1、 和我们一样享受 教学设计教学目标（一）知识与能力：认识文章中的“蔚、弋、频、茵”4 个生字。 （二）过程与方法：了解诗歌内容，并有感情地朗读课文。 （三）情感态度与价值观：受到热爱和平的教育。教学内容：人教版第八册第四单元第十六课略读课文和我们一样享受春天 。这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。重、难点： 1、通过对重点词句的理解，体会诗句表达的情感。教学对象: 四 年级 班 学生情况分析：本班共有学生 9 人，五名男生、四名女生，诗歌富有感染力，作者抓住自然界人们熟知的景物大海、沙漠、夜空、草地，将其原有的美好与宁静的景象与因战
2、争遭破坏的景象加以对比，并发出痛心的疑问：“这究竟是为什么？”可以引起学生情感上的共鸣，激发学生憎恨战争、维护和平的情感。教学方法：自主预习、合作交流教学模式：控制自学教学模式教学时间：2013 年 4 月 课时：2 课时教学过程：【自主预习模块】一、 【课外自主预习提纲】和我们一样享受春天课外自主预习导学案学生姓名： 班级：四年 班 小组： 时间：（一）课外自主预习要求：（1）按照预习提纲中的基本问题学习教材，回答基本问题，然后做基本习题。在这个过程中可以参考教师提供的相关学习资料，也可以利用工具书、查阅相关参考资料等，必须独自完成任务，不允许与同学和老师交流。（二）课外自主预习提纲：基本问
3、题：1、第一遍读诗，圈画生字、词语。 【学习目标：认识 4 个生字】2、读词语，利用工具书，或查阅相关参考资料，或联系上下文，理解不懂的词语。 【温馨提示：记录在预习本上。 】3、第二遍读诗，在书上圈画出不理解的句子，提出不懂的问题。 【温馨提示：随时记录在预习本上。 】4、带有感情的大声朗读本诗。 【学习目标：了解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。 】基本习题：1、给生字注音。蔚蓝 巡弋 频频 绿茵茵2、在预习本上抄写你感受最深的词句。一、导入维护和平，制止战争，是世界人们的共同心愿。然而世界上各种战争连续不断的发生，战争给百姓带来的深重的灾难，谁能来说一说你们搜集到了哪些关于战争的资料吗？
4、听了这些血的事实，了解了硝烟中的平民百姓的悲惨遭遇，你又有何感想呢？让他们和我们一样享受春天吧！（板书课题），下面请同学们按照自主预习要求，认真完成导学案。二、解读“自主预习导学案”教师下发“自主预习导学案”给学生，学生解读“自主预习导学案” 。 和我们一样享受春天 自主预习导学案学生姓名： 班级： 小组： 时间：（一）自主预习要求：1、个人预习要求（1）按照预习提纲中的基本问题学习教材，回答基本问题，然后做基本习题。在这个过程中可以参考教师提供的相关学习资料，也可以利用工具书、查阅相关参考资料等，必须独自完成任务，不允许与同学和老师交流。（2）记录自己在预习过程中发现问题。（3）做好小组内交
5、流的准备。（4）时间大约：2、组内预习要求（1）小组长组织本组内成员进行自主预习的交流。首先交流个人自主预习完成情况，然后交流预习提纲完成情况。（2）组内交流可以采用讨论、辩论等方式，不能采用简单对答案的方式。（3）组内交流要通过民主集中的方式形成共同认识。（4）时间大约：3、交流展示准备要求（1）组长做好代表向其它小组汇报组内交流情况，汇报的内容包括：本组内每个同学自主预习情况。组内预习提纲内容交流情况。（2）组长把向其它小组进行交流展示任务分派给组内同学。（3）小组成员把自己承担的交流展示内容写到黑板上（也可以采用其他方式） ，做好讲解准备。（二）自主预习提纲（时间：20-25 分钟）基本
6、问题：1、自由读全诗，说说全诗共几节，各节大意是什么？【温馨提示：用自己的话简单概括】2、浏览全诗，说说作者共发出几次质问“这究竟是为什么？”表达了作者怎样的思想感情？3、边默读课文边想象画面。 【温馨提示：小组内说一说你想象到的画面】画出你感受最深的句子，说说你的感受，并带有感情的读一读。基本习题：1）在括号里填上适当的词语。（ ）的大海 （ ）的沙漠（ ）的夜空 （ ）的草地2）运用文中的语言说话。1、我们希望，我们祈盼让蔚蓝色的大海，永远是海鸥的乐园。2、我们希望，我们祈盼3、我们希望，我们祈盼4、我们希望，我们祈盼合作发现的问题：三、自主预习活动学生按照“自主预习导学案”要求活动，教师
7、控制学生活动。【交流展示模块】一、导入同学们刚才交流的都很认真，你们愿意把最好的状态展现给在座的老师吗？让我们一起进入交流展示环节。二、解读“交流展示导学案” 和我们一样享受春天 交流展示导学案学生姓名： 班级： 小组： 时间：1、学生小组之间“交流展示”的要求（1）小组长代表小组汇报自主预习任务完成情况，包括：本组内每个同学独立自主预习情况。组内预习提纲内容交流情况。什么问题解决了，说明解决问题过程和方法，什么问题没有解决,原因是什么？（2）小组内其他同学汇报自己承担的交流展示内容。（3）其他小组同学倾听并记录，对于交流展示小组代表的发言，可以在适当的时候发表赞同或者反对的意见，并准备交流展
