电 :$ ( 见多元智慧培养亲子游戏 100 例1-2 岁 ) 4 、 告别八、评价标准 :目标实现程度智能项目 智能标准 兴趣程度 A B C音乐欣赏 能借助打击物敲出乐曲的节奏 语言节奏 能感知西瓜圆圆从中切开变成两个大碗 身体运动 能用不同玩法玩气球 第二节核心能力 : 操作能力、语言感知、身体协调能力教具准备 : 热身操环节 : 每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。综合认知活动 : 色片若干音乐感知 : 宝宝拍手来唱歌音乐光盘语言节奏 : 花儿、蝴蝶、蜜蜂的图片感觉统合活动 : 球、体操环课前互动 :1 、欢迎会员参加红黄蓝亲子课程的学习。2
21、、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境.热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律 感统活动1-4节 学一学拼一拼 宝宝拍手来唱歌 花儿打电话 转转转活动过程 :一、相识礼仪教学目的 :1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。教学准备 :请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。教学方法 :1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿。2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 ,
22、自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。3 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触 , 使宝宝建立初步的熟悉感 , 感受到教师的温暖和亲切4 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝来自最熟悉的人的积极影响注意事项 :1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2 、示范介绍的内容耍准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家氏模仿为宜。二、热身运动教学目的 :1.增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨骼系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。2.激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准
23、备: 1.每个宝宝两手各拿带柄的摇怜一个。2.教师做健身操的示范动作。3.至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。4.教师熟记健身操 1-4 节的基本动作 , 能规范操作。5.地面整洁干净。教学方法:1 、教师先介绍四节操的名称 ,并向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4 、做完操后 , 大家 ? 起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 :第一节操: 准备运动原地踏步 , 两手前后自然摆动。第二节操:上肢运动两脚分开与肩同
24、宽 , 两臂自然下垂。 1 拍两臂倒平举 ; 2 拍头上击掌 ; 3 拍两臂侧平举; 4 拍还原。 5_8 拍动作同1-4 拍。第三操: 伸展运动直立。 1 拍左臂前上举 , 右臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 2 拍右臂上举 , 左臂后举 , 同时台头挺胸 ; 3 拍同 l 拍 ; 4 拍同 2 拍。 5_8 拍动作同仁 4 拍。第四节操: 扩胸运动两脚分开 , 与肩同宽。 l 拍双臂前平举 , 掌心相对 ; 2 拍两臂向两侧后振 , 掌心向前 :3拍同 l 拍 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同 1_4 拍。走线环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师
25、随着舒缓的音乐在线上走 1 一 2 圈。注意事项 :l 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。2.在跟家长做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。3. 提示家长和宝宝之间目光的交流。4 .宝宝做做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。三、综合认知活动 : 学一学 , 拼一拼教学目的 :1 、发展空间智能和模仿能力。2 、初步感知颜色和数量。教学准备 : 色片教学步骤 :1 、每个宝宝一幅图和多块色片。2 、教师示范指导一幅图片的拼摆 , 然后请宝宝在妈妈指导下看图。3 、宝宝在妈妈的指导下用色片摆放出儿种图形 , 可数数每种
