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类型5、撇折的写法教学设计.doc

  • 上传人:weiwoduzun
  • 文档编号:2819210
  • 上传时间:2018-09-28
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    5、撇折的写法教学设计.doc
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    1、1撇折和撇点的写法教 学 设 计执教:王继新 2014、4、4第(5)周 课时 1 课时 授课时间 331-4、4课 题:撇折和撇点的写法 1、使学生学认识和了解撇折和撇点,能说出它们的笔画名称,并能分辨这两个笔画的形态特征。2、写好撇折与撇点。知道撇折折笔的横稍向上斜,撇点的撇要写得比撇折的撇直一些,撇与点形成的角度不能太小。2、学写“云、 东、女、母 ” 字写得正确、端正、整洁,写好这些字中的撇折和撇点。 教 学目 标3、通过教师的示范、指导,让学生学会观察、学会审美,写好汉字。4、让学生感受硬笔书法的美妙,激发起学生写字的兴趣。培养学生养成良好的书写习惯。教学重点: 认识撇折和撇点的形态

    2、,掌握撇折和撇点的书写方法及其其书写要领。教学难点: 掌握撇折和撇点的书写要领。培养学生初步的书写审美能力写法技巧、运笔方法。教学方法: 自学、合作、讲解、练写法教学准备: 课件、田子格纸。教学过程:一 、游戏导入:同学们,知道我是谁吗?(不知道。看看大屏幕你就知道了。)出示:撇折和撇点两个笔画。你是怎么知道的?很聪明,也会观察。写好字,会观察很重要哦!2认识我了,我也想认识大家,请你在老师发给你的纸上“放大镜” 的上面写上你的名字,要是今天你上课表现好、字写得漂亮。下 面 我 们 就 来 学 习 和 研 究 笔 画 “撇折和撇点 ”的 写 法 。揭示课题。二、探究写法:(一)、观察比较、分析

    3、探究、尝试练写。学习写“撇折和撇点” 笔 画1. 形象比喻,初识笔画“撇折和撇点” 的形 态。认识:(1)今天,我们来认识一对双胞胎(出示:撇折和撇点)。提问:“撇折和撇点 ”像什么?引导,点 拨难点,突出重点。2、撇折和撇点的形状特征的描绘。学生说。3、小组合作交流说说“撇折和撇点” 的形 态。4、分 小 组 讨 论 交 流 写法:5、让学生尝试练写“撇折和撇点”, 在练 写中体会笔画的特点及写法。(二)、讲解示范:1、笔画撇折和撇点的写法1)、指 名 说 笔 画 名 称 及 其 书 写 要 点 。2)、教 师 分 析 讲 解 :书 写 每 一 个 笔 画 都 要 有 起 笔 、行 笔 、收

    4、 笔 。“撇折与撇点” 的异同(撇折是撇后接着折,撇点是撇接着点)原来它们的名字就是这么来的。(出示)(撇折的折是向上的,撇点的点是向下的。) 撇折走的是上坡路,撇点走的是下坡路。起笔位置不一样。 书写要领:撇折:下笔写短撇,出尖前顿笔后折向右上写提,注意折处要顿笔,收笔要出尖儿歌概括:(起笔:汽车启动,顿一顿,重一点。运笔:汽车开动,快一点,3轻一点,转弯了,慢点,注意是上坡。收笔:上坡慢慢开,要停车了,轻轻把笔提起来,写出尖尖。)撇点:下笔写撇(不出尖),折向右下写长点,收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当(有提按、快慢、轻重变化)。4)、学生练写,教师巡视指导。5)、小结:师生共同

    5、评价小结:2、学写例字:1)、说说哪些字有“撇折与撇点” 。2)、引导学生研究例字“云、东、女、 ”,让学生观察在米字格中的位置。3)、生尝试仿写。4)、运用多媒体讲解并示范 “云、东、女、 ” 例字。5)、师在投影仪前示范 ,让学生观察体会。6)、投影展示优秀作业。组织学生认真观察、分析例字。明确各笔画在田字格中的位置。通过欣赏比较,理解相同的笔画在不同字中的变化。教师的直观示范,把例字的书写过程展示给学生看,使学生能较快地掌握字型特点和书写方法,提高书写水平。三、练 习 书 写 :学生练写,教师巡视指导。1、在观察、比较、临摩的基础上,重点学会书写基本笔画。2、在练习中,培养学生的观察能力

    6、和审美能力,让学生看会写法。巡导学生试写“ 云、东、女、 ”,个别辅导,发现 好的写法。四、纠错展评:1、纠错。对学生在书写中出现的错写进行集体纠正,纠正后让学生再写,以达到要求为止。让学生在反复实践中,体会并掌握写法技巧,掌握撇折和撇点的写法。2、展 示 优 秀 的 学 生 作 业 。43、在投影上展示学生的书写练习,表扬、鼓励,提高学生写字的积极性。五 、课 堂 总 结 :1、回 顾 本 课 知 识 要 点 。2、评 价 学 生 学 习 情 况 ,展示优秀作品,表 扬 优 秀 ,总结得失。让学生谈收获,教师提出希望。3、布 置 作 业 。板书设计:撇折和撇点的 写 法 后 记1、 书写要点:书写要领:撇折:下笔写短撇,出尖前顿笔后折向右上写提,注意折处要顿笔,收笔要出尖撇点:下笔写撇(不出尖),折向右下写长点,收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当(有提按、快慢、轻重变化)。2、例字:“云、东、女、 ”在本课教学中,学生积极参与,自主合作学习活动效果好,基本掌握了知识要点,达到了教学目标要求,书写技能得到了明显提高。

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