8、示。（4）时间：2、师生之间“交流展示”的要求（1）各小组代表分别与教师交流 学生提出疑难问题：教师解答学生的疑问，讲解重点问题：（2）时间：三、交流展示活动学生按照“交流展示导学案”进行交流展示活动，教师控制交流展示活动。【达标训练模块】一、导入同学们今天表现的很好！出色的完成了交流展示环节，下面老师就要检验一下同学们的学习成果了。你们有信心完成好吗？二、检查学困生三、解读“达标训练导学案” 和我们一样享受春天 达标训练导学案学生姓名： 班级：四年二班 小组： 时间：1、自主答题（时间：15 分钟 ）要求：（1）必须独立完成，不能看同学的试卷，不能问老师；（2）可以看教材等其它参考资料；（3
9、）记录完成时间。2、达标训练试题：1）结合对课文的理解填空。战争让孩子们失去了 ，失去了 ，失去了 ，失去了 ，我们希望战火中的孩子和我们一样 。2）仿照第 14 小节的写法，写一节诗，表达你对战争的控诉，对和平的渴望。的 ，本来 ，可是如今 ，这究竟是为什么？3、教师评卷（时间： ）4、自我改错（时间： ）要求：对照标准分析做错的题目的原因，改正错题。5、组内交流（时间： ）要求：交流自我改错情况，组内互助评价。6、组际交流（时间： ）要求：汇报本组成员改正错题情况。记录：7、教师讲评（时间： ）记录：四、达标训练活动（1）个人答题（2）教师评卷（3）个人改错（4）组内交流（5）小组汇报（6
10、）教师讲评【反思评价模块】一、导入同学们，我们今天学习了和我们一样享受春天这篇文章后，你有什么收获呢？也可以给自己或老师、同学一些意见或建议。好让我们共同进步。二、解读“反思评价导学案”和我们一样享受春天反思评价导学案学生姓名： 班级： 小组： 时间：1、自我反思评价要求（时间： ）（1）反思在学习过程中，学会了什么知识，学会了什么方法，懂得了什么道理，如何发扬成绩？（2）反思在学习过程中，哪些知识没有学会，什么方法没有学会，什么道理没有弄清楚，主要原因是什么？今后如何改正错误？（3）给自己定性评价：优秀（ ）良好（ ）一般（ ）较差（ ）记录：2、组内反思评价要求（时间： ）（1）小组内分别
11、交流自我反思评价内容。（2）组内成员互相评价：优秀（ ）良好（ ）一般（ ）较差（ ）记录同学对你的评价：记录组长对你的评价：3、组际反思评价要求（时间： ） （1）各小组派代表说明本小组反思评价活动情况；（2）各小组派代表对其他小组的反思评价情况进行评价。记录小组之间评价主要内容：4、师生之间反思评价要求（时间： ）（1）教师向学生反思评价自己的教学情况；（2）学生小组代表对教师的反思评价进行评价。评价教师的反思评价：优秀（ ）良好（ ）一般（ ）较差（ ）三、反思评价活动（时间： ）1、学生自我反思评价活动（时间： ）2、学生小组内反思评价活动（时间： ）3、学生小组之间反思评价活动（时间
12、： ）4、师生之间反思评价活动【自主作业模块】一、导入老师相信，同学们通过本节课的学习都有所收获。下面请同学们给自己设计今天的家庭作业，牢记今天的学习成果。二、解读“自主作业导学案”16.*和我们一样享受春天课外自主作业导学案姓名： 班级：四年二班 小组： 时间：1、个人作业要求：（1）在作业过程中可以参考相关学习资料，也可以利用工具书、查阅相关参考资料等，必须独自完成任务，不允许与同学和老师交流。（2）记录自己在作业过程中发现的新问题、新思路、新方法。（3）在教师批改后，及时改正错误部分，做好小组内交流的准备。记录教师讲评作业内容。（4）时间大约：2、组内交流要求（1）小组长组织本组内成员进
13、行作业的交流。（2）组内交流可以采用讨论、辩论等方式，不能采用简单对答案的方式。（3）组内交流要通过民主集中的方式形成共同认识。（4）时间大约：一、作业要求：独立完成作业，记录自己发现的新问题。二、作业题必做题：1、阅读阅读链接儿童和平条约2、语文练习册 16*和我们一样享受春天部分习题。选做题：语文练习册 16*和我们一样享受春天部分习题。三、自主作业活动1、个人作业2、教师批改3、自我改错4、组内交流5、教师讲评课外自主作业一、导入二、教师控制课外自主作业1、发“课外自主作业导学案”2、解读“课外自主作业导学案”3、 “课外自主作业导学案”基本格式：16.*和我们一样享受春天 课外自主作业导学案学生姓名： 班级： 小组： 时间：一、作业要求：（1）在作业过程中可以参考相关学习资料，也可以利用工具书、查阅相关参考资料等，可以独自完成任务，也可以与同学和老师交流。（2）记录自己在作业过程中发现的新问题、新思路、新方法。（3）时间大约：二、作业题1、教师规定的必做题：其中要包括自主预习导学案。2、教师规定的选做题3、自己选择的题三、学生课外自主作业备注：教师可以根据情况设计课内自主作业、课外自主作业形式，也可以设计两者结合的形式。
