1、折纸活动计划一、情况分析：折纸是一种艺术，是一种游戏，它是以自然形象生活中的各种器物为基础，按照一定的规则和手法，通过对纸张的手工折叠、剪纸等操作进行摹似塑造，使之再现生活。折纸也是一项益智健脑的手工活动，它变化多样，饶有风趣，倍受学生喜爱。折纸是美工教学的重要内容，它虽不具备音乐那明快的节奏，但有手脑并用的特点，孩子们通过折折、玩玩、说说等一系列活动，把各种抽象的概念和方法，贯穿于具体形象的操做之中，这既能满足学生的好奇、好动、爱试探、爱模仿的心理要求，也使孩子们的观察、注意能力、想象创造能力、动手能力、思维能力、语言表达能力都能得到很好的发展，还可以使学生学会几何形体的名称，建立初步的几何
2、图形，并懂得一点计算、目测知识。不仅如此，学生还可以通过折纸这一媒体来了解我国古老文化，从中受到潜移默化的艺术熏陶和教育。如何开展折纸活动，在活动中占有很优越的位置。所以把折纸作为我们的特色活动是有一定基础的，相信在我们师生的共同努力下，会把这项艺术更加发扬光大。二、具体目标：1、通过活动，让每个孩子掌握一项动手操作技能，从而养成动手又动脑的学习习惯。2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式， 培养学生的合作意识和团队精神。3、激发孩子强烈的好奇心和求知欲，通过动手实践活动，培养孩子认知和动手操作能力，发挥孩子的创造力和想象力。三、措施：1、 制 定 出 有 具 体 操 作 措 施 的 折 纸
3、 计 划 ；2、 有 目 的 有 计 划 的 组 织 教 师 加 强 自 身 学 习 ， 丰 富 关 于 折 纸 教 育的 理 论 和 教 法 ， 学 法 。3、 各 年 龄 组 间 讨 论 各 种 折 纸 中 碰 到 的 困 惑 ， 在 教 研 组 上 提 出 ，大 家 共 同 想 办 法 解 决 。4、 经 验 的 分 享 ， 请 折 纸 教 学 经 验 丰 富 的 老 师 以 及 在 折 纸 教 学 中有 点 小 心 得 的 老 师 把 自 己 的 经 验 贡 献 给 大 家 ， 让 大 家 共 享 ， 共 同进 步 。5、 相 互 观 摩 和 研 讨 组 内 教 师 的 折 纸 教 学
4、 ， 相 互 学 习 、 共 同 提 高 。利 用 多 种 教 学 的 形 式 ， 学 习 有 关 折 纸 教 学 的 实 践 内 容 。 7、 注 重 家 校 同 步 教 学 ， 使 学 生 基 本 掌 握 折 纸 的 学 习 内 容 。 8、 组 织 每 月 进 行 计 划 与 随 机 的 不 间 断 听 课 ， 组 织 公 开 观 摩 活 动 ，认 真 做 好 活 动 前 的 说 课 、 活 动 中 的 观 摩 、 活 动 后 的 评 课 工 作 。 9、 在 班 中 开 设 折 纸 角 ， 让 孩 子 多 看 、 多 折 。三 教学安排周次 内容 备注第一周 折“五角星” 第二周 折“五角星” 第三周 折“狐狸” 第四周 折 “狐狸” 第五周 折 “上衣” 第六周 自由折 第七周 折“小船” 第八周 折“花篮” 第九周 折“飞机” 第十周 折 “百合花” 第十一周 自由折 第十二周 折 “小船” 第十三周 折“百合花” 第十四周 折“ 扇子” 第十五周 折“ 裤子”