26、颜色几片.注意事项 :教师可以出示图形让宝宝先感知。家庭延伸 :家长,在家中 , 也可以让宝宝独立地拼色片 , 但须选择宝宝熟悉图形,应先从1-2块开始 , 等宝宝熟悉后 , 再试着让宝宝拼 3_4 块。四、音乐感知 : 宝宝拍手来唱歌教学目的 :1 、培养宝宝学习听歌曲做动作的能力 .2 、培养音乐感知力。教学准备 : 音乐光盘语言节奏:毛绒小狗课前互动:1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律 感统活动1-6节 晒衣服 大拇哥 一只小狗汪汪叫 爬山钻洞活动过程 :一、相识礼仪教学目的 :
27、1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。教学准备 :请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。教学方法 :1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 ,2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴扫招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手,相识3 、在音乐中与宝宝握手、贴脸 , 让宝宝感受教师的亲切,友好.注意事项 :1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和,语速适中 ,
28、 以便于家长模仿为宜.二、热身运动教学目的 :l 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨骼系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备 :l 、每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。2 、教师做健身操的示范动作。3 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。4 、教师熟记健身操 1-6 节的基本动作 , 能规范操作。5 、地面整洁干净。教学方法 :1 、教师先介绍六节操的名称 , 并向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。2 、播放音乐
29、 , 开始我们的健身操。3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 :第一节操 : 准备运动原地踏步 , 两手前后自然摆动。第二节操 : 上肢运动两脚分开与肩同宽 , 两臂自然下垂。1 拍两臂侧平举 ; 2 拍头上击掌 ; 3 拍两臂侧平举 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同 1_4 拍 第三节操 : 伸展运动直立。 1 拍左臂前上举 , 右臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 2 怕右臂上举 , 左臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 3 拍同 1 拍 ; 4 拍同 2 拍。扩 8 拍
30、动作同仁 4 拍。第四节操 : 扩胸运动两脚分开 , 与肩同宽。 1 拍双臂前平举 , 掌心相对 ; 2 拍两臂向两侧后振 , 掌心向前 :3 拍同 1 拍 : 4 拍还原。 5_8 拍动作同 1_4 拍。第五节操 : 转体运动两脚分开 , 与肩同宽。 1 拍两臂侧平举 , 掌心向前,2拍,右转时同时左手移向右手击铃; 3 拍同 1 拍 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同1-4拍.方向相反第六节操 : 下蹲运动直立。 l 拍两手侧平举 ; 2 拍下蹲右转体同时左手移向右手击铃;3拍站起;4拍还原;5-8拍动作同 1_4 拍 , 方向相反。走线环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪
31、, 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。注意事项 1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 同参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。2 、在家长跟做的环节教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。4 、宝宝做完操后 , 家长来一下宝宝 , 以示表扬。综合认知活动 : 晒衣服教学目的 :1 、发展宝宝手部小肌肉的灵活性。2 、初步学习生活能力。教学准备 : 每人衣架 6 个衣夹6个,彩色纸剪成的纸衣、纸裙、纸裤各2 件,全部放 1 个小篮子里教学步骤 :1 、教师向宝宝展示晒衣服的方法。2 、教师引导宝宝思考 , 平时妈
