
《桂花雨》教学案例.doc
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1、雨金街道办事处北湃小学桂花雨教学案例教学片断阅读语段,回答问题。(1) 、桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年的时候还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。(2)杭州的桂花可谓香飘十里,可母亲说:“这里的桂花在香,也比不上家乡院子里的桂花。 ”(为衬托家乡桂花的香,当生读“杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。 ”这一句时,师巧妙地说:能不能再慢些,让花香久久地弥漫在那里。生接着读,读得慢,深情。生读得更慢更深情甚至于有点夸张(似乎被陶醉了) 。师又巧妙地说:“是呀,自己陶醉了,老师也陶醉了,可母亲还说:这里的桂花再香,也比不上家
2、乡院子里的桂花。怎么还比不上呢?那家乡院子的桂花该有多香呢?看来我们还要细细读读描写家乡桂花香的句子,看看到底是不是真的比满陇桂雨还要香。 ”多机智的质疑啊!)师:同是桂花,难道在不同的地方香味就不一样吗?为什么?生 1:地方不一样,香味可能也不一样。生 2:从香味上,应该是没有区别的。师:地方不一样,香味应该有些差异,但我们在这里不作考虑,我们我们认为从香气上,应该是没有区别的。生 3::杭州的桂花香味应该更浓,因为小山上的桂花树多。雨金街道办事处北湃小学师:对的,能发现这个问题,说明你的思维很敏锐的。这就是我们要找到对问题分析的突破口。师:那母亲为什么要这样说?生 1:母亲说这样的话,是因
