1、水江小学留守儿童之家管理制度（ 一 ） 留 守 儿 童 基 本 情 况 登 记 制 度1.学 校 每 学 期 要 对 在 校 的 “留 守 儿 童 ”进 行 认 真 的 调 查 和 登 记 ，建 立 每 个 “留 守 儿 童 ”的 专 门 档 案 和 联 系 卡 。2.留 守 儿 童 基 本 情 况 内 容 包 括 ： 学 生 的 基 本 情 况 、 家 长 姓 名 、家 庭 详 细 住 址 、 家 庭 联 系 电 话 ， 家 长 务 工 单 位 详 细 地 址 、 联 系 电 话或 其 他 法 定 监 护 人 的 职 业 、 详 细 地 址 、 联 系 电 话 等 。 3.通 过 建 立 “
2、联 系 卡 ”， 加 强 学 校 与 学 生 家 长 或 其 他 法 定 监 护人 的 联 系 ， 对 留 守 儿 童 开 展 有 针 对 性 的 管 理 和 教 育 。留 守 儿 童 家 长 （ 监 护 人 ） 培 训 与 管 理 制 度1.建 立 家 长 或 临 时 监 护 人 培 训 机 制 ， 加 大 对 外 出 务 工 家 长 或临 时 监 护 人 的 教 育 引 导 ， 提 高 家 长 或 临 时 监 护 人 管 理 和 教 育 留 守儿 童 的 能 力 。 2.充 分 利 用 寒 暑 假 、 春 节 等 留 守 儿 童 家 长 回 家 之 机 ， 通 过 举办 培 训 班 、 召
3、 开 家 长 会 等 ， 传 播 科 学 文 明 的 家 教 知 识 ， 加 强 对 留守 儿 童 家 长 和 监 护 人 的 法 制 宣 传 。 3.以 家 长 学 校 为 平 台 ， 以 分 类 教 学 的 形 式 ， 抓 好 临 时 监 护 人专 项 培 训 ， 每 学 期 不 少 于 两 次 。 对 年 岁 大 、 离 校 远 的 临 时 监 护 人 ，学 校 以 办 村 (居 )家 长 分 校 和 家 访 形 式 送 教 上 门 。 4.要 求 家 长 与 学 校 或 临 时 监 护 人 签 一 份 托 管 协 议 、 留 一 个 外出 电 话 、 学 一 点 家 教 知 识 。留
4、守 儿 童 监 护 人 联 系 制 度1.学 校 开 通 亲 情 热 线 ， 帮 助 留 守 儿 童 每 月 进 行 一 次 与 外 出 务工 父 母 通 信 、 通 电 话 或 视 频 交 流 活 动 。 2.留 守 儿 童 家 长 每 两 周 与 孩 子 通 一 次 电 话 ， 每 月 与 孩 子 互 通一 封 信 ， 每 月 与 孩 子 的 班 主 任 和 委 托 监 护 人 联 系 一 次 ， 每 学 期 与孩 子 的 科 任 教 师 联 系 一 次 ， 主 要 节 假 日 回 家 团 聚 一 次 ， 倾 听 孩 子的 心 声 ， 关 注 孩 子 的 成 长 ， 弥 补 孩 子 感 情
5、 上 的 缺 失 。3.学 校 （ 班 级 ） 每 学 期 召 开 一 次 留 守 儿 童 临 时 监 护 人 会 议 ，通 报 留 守 儿 童 在 校 学 习 、 生 活 、 品 行 和 心 理 健 康 等 方 面 的 情 况 ，提 出 留 守 儿 童 管 理 教 育 的 针 对 性 建 议 。 4.班 主 任 每 学 期 组 织 一 次 对 每 位 留 守 儿 童 的 家 访 活 动 ， 了 解并 指 导 监 护 人 进 行 正 确 的 家 庭 教 育 。留 守 儿 童 之 家 活 动 制 度1.学 校 每 学 期 制 定 好 留 守 儿 童 之 家 活 动 计 划 与 安 排 ， 并 抓
