1、同 学 们 好！,科目： 音 乐,年级：七 年 级,授课教师：陈 兆 钦,音乐欣赏课东方之珠,教学目标：【 知识目标】：通过欣赏东方之珠，体验歌曲的内在情感，感受音乐所表现的意境，并在听辨、学唱、思考、交流、探讨的过程中，理解作品的情感内涵。 【能力培养】：了解香港的相关历史知识，能够用歌声体验期盼祖国统一，热爱祖国的思想感情；体会音乐作品的情绪或情感，能够想象音乐的意境，并体会歌曲要表达的内容。 【思想教育】培养热爱历史性歌曲和热爱祖国的高尚情操。 教学重点：1.通过欣赏歌曲东方之珠，并学会演唱；2.了解歌曲的主题思想。教学难点：1.理解歌曲的情感内涵；2.通过理解歌曲东方之珠表达的热爱祖国
2、的高尚情操，使学生养成热爱学习、努力学习的良好习惯。,香港：香港是繁华的国际化大都市，著名的动感之都，继纽约、伦敦之后的世界第三大金融中心，与美国纽约、英国伦敦并称“纽伦港”。享有“东方之珠”、“美食天堂”和“购物天堂”等美誉。香港是中西文化交融的地方，同时为全球最安全、富裕、繁荣和生活高水平的城市之一，香港把华人的智慧与西方社会制度的优势合二为一，以廉洁的政府、良好的治安、自由的经济体系以及完善的法治闻名于世。经济自由度指数位居世界首位。,香港曾经被英国强行租用了年。 年月日我国政府对香港 恢复行使主权，成立了香港特别行政区。,紫荆花,香港特别行政区区旗,香港是购物的天堂 香港的市场是一个“
3、万国市场”，商品琳琅满目，应有尽有，物美价廉！,美食天堂,香港之夜,香港的海洋公园 。那里的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚、海狮 表演的游客。,精彩,举世闻名,举世闻名的海洋公园,听赏东方之珠并思考：,1.这首歌曲的词、曲作者是谁？,2.你能不能说出他的一到两首代表作品？,罗大佑（1954年7月20日） 出生于台湾省苗栗县，祖籍广东省梅州，是台湾地区的创作歌手、音乐人，有“华语流行乐教父”之称。代表作有恋曲1980、恋曲1990、童年、光阴的故事、鹿港小镇、明天会更好、东方之珠、野百合也有春天、皇后大道东、海上花、是否等国语、闽南语、粤语歌曲，对1990年代校园民歌及整个华语流行音乐风格转变
4、有划时代的影响，其歌曲也是许多歌手争相翻唱的对象。,再次欣赏歌曲东方之珠：请同学们试着找出歌曲中，你认为最难唱的地方在哪？, 歌曲难点分析：, 弱起小节：由不完全小节开始的乐曲,其结尾一般也是不完全小节,这两个不完全小节相加就等于一个完整的小节。（前后呼应的小节）反复记号：|: :|反复跳跃记号： 易错节奏型：,练兵场,第三次聆听歌曲 同学们尝试分析一下东方之珠这首歌曲的结构 ？一首歌曲的结构跟它的旋律有关，根据歌曲中出现的各部分的旋律的不同，将其划分成几个相对独立的乐段，（就如同分析一篇文章，要将其分成几个段落或层次一样），再将每个层次或段落用字母 A 和 B 表示出来，就成为歌曲的结构。,
5、曲式结构 ： A + B,第一部分：旋律特点平稳、温柔、亲切，抒写描绘香港的美丽。用 A 表示 第二部分：情绪高涨、激动，把对东方之珠的爱恋，对祖国的深情表现得淋漓尽致；用 B 表示 重复部分： 则是第二部分的完全重复，叫做补充部分 。因此，这首歌曲的曲式结构就是:带补充的单二部曲式。,跟钢琴演唱歌曲,分男女生对唱，高潮部分大家合唱。 思考：这首歌曲表达了什么样的情绪和意境？,我来唱一唱,歌曲分析,东方之珠这首歌，以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位置、历史沧桑和迷人的夜色；并拟人化地表现了人们对香港的无限眷恋。 “让海风伴我来保佑你 请别忘记我永远不变黄色的脸 ”-几个音连续上行至全曲的
6、最高音，掀起这首歌曲的高潮。多次的重复强调，表达了香港同胞同为炎皇子孙，渴望归依祖国怀抱、渴望统一的爱国之情。从而将一颗炽热的赤子之心奉献给了亲爱的祖国。,实践与创作：观看一段舞蹈视频，请同学们来伴舞（用简单的舞蹈动作表现歌曲）对歌曲进行 “ 二度创作 ”。,我 来 跳 一 跳,复习巩固、布置作业：,1、回顾本节课所学内容；,2、课后作业：熟唱东方之珠，预习下 节课歌 曲七子之歌； 3、积累以思乡爱国为主题的诗句和歌曲。,本课小结一首动听、亲切的东方之珠让我们感慨万千，同学们，我们的祖国历经苍桑，香港已经顺利回归到祖国母亲的怀抱，但祖国的更加繁荣昌盛仍然需要我们做出艰辛的努力，期望就在你们的身上，为了祖国的明天更加美好，让我们共同努力吧！,复习巩固、布置作业,回顾本节课所学内容。除了向家人、朋友介绍香港外，你还可以从下面的作业中选择一项来做。1、爱读书的你，无妨看看一篇文章香港之夜。2、爱写作的你，无妨写写你“游”香港的感受。3、爱画画的你，无妨画出香港给你印象最深的地方。4、爱文学的你，无妨摘录文中优美的语句。,家,谢谢，下课！,攸镇中学 王娉,谢谢大家！下课，同学们再见！,
