1、 小学如何推进核心素养教育今秋以来，针对 21 世纪培养的学生应该具备哪些核心的知识、技能和情感态度，才能成功的融入未来社会，才能在满足个人自我需要的同时推动社会发展的核心素养教育热点议题及教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见 ，xx 乡中心小学采取“四举措”推进核心素养教育。课标引领。该校开学初组织教师在制定学科教学计划之前，学习各学科课程标准对核心素养教育目标，并要求制定计划时纳入教学目标，在教学设计中体现核心素养教育内容。专家授课。该校利用“国培 2017”为契机，组织教师均选北京师范大学教育学部教授赵德成教授关注核心素养专题讲座，要求认真落实视听，赵教授通过播放美籍华人
2、毕业于哈佛大学、牛津大学的安田参加非诚勿扰 ，在最后选择留灯女友时却以是否具备为人民服务的精神为标准的案例，使教师们体会到了核心素养的真正内涵。课改落实。该校组织教师开展人人讲一节课来落实学科教学渗透核心素养教育理念，通过听、评课活动使教师明确各个学科除了掌握知识目标、技能目标外，是否落实了核心素养目标，为教师常态化开展核心素养教育点燃了“指路明灯” 。活动推进。该校为了使教师们对核心素养教育的理论和实践紧密联系，实现教师向核心素养教育转变，组织开展了学科教学核心素养征文活动。该校全员参加了活动，征文获得了教育主管部门的好评。通过推进核心素养教育，每一位教师明确了核心素养是指学生应具备的终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。从价值取向上反映了学生终身学习所必需的素养与国家、社会公认的价值观。
