1、新课标下高中音乐教学创新当前，高中音乐课堂教学已经成为加强高中生素质教育工作的主要内容，在高中阶段的整个教学体系中发挥着越来越不可替代的作用，而这样的现状也给当前高中音乐教学提出了新的要求。尤其是新课标的出台，更把基本高中音乐教学工作提高到了创新的高度上，要求高中音乐教学在保持原有的优点基础上，在教学方法上进行突破创新。但是，由于部分教师对高中音乐教学的重视程度不够，当前我国的高中音乐教学所使用的还是原来传统的教学方式，缺乏与时俱进的教学探索过程。而这样的教学问题直接导致了我过高中生无法及时消化课堂教学中乐曲欣赏内容的后果，同时也使得课堂难以发挥欣赏课在陶冶学生情操方面的作用。对此，本人在对新
2、课标下的教学方式创新的相关问题进行讨论，希望能对教学实践提供一些借鉴。一、树立创新教学理念由于我国经济迅速发展，人们生活水平不断提高，科技的进步，高中生对外的视野已经被大大的拓宽。不论是电视，广播，网络还是报纸，都成为高中生获取娱乐信息的渠道，使其有更多机会去感知和认识音乐。所以当前高中生在学习之前，实际上已经对音乐有了一些初步的，直观的认识。高中生的音乐素养从前有了很大幅度的提高。这一现状不仅给音乐教育带来了便利，也为音乐教师提出了更高的要求。音乐教师必须认识到教育背景的改变。并根据现有的环境对教学方式进行更新和改变，充分拓展思维，发挥当前科学技术成果，对高中音乐教学过程进行推进。高中音乐教
3、师要在教学过程中特别注意课堂时间和理论之间的结合。尤其是应当注意不要仅仅专注于知识的传授，而应当避免为了单纯的讲授理论而与当前的生活及学生的审美倾向想脱离。尤其是当前很多教师为了开拓学生视野，尽可能在课堂加入更多学习内容，这种出发是好的，但这样就把高中音乐教学的歌曲欣赏变成了歌曲联唱欣赏，学生们尽管欣赏了很多歌曲，但是缺乏主动分析和情感交流的过程，使音乐课堂单纯的拓展了广度却忽视了深度，从而让学生失去了学习的兴趣。教师在课堂教学过程中，也应当注意学生能力的全面培养，要根据当前新课标的要求，全面的进行课程设置，不断加强教育教学建设，逐步通过理论与教学实践的融合来完善音乐课程体系，在教学过程中着重
4、引导学生在德行方面的成长，更新教学观念，通过时代精神的指引，不断提高音乐教学质量和水平。二、发挥学生的主体作用，实现课堂互动首先，树立以学生发展为中心的教育理念，在课堂教学中，学生是课堂的主人，课堂应成为学生的学堂。反思当前的音乐教学，传统的被动接受式的教学方式仍占主导地位，学生很少主动参与课堂，师生缺乏交流，课堂气氛沉闷。而现代教学理念要求我们走出传统的教师角色，变学习上的“传授”为“引领”和“促进” ，变对学生的“主宰”为“合作”与“交流” ，变“教书”为“研究” ，变“执行课程”为“建设课程” ，使学生脱离“被灌输”的状态，而且还要进一步解放学生的头脑，释放和发展学生的思维潜能，培养学生
5、的自主意识和创新能力。 三、加强音乐教学交流，培养自学习惯如果想要提高高中生在音乐领域的交流，那么最好不过的方式就是举行各式各样的音乐活动。如个人才艺展示，音乐知识竞赛等。而教师也可以以个人为单位参与到学生的比赛当中，来一首脍炙人口的歌曲，然后让学生根据欣赏的过程，来对歌曲的风格，情感主张，编排特点做一一说明，并着重表达歌曲在陶冶人的情操和影响学生心境，情感方面的内容，提高歌曲欣赏的“熏陶”内容。在活动中注意学生与教师，学生与学生，以及教师与教师之前的交流。不仅仅要交流学习和教学方法，还要对学习音乐课程的感受进行讨论。这不仅仅能够把音乐课堂教学中的内容应用到具体活动中，增强音乐学习的实践性，更
6、重要的是让学生和教师都站在通一平台上，信息的交流也更为通畅，教师也自然能从中掌握课堂上所掌握不到的教学信息。四、更新教学内容，满足教学要求在高中音乐课堂教学中，教师可以 按照教学实际的要求对课程内容进行补充甚至是重新编排。因为高中非专业音乐教育的主要目的是运用音乐来陶冶学生情操，而不是要把学生培养成歌唱家。所以对一些难懂的曲目，教师可以选择性稍微欣赏一下就好。而对于一些比较抽象的音乐知识，教师也可以用当下流行的歌曲来举例。当前教材所举例的曲目都是些题材严肃，比较老旧的经典歌曲，学生对曲风兴趣不浓，学习热情不高。如果加入了流行歌曲的相关内容，可以让学生感觉到音乐教育与生活息息相关，有用处有意思，
7、才能提高学生学习积极性。此外，在教学内容更新的过程中，教师必须要注意在音乐的本身上来提高音乐价值，在选择曲目的时候注意其社会价值，人文价值和教育功能，侧重选择那些歌颂美好生活，抒发爱国情怀，拥有深厚文化底蕴，积极向上的作品，使学生在音乐欣赏中培养艺术气质，得到人格升华。更有效地实施全民素质教育，我们则更有必要采用多种音乐教育模式来发展我国的普通音乐教育，让不同的地区、不同的学校、不同的教师都能找到适应本地或个人实际的模式，这才是符合我国国情的做法。21 世纪的中国需要更多的具有创造性思维的人才。因此，我们需要多种有利于培养、提高人的素质的，尤其是能培养人的创造性思维的音乐教育模式。在这样的情境下，我们高中音乐教学方法要不断创新，才能适应时代发展的需要。