32、妈很辛苦做家务 , 我们帮妈妈来晒衣服好么。3 、在妈妈辅导下宝宝帮妈妈晒衣服 : 把几件衣服学习用衣夹夹在衣架上 , 晒在教师事先准备好的绳子上。注意事项 :宝宝使用夹子的时候 , 要注意不要夹手。家庭延伸 :在家中爸爸妈妈可以给宝宝准备一些可以捏的东西 , 比如有弹性的球 , 带声响的塑料玩具 ,让宝宝捏捏这些小玩意 , 引导宝宝用五个手指头一起捏 , 或者用大拇指、食指和中指来捏。四、音乐感知 : 大拇指教学目的 :l 、感知音乐的节奏旋律。2 、体验音乐手指游戏的乐趣。教学准备 :大拇哥音乐光盘教学步骤 :1 、先听歌曲。2 、教师边表演手指游戏边唱歌曲给宝宝示范。3 、宝宝、妈妈、教
33、师一起边唱边做手指游戏。4 、宝宝与妈妈面对面边玩边唱 :(1) 先伸一手大拇指。(2) 把双手藏身后。(3) 分别从身后伸出拇指。(4) 两拇指相对一弯一直似点头问好。歌曲内容 :注意事项 :教师在做示范动作的时候 , 动作要准确 , 放慢动作 , 让宝宝很好的观察。五、语言节奏 : 一只小狗汪汪叫教学目的 :1 、感知语言韵律 , 理解语意 , 激发学习语言的兴趣。2 、认知小狗形象。教学步骤 :1 、欣赏儿歌 “ 小狗 “, 发展宝宝昕觉感知能力。2 、教师边说儿歌 , 边做表演动作 : 摇尾巴、啃骨头。3 、教师出示毛绒小狗 , 让宝宝进一步感知形象。4 、在妈妈辅助下边打节奏边听说儿
34、歌。防战士 教学内容 :一只小狗汪汪叫 ,见了主人尾巴摇 ,一只小狗汪汪叫 ,见了骨头咔嚓咬。注意事项 :教师表演儿歌的时候 , 动作要尽可能夸张些 , 让宝宝更好的感知。六、感觉统合活动 : 爬山钻洞教学目的 :1 、发展宝宝攀爬及钻的动作能力。2 、体验亲子活动乐趣。教学步骤 :1 、妈妈趴卧在地上拱起腰当小山 , 宝宝攀爬到妈妈背上翻过去爬过小山.2 、妈妈大幅度地弓起腰当山洞 , 让宝宝钻爬过去。3 、妈妈可依宝宝的能力 , 变化 “ 山 “ 的高度和 “ 洞 “ 的宽窄度,增加游戏乐趣.注意事项 :教师在旁边的辅助指导很重要 , 另外 , 要注意保证宝宝的安全.七、本节知识重点 :1
35、 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。2 、向家长介绍 22 一 24 个月宝宝精细动作能力发展的特点 : 会对投掷来的球主动去接 , 能够把玻璃丝穿过扣眼后拉过线 ; 可将积水搭高 7_8 块。3 、家庭游戏 : 勇敢的小伞兵 ( 见多元智慧培养亲子游戏 100 例 _) 1 _2 岁 ) 4 、告别八、评价标准 :目标实现程度智能项目 智能标准 兴趣程度 A B C音乐欣赏 能边表演手指游戏边唱歌曲 语言节奏 能边打节奏边听说儿歌。 身体运动 能攀爬到妈妈背上翻过去爬过“小山“ 第七节核心能力 : 探索能力、音乐感知和表现、身体运动能力教具准备 : 热身操环节 : 每个宝宝两手各拿带柄
36、的摇铃一个。综合认知活动 : 餐盘、小食品若干音乐感知 : 音乐光盘、鸭子的图片语言节奏 : 蚂蚁图片、皮球课前互动 :1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律 感统活动1-7节 摸摸是什么 小胖鸭 蚂蚁 摇摇晃晃活动过程 :一、相识礼仪教学目的 :1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。教学准备 :请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。教学方法
37、 :1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿。2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 在音乐声中与同伴握手、相识。3 、在音乐声中与每一宝宝亲切握手、拥抱 , 叫宝宝的名字并向他问好.注意事项 :1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2 、示范介绍的内容耍准各充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家氏模仿为宜。二、热身运动教学目的 :1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展 .2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3 、帮助家氏学习对宝
38、宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备 :1 、每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。2 、教师做健身操的示范动作。3 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。4 、教师熟记健身操 l 一 7 节的基本动作 , 能规范操作。5 、地面整洁干净。教学方法 :1 、教师先介绍七节操的名称 , 并向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 :第一节操 : 准备运动原
