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类型2017年小学(北师大版)语文三年级上册12.2老北京的春节.doc

  • 上传人:无敌
  • 文档编号:281000
  • 上传时间:2018-03-25
  • 格式:DOC
  • 页数:2
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    2017年小学(北师大版)语文三年级上册12.2老北京的春节.doc
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    1、老北京的春节教学目标1.认识 11 个生字,会写 9 个生字。2.有感情地朗读课文,体会作者热爱北京,热爱生活的思想感情。3.通过阅读,能找出春节“开始”“高潮”和“结束”的日子。4.了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹气氛。教学重点通过学习课文,了解老北京春节的习俗,受到传统文化的熏陶。教学难点了解传统习俗的意义。教学准备1.搜集关于老北京过年习俗及其由来的资料。2.查找自己家乡过年习俗的有关资料。教学过程一、谈话导入,揭示标题。从元日中,我们知道了中国人过春节的很多习俗,今天,老 师将和大家一起来了解老北京过春节时的风俗习惯。板书标题,齐读标题。二、初读课文,整体感知。1.自由读课文,

    2、读准字音,独立识字。2.检查识字情况。3.检查读课文,正音。4.默读课文,说说老北京的春节给你留下了怎样的印象。三、研读课文,朗读感悟。1.用自己喜欢的方式读课文,找出老北京过春节有哪些习俗。2.同桌读一读,再在全班交流。3.默读课文,找出老北京春节“开始”“高潮”和“结束”的日子并画出每个时间,人 们都在干什么。4.讨论交流,指导朗读。(1)春节开始是什么日子?人们在干什么?A.指名回答。B.出示小黑板,“腊八这天,人们要喝腊八粥, 还要泡腊八蒜。”读一读,说说自己的理解,并用“要 还要”造句。(2)老北京的除夕有哪些风俗?从哪些地方看出除夕的热闹。A.说一说。B.怎样读 出除夕热闹喜庆。(

    3、3)春节的“高潮”是什么日子?人们都在干什么?A.指名回答讨论。B.从哪些地方看出元宵灯会的灯多?学生回答,教师出示句子“有的有的有的还有的”C.指导 朗读。D.练习用“有的有的有的还有的” 说话。(4)春节“结束”是什么日子?5.联系实际,交流感受。从老北京春节这么多的风俗习惯中,我们感受到了什么?学生谈自己的感受,过渡:老北京过春节的热闹喜庆,真是“火树银花不夜天,兄弟姊妹舞翩跹”。四、交流资料、练习表达。1.把课前查找的关于老北京过年习俗由来的资料拿出来,全班交流。2.仿照课文说说自己家乡过年的习俗。先以四人为一小组讨论,整理后,选代表在全班发言。五、学习生字,积累词语。1.重点指导:“截”“拜”。2.积累词语。抄写“语文天地”中“读一读,写写加点的词语”中的部分词语:规距、通宵、高潮、灯火通明、吉祥。六、课外实践、培养能力。通过各种方式搜集资料,了解各国各民族过年的习俗。

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