1、5 装满昆虫的衣袋课前自主梳理 开心自主预习，轻松搞定基础。1.默读课文，想想法布尔为什么在口袋里装满昆虫。小朋友，你喜欢昆虫吗？_2.读完课文后，试着填空。课文记叙了_的故事，激励我们从小_的兴趣。3.读完课文，你认为法布尔是一个什么样的人？他成功的关键是什么？_4.根据拼音和语境写出汉字或词语。（1）只有善于 un ch（ ） 、勤于积累、敏于感悟、乐于动笔，才能步入作文的 din tng（ ） 。（2）那个在小区门口随意倒 l j（ ）的人，遭到了众人的 z m（ ） 。（3）蝎子这种 kn chn（ ）的体内含有多种 d（ ）素。5.写出下列各词的反义词。漂亮( ) 敏捷( ) 责备(
2、 ) 满载而归( )课堂快乐提升 重难疑点，一网打尽。6.写出下列引号内的词语所表示的意思。(1)现在，他终于找到了这位“歌唱家” 。这里的“歌唱家”指_。(2)以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿 ”。这里的“没用的玩意儿”指_。7.按要求完成句子练习。（1）法布尔找到了一只虫子。(在哪里？怎样找到的？这是一只怎样的虫子？按照提示把句子写具体)_（2）一只虫子在草丛里叫着。(把虫子当成人来写)_（3）法布尔心里非常难过。法布尔很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。 （用合适的关联词语把两句话合并成一句话）_(4) 照样子，把句子补充完整。例：法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉。秋
3、游的消息传来，同学们高兴极了，_8.阅读课文片断，完成练习。八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘以后，就去水边逮蝴蝶，捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫(1)文中的“他”指的是_。(2)“漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫” 这里的省略号表示他还会看到_。(3)从这段话中，我们可以感受到主人公是一个_ 的人。课后拓展冲浪 源于教材、宽于教材、拓展探究显身手。9.填写下列含有昆虫名的成语。飞( ) 扑火 ( )( ) 捕蝉 ( ) 头小利 噤若寒( )( )拥而上 招( ) 引( ) ( )臂当车 ( )( )点水10.阅读
4、短文，完成练习。法布尔的故事小法布尔对动物特别是昆虫的兴趣越来越浓。一天，父亲赶集回来，给他买了一张“动物挂图”和一本寓言集。寓言集里有许多鸟兽、小虫的精美插图，法布尔爱不释手，他逐渐痴迷上了对昆虫的研究。有一回，他在大路边发现一群蚂蚁在搬运一只死苍蝇。蚂蚁们像在紧张地从事一项巨大工程，有的拼命拉，有的调兵遣将，有的传递信息多繁忙的劳动场面哪！法布尔被吸引住了，他趴在路边，掏出放大镜，一动不动地观察蚂蚁们的行动。下地劳动的人们从他身边走过，看见他趴在那儿；他们结束劳动回家时，他还趴在那儿。他们无法理解小法布尔的行为，说：“这孩子大概中了邪！”法布尔为了捕捉一只小虫，常常喘着气跟着虫子奔跑。有时
5、候，为了不损伤虫子的腿或翅膀，他宁愿自己绊一跤。一年冬天，他生病躺在床上。当他看到几只冻僵了的昆虫时，便把它们放进自己的怀里。昆虫慢慢地苏醒了，法布尔特别高兴。法布尔研究昆虫，进入了“忘我”的境界。1858 年，法布尔获得博士学位后，一直从事生物学和昆虫行为学研究，成果卓著。(1)理解词语的意思。爱不释手：_调兵遣将：_(2)说说下列句子的意思。有时候，为了不损伤虫子的腿或翅膀，他宁愿自己绊一跤。这句话写出了法布尔_。当他看见几只冻僵了的昆虫时，便把它们放进自己的怀里。这句话表现了_。(3)文章列举了法布尔的哪几件事？_5 装满昆虫的衣袋1. 法布尔对昆虫无比痴迷和热爱。2. 著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷 培养热爱自然、热爱科学4.（1 ）观察 殿堂（2）垃圾 责骂（ 3）昆虫 毒5.丑陋 迟钝 表扬 空手而归6.(1)纺织娘 (2) 小甲虫、蜗牛壳、贝壳、石子等7.（3 ）尽管法布尔心里非常难过，但他还是很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。8. (1)法布尔 (2)很多稀奇的东西 (3)善于观察，对动物感兴趣10. (1)因喜爱而舍不得放下。 指派遣。 (2)对昆虫的喜爱 法布尔研究昆虫，进入了“忘我”的境界 (3)观察蚂蚁而忘了回家。 法布尔将冻僵了的昆虫放进自己的怀里，让它慢慢苏醒。