39、地踏步 , 两手前后自然摆动。第二节操 : 上肢运动两脚 l 分开与肩同宽 , 两臂自然下晤。 l 拍两臂侧平举 ; 2 拍头上击掌 ; 3 拍两臂侧平 举 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同 1_1 拍。第三节操 : 伸展运动直立。 1 拍左臂前上举 , 右臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 2 拍右臂上举 , 左臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 3 拍同 l 拍 ; 4 拍同 2 拍。 5_8 拍动作同 1_4 拍。第四节操 : 扩胸运动两脚分开 , 与肩同宽。 1 拍双臂前平举 , 掌心相对 ; 2 拍两臂向两侧后振 , 掌心向前 :3 拍同 l 拍 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同 1_4 拍
40、。第五节操 : 转体运动两脚分开 , 与肩同宽。 1 拍两臂侧平举 , 掌心向前 ; 2 拍 , 右转体同时左手移向右手击铃 ; 3 拍同 l 拍 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同 1-4拍.第六节操 : 下蹲运动直立。 l 拍两手侧平举 ; 2 拍下蹲右转体同时左手击铃;3拍站起;4拍还原;5_8 拍动作同 1 飞拍 , 方向相反。第七节操 : 跳跃运动直立。 l 拍两臂上举 , 掌心相对同时双脚跳一下,2拍拍两臂向下还原;3拍同1拍;4拍同 2 拍。 5_8 拍动作同 1_4 拍。走钱环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走
41、 1-2 圈。注意事项 :1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释封指点给家长。2 、在家长 RR 做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。三、综合认知活动 : 摸摸是什么教学目的 :1 、发展宝宝触觉和味觉。2 、引导宝宝进一步感知、熟悉生活中常见的食品。教学准备 :每个宝宝一份材料 , 餐盘中放上一些食品。教学步骤 :1 、先引导宝宝说一说都有些什么。食品为小食品 , 如 : 玉米花、葡萄干、小饼干、话梅等。2 、宝宝蒙上眼睛用手去摸盘中的东西 ,
42、 每次摸一个 , 说出名称。3 、如果宝宝猜对了 , 妈妈可以奖励宝宝吃掉小食品。注意事项 :每个宝宝准备一份消毒巾 , 先擦净手再攘吃。家庭延伸 :在家中 , 爸爸妈妈可以准备 3 种不同的饮料 : 牛奶、橙汁、白水。蒙上宝宝的眼睛 , 给宝宝尝任意一种饮料 , 问宝宝喝的是什么。四、音乐感知 : 小胖鸭教学目的 :1 、感知音乐的节奏韵律 , 激发学习音乐兴趣。2 、感知鸭子的外形特征和习性。教学准备 :鸭子图片、小胖鸭音乐光盘教学步骤 :1 、教师出示鸭图片 , 引导宝宝了解、感知鸭的外形特征及习性:扁嘴巴,走路一摇一摆的叫起来嘎嘎嘎 , 喜欢在水里游泳2 、教师示范唱歌曲 , 边唱遍做
43、动作 : 双手在胸前 , 手背向上,一手搭一手,边唱边模仿小鸭嘴上下动。 “ 头儿钻到水里 “ 时 , 头向下低 , 双手向后伸,双手抖动.3 、妈妈与宝宝一起学习唱歌曲。4 、妈妈、宝宝边做动作边唱 , 发展宝宝的模仿能力。歌曲内容 :注意事项 :教师作示范动作时 , 尽量动作形象、夸张 , 以引起宝宝的兴趣。五、语言节奏 : 蚂蚁教学目的 :l 、学说儿歌 , 感知儿歌内容和情趣。2 、了解蚂蚁形象和 “ 工作 “ 。教学步骤 :1 、教师出示蚂蚁图片 , 让宝宝了解蚂蚁形象。2 、教师示范说儿歌让宝宝昕觉感知。3 、教师和妈妈引导宝宝拍打节奏跟说儿歌。4 、请两个妈妈扮演蚂蚁爸和妈 ,
44、表演推拉小芝麻 ( 皮球 ) 情境 , 边演边说儿歌。事 教学内容 :前面蚂蚁爸 ,后面蚂蚁妈 ,推的推 , 拉的拉 ,抬着一粒小芝麻。注意事项 :蚂蚁的图片中 , 最好有宝宝熟知的物体和蚂蚁的对比 , 让宝宝更好感知蚂蚁的大小。 .六、感觉统合活动 : 摇摇晃晃教学目的 :1 、发展宝宝前庭平衡2 、帮助宝宝放松肌肉。教学步骤 :1 、宝宝仰卧地板上 , 可闭上眼睛。2 、妈妈先抬高宝宝双手 , 头自然下垂 , 上下左右摇宝宝数次.3 、妈妈抬高宝宝双脚 , 前后左右摇动数次。注意事项 :教师可选择一些轻柔的音乐 , 在轻松的环境中 , 妈妈和宝宝 一起放松.七、本节知识重点 :1 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。2 、向家长介绍一些促进宝宝手部动作的方法 , 如 : 倒豆、捡豆、做妈妈的小助手等等 , 使家长了解 : 此时的宝宝非常热衷用手去探索世界 , 在这些探索和发现中 , 宝宝最初的独立倾向也悄悄地萌芽 , 家长要鼓励宝宝 , 创造机会让宝宝锻炼。3 、家庭游戏 : 沙包进篮子 ( 见多元智慧培养亲子游戏 100 例 _ 1-2 岁 ) 4 、告别