6、 好落 实 。2.将 德 育 工 作 放 在 首 位 ， 充 分 发 挥 少 先 队 和 班 委 会 的 作 用 ，开 展 工 作 。3.积 极 开 展 “找 一 名 爱 心 （ 爸 ） 妈 ， 结 成 帮 扶 对 子 ； 举 办 一次 主 题 教 育 活 动 ； 组 织 一 次 留 守 儿 童 亲 情 关 爱 活 动 ； 参 加 一 个 课外 兴 趣 小 组 ， 培 养 留 守 儿 童 特 长 ； 读 一 本 好 书 ”的 “五 个 一 ”活 动 。4.通 过 丰 富 多 彩 的 文 体 娱 乐 等 活 动 开 展 ， 加 强 对 留 守 儿 童 的法 制 、 安 全 、 心 理 健 康 等
7、 教 育 ， 提 高 留 守 儿 童 自 学 、 自 理 、 自 护 、自 强 、 自 律 的 能 力 。留 守 儿 童 结 对 帮 扶 制 度1.根 据 摸 底 调 查 掌 握 的 情 况 制 定 具 体 的 帮 扶 计 划 和 措 施 。 通过 师 生 之 间 、 学 生 之 间 “一 对 一 、 结 对 子 ”等 多 种 形 式 ， 与 留 守儿 童 结 成 学 习 、 生 活 帮 扶 对 子 ， 使 留 守 儿 童 得 到 学 习 、 生 活 、 心理 健 康 、 情 感 交 流 和 思 想 上 的 关 怀 和 帮 助 。 2.帮 扶 教 师 每 学 期 至 少 到 留 守 儿 童 家
8、 中 走 访 1 次 ， 了 解 掌 握留 守 儿 童 家 庭 的 基 本 情 况 和 他 们 面 临 的 实 际 困 难 。3.帮 扶 教 师 每 学 期 至 少 与 留 守 儿 童 谈 心 1 次 ， 了 解 他 们 的 心 理状 况 ， 有 针 对 性 地 从 心 理 上 给 予 他 们 慰 藉 ， 让 他 们 充 分 感 受 到 人 情的 温 暖 和 社 会 的 关 爱 。 4.帮 扶 教 师 每 学 期 至 少 与 班 主 任 联 系 1 次 ， 了 解 他 们 在 学 校里 的 学 习 和 生 活 情 况 。 5.帮 扶 教 师 每 学 期 至 少 与 临 时 监 护 人 沟 通
9、1 次 ， 了 解 掌 握 他们 在 家 学 习 和 生 活 情 况 。6. 帮 扶 教 师 每 学 期 给 留 守 儿 童 写 信 1 次 ， 在 志 愿 者 与 留 守 儿童 之 间 架 起 一 座 友 谊 之 桥 ， 通 过 书 信 的 方 式 ， 了 解 掌 握 留 守 儿 童的 学 习 生 活 情 况 ， 记 录 他 们 的 成 长 历 程 。 7. 帮 扶 教 师 要 关 注 留 守 学 生 心 理 健 康 ， 妥 善 做 好 心 理 疏 通 ，以 诚 相 待 ， 倾 情 相 助 。 引 导 结 对 学 生 树 立 “自 信 、 乐 观 ”的 心 态 。 留 守 儿 童 档 案 管
10、 理 制 度1.留 守 儿 童 之 家 档 案 资 料 实 行 专 人 管 理 。 2.建 立 健 全 留 守 儿 童 工 作 纸 质 档 案 、 图 片 档 案 、 光 碟 音 响 及电 子 档 案 。3.每 一 项 全 校 性 的 工 作 （ 活 动 ） 结 束 后 要 求 档 案 管 理 员 及 时收 集 原 始 资 料 整 理 归 档 ， 学 期 结 束 前 及 时 集 中 各 帮 扶 志 愿 者 和 各班 级 （ 班 主 任 ） 的 关 爱 留 守 儿 童 工 作 原 始 资 料 整 理 归 档 。 离 校 前所 有 入 档 资 料 按 要 求 分 类 整 理 装 订 ， 完 成 建
