1、 探讨中职电子商务网页制作的课程教学探讨中职电子商务 X 页制作的课程教学 导读：技能较差的学生装安排在操作能力较好的学生附近。 采用这些策略,对任务完成快的学生除了让他们帮助邻近机位的有困难的同学之外,还可以给他们多加些难度或是要求有所提高的操作任务,以培养其不断进取的精神和学习兴趣,让学生体会到山外有山,学无止境、不进则退。这样也可以避开一些不自觉、自控能力差的学生在完成基本的操 摘要针对电子商务 X 页制作课程的特点,结合实际课程的教学经验,介绍了包括选用合适的教材,刺激学生的学习兴趣、让学生积极参与教学过程、利用课程综合实训等教学策略。教学实践表明,课程教学取得了良好的效果。关键词技能
2、操作 课程教法 教学效果:A :1002-7661(2010)10-0025-02电子商务 X 页制作课在电子商务专业的整个课程体系中是一门重要的专业课,也是多门课程的综合应用,因而加强该课程的教学对培养学生的专业技能起着重要的作用。对于本科院校的学生来说,学校对电子商务课程的设置较合理,学生在学习的过程中易理解和掌握。而对于中职学生来说,要理解和掌握难度较大的知识就很困难了。中职的教师如何采用有效的教学策略,提高该课程的教学质量是一个值得认真探讨的理由。结合笔者的电子商务 X 页制作课程教学的实践,笔者就以该课程的教学谈以下几点体会。一、选用合适的教材,增强课程的易懂性电子商务 X 页制作课
3、程是多门课程的综合,这样一门综合课程如能有一本好的教材,教学也能达到事半功倍的效果。教材要能适应人才培养的需要,由于中职学生学习能力比一般普通高中的学生能力差一些,所以在教材的选择上也不能选择太深奥的,太深太难学生就会对此失去学习的兴趣。就笔者所教的,考虑到学生的接受能力,我们选择了使用 Frontpage2003 来学习 X 页制作,选择的课本为中等职业学校电子商务专业教育部推荐教材,由刘焰编写的电子商务 X 页制作,此书内容丰富,浅显易懂,图文并茂。重点讲述实践性内容,并配有上机实验指导,着重培养学生的动手能力。二、课堂上要活跃课堂气氛,刺激学生的学习兴趣由于只注重专业教育,没有太多地去了
4、解学生,在教学过程中,慢慢地发现很多意想不到的理由,教学没有达到预期结果。通过课后调查,发现最大的理由是学生的学习心态、学习态度等理由。当笔者问学生是教师讲得不好、不清楚,还是有其他的理由,得到的答案很让人吃惊。有学生说,老师,你上课还是给我们玩游戏吧;一些学生还说,老师,我们对电脑不是很熟悉,你讲的内容我们一点都不会;还有些说,老师,反正我们是学不好的,所以就不学了。学生的这些学习心态远远超出了我的想象,如果按照原先的教学计划、教学策略教下去,必定使学生丧失学习兴趣,而且也会影响教师的心态。这时,学生能否转变心态,认真学习,关键就要看教师如何因材施教,怎样引导他们激发他们的兴趣。笔者的做法有
5、:(1) 分析了中职学生当前的知识水平,通过各种渠道查找资料及教学策略,以便备好课。(2) 伟大的科学家爱因斯坦说过,用专业教育人是不够的,所以除了上专业知识,在课堂上适当插入一些课外知识。(3) 教师有针对性地设置目的明确、富于启发的疑问,让学生产生好奇心,驱使他们产生学习兴趣。如在插入滚动字幕时,打开一个 X页,问学生这个滚动字幕是怎么设置的。在课堂教学中,任课老师要和学生处于一种互动的学习状态,因为这更容易引起学生的注意力,激发学生的学习兴趣,使学生的认知、操作过程更为生动和简捷,营造一个和谐的学习氛围,增强课堂教学的感染力,提高教学效果。三、让学生积极参与教学过程任何一个班级,总会有不
6、同类型的学生,对于基础好的学生,他们通常能够按照老师的讲解完成操作,而对于基础差的学生或是对游戏痴迷者,他们在面对着眼前的电脑时,会茫然不知所措,当然也就不懂如何进行操作。只要老师不制约他们的机子,他们就去打游戏或是上聊天。因此,教师在上课演示操作过程和步骤时,要制约好速度和教学策略,提示学生灵活使用所学知识,例如新建一个 X 页有三种策略,学生可以根据自己的思维选择建立 X 页的策略。虽然有时讲解的很详细,但是学生在操作过程中还是会遇到这样或是那样的理由。此时,教师只能耐心地辅导他们,回答学生提出的理由,使学生的操作能顺利进行。尽管如此,还是会有一部分的学生得不到教师的辅导。为了解决这个理由
7、,笔者在教学过程中采取了以下策略:(1) 提倡邻近机位的学生之间互问互教;(2) 引导操作完成快的学生帮助不会操作的学生;(3) 安排座位时将操作技能较差的学生装安排在操作能力较好的学生附近。采用这些策略,对任务完成快的学生除了让他们帮助邻近机位的有困难的同学之外,还可以给他们多加些难度或是要求有所提高的操作任务,以培养其不断进取的精神和学习兴趣,让学生体会到山外有山,学无止境、不进则退。这样也可以避开一些不自觉、自控能力差的学生在完成基本的操作任务之后的空闲时间做一些不应做的事情,如上X 玩游戏等。四、充分利用课程综合实训,推动课程的融会贯通为了提高学生的学习兴趣,以及熟练操作 Frontp
8、age2003 软件的能力,更好地理解课程知识,还安排了该课程的技能比赛,将学生分成几个小组进行比赛,鼓励学生结合书本和实验操作,自行设计本组的X 页,在整个过程中,教师尽量不参与,尽量让组内学生或与其他组的学生讨论解决理由。这样,能很好地提高学生的分析、解决理由的能力,使学生更牢固地掌握了课程知识,同时,也培养了学生的合作精神,通过比赛,让学生们感到学有所用、学有所乐,使学生在愉悦的教学环境中,掌握知识、锻炼技能。比赛成绩按照群众和相关老师打分来评定,主要从 X 页的排版、颜色的搭配,图片与文字的排版、框架的设置、是否吸引客户的眼球等几个方面来进行考核,这样即展示了学生的能力,肯定了他们的成
9、绩,也有利于提高他们的竞争意识、创新意识和团队意识。使学生体会到成为具有新技术革新能力的人才,激发他们的学习兴趣。实践证明,经过这样一系列的教学活动,加深了学生对所学理论知识的印象,开阔了学中职电子商务 X 页制作的课程教学由提供海量免费论文范文的整理提供,希望对您的论文写作有帮助.生的思维,调动了学生的主观能动性,对学生加深课程知识的理解起到事半功倍的效果。作为一名电子商务专业的教师,应根据职业学校培养学生的要求,在教学过程中运用多种教学策略,大胆尝试,追求最佳的教学效果,也较好地解决了学生学习目的不明确、学习兴趣不高等理由,让学生在实践中把学到的知识加以认证,也使他们体验实践感性认识理性认识实践这一辨证的过程,有效地提高学生理论联系实际的学习能力和操作能力。
