1、 开县云枫初级中学 .导学案 八年级数学（人教版)子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之 文也。 ” 论语 公冶长113.1.2 线段的垂直平分线的性质（1）课型： 学习新知课 主备人： 彭骥春 审定人 姚小俐 执 教 者 班级： 学习小组 学生姓名 1、温故知新，情境激疑（1）什么是轴对称图形？联系实际，你能举出一个轴对称图形的例子吗？（2）轴对称的概念是什么？轴对称和全等有什么关系？（3）说说轴对称和轴对称图形的区别和联系？线段的垂直平分线的定义： 轴对称的性质：如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的 类似地，轴对称图形的性质：轴对称图形的对称轴，是 小组评价：
2、等级： （1） 在一张半透明的纸上画线段 AB，用量角器和刻度尺画线段 AB 的垂直平分线 CD，在CD 上任取一点 P，连结 PA、PB,量一量 PA、PB 的长，你有什么发现？（2） 沿直线 CD 对折，线段 PA、PB 重合吗？（3） 垂直平分线的性质： 线段垂直平分线上的点与这条线段 的距离相等。 1你能证明这个性质吗？（2） 、在一张纸上线段 AB 及点 P1、P 2，使 P1A=P1B ,P2A=P2B,再画线段 AB 的垂直平分线 CD，你又有什么发现？垂直平分线的性质： 与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的 上。 2学习目标 1. 通过事例记住用直方图的几个重要步骤.2
3、. 理解组距、频数、频数分布的意义，能绘制频数分布图。自主学习课标要求 通过实例，了解频数和频数分布的意义，能画频数直方图，能利用频数直方图解释数据中蕴涵的信息。合作探究开县云枫初级中学 .导学案 八年级数学（人教版)子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之 文也。 ” 论语 公冶长2你能证明这个性质吗？1下列说法正确的是（ ）A如果图形甲和图形乙关于直线 MN 对称，则图形甲是轴对称图形 B任何一个图形都有对称轴，有的图形不止一条对称轴 C平面上两个大小、形状完全一样的图形一定关于某直线对称 D如果ABC 和EFG 成轴对称，那么它们的面积一定相等2如图，正六边形 ABCDEF 关于直线 l 的
4、轴对称图形是六边形 ABCDEF，下列判断错误的是（ ）BAAB=AB BBCBC C直线 lBB DA=120 3、如图，点 P 在AOB 的内部，点 M、N 分别是点 P 关于直线 OA、OB的对称点，线段 MN 交 OA、OB 于点 E、F，若PEF 的周长是 20cm ，求线段 MN 的长。4如图，ADBC，BD=DC，点 C 在 AE 的垂直平分线上，AB，AC，CE 的长度有什么关系？AB+BD 与 DE 有什么关系？5、如图 AB=AC,MB=MC,直线 AM 是线段 BC 的垂直平分线吗？6、如图，AD 是ABC 的角平分线，DE，DF 分别是ABD 和ACD 的高。求证 AD 垂直平分 EF1.这节课我学到了什么？2.我还有哪些疑惑？学习等级 小组评价 教师评价 当检测测学后反思EABP0MNF开县云枫初级中学 .导学案 八年级数学（人教版)子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之 文也。 ” 论语 公冶长3