11、 档 任 务 ， 并 及 时 上 交学 校 负 责 人 审 核 后 由 学 校 统 一 保 管 备 查 。 4.案 卷 要 求 整 洁 、 清 晰 ， 不 得 丢 失 。 5.留 守 儿 童 之 家 志 愿 者 要 及 时 做 好 平 时 的 帮 扶 关 爱 记 录 和 学 期结 束 的 “留 守 儿 童 成 长 评 价 记 录 ”， 学 期 结 束 前 及 时 将 资 料 上 交 留守 儿 童 之 家 档 案 管 理 员 归 档 。 6.班 主 任 要 定 期 和 不 定 期 检 查 “学 生 结 对 帮 扶 活 动 ”的 开 展记 载 情 况 ， 并 进 行 有 效 指 导 ； 根 据 学
12、 校 计 划 组 织 开 展 专 题 关 爱 活动 ， 学 期 结 束 前 及 时 将 有 关 记 录 表 、 活 动 资 料 上 交 留 守 儿 童 之 家档 案 管 理 员 归 档 。留 守 儿 童 安 全 生 活 公 约1.听 从 学 校 老 师 教 导 ， 不 携 带 易 燃 、 易 爆 ， 易 伤 害 等 易 造 成事 故 的 器 械 、 玩 具 到 学 校 ， 防 止 和 杜 绝 不 安 全 事 故 发 生 。 2.按 时 上 学 ， 不 迟 到 、 不 早 退 、 不 逃 学 。 上 课 期 间 ， 不 随 意出 校 门 ， 有 病 有 事 自 觉 履 行 请 假 手 续 。 3
13、.勤 奋 简 朴 ， 自 立 自 强 。 积 极 参 加 力 所 能 及 的 劳 动 ， 自 己 能做 的 事 自 己 做 。 生 活 节 俭 ， 不 乱 花 钱 ， 不 购 买 和 食 用 不 合 格 的 小食 品 。 不 挑 食 厌 食 ， 体 谅 父 母 的 艰 辛 。 听 从 家 长 、 老 师 和 监 护 人的 正 确 教 导 ， 不 自 行 其 事 。4.自 尊 自 爱 ， 不 打 架 骂 人 说 脏 话 ， 不 进 网 吧 和 游 戏 厅 ， 不 做有 损 于 集 体 和 他 人 利 益 的 事 情 。 5.遵 守 交 通 法 规 ， 注 意 交 通 安 全 ， 不 做 危 险
14、性 游 戏 。 积 极 参加 体 育 锻 炼 ， 不 断 增 强 体 质 。 6.主 动 与 老 师 沟 通 ， 定 期 与 父 母 书 信 、 电 话 联 系 ， 保 持 积 极 、乐 观 、 向 上 的 精 神 状 态 。留 守 儿 童 学 习 制 度1.认 真 制 定 学 习 计 划 ， 不 断 总 结 学 习 经 验 、 科 学 利 用 学 习 时间 ， 形 成 良 好 的 学 习 习 惯 。2.课 前 认 真 预 习 ， 并 准 备 好 学 习 用 品 。3.上 课 专 心 听 讲 ， 积 极 思 考 ， 大 胆 发 言 ， 不 懂 就 问 ， 回 答 问题 声 音 响 亮 。 4.
15、课 后 认 真 复 习 ， 按 时 独 立 完 成 作 业 ， 书 写 工 整 。 5.努 力 学 好 各 门 功 课 ， 不 偏 科 ， 不 厌 学 ， 争 当 德 、 智 、 体 等全 面 发 展 的 优 秀 学 生 。 6.既 坚 持 课 堂 上 老 师 指 导 下 的 自 学 ， 又 坚 持 自 己 计 划 中 的 自学 ， 学 会 自 己 管 理 自 己 ， 不 断 提 高 自 学 能 力 。 7.积 极 参 加 各 类 课 内 外 兴 趣 活 动 和 社 会 实 践 综 合 活 动 ， 课 余时 间 多 读 健 康 有 益 的 书 刊 。 8.积 极 参 加 留 守 儿 童 之 家 组 织 的 各 类 专 题 教 育 活 动 和 文 体 娱乐 活 动 ， 保 持 身 心 健 康 发 展 。袁州区水江中心小学2012 年 9 月
