1、1血流的管道血管时 间 年 月 日 第 周 第 课时课 题第四单元第四章第二节血流的管道血管课型 新授教学目标1、描述动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。2、尝试 区分这三种血管以及血液在这三 种血管 内的流动情况。3、使用显微镜观察活体标本的技能、技巧。4、培养学生爱护小生命、爱公物、讲卫生，团结协作的情感。教学重点1、 通过实验区分三种血管及血液在这三种血管中的流动特点。2、 比较动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。教学难点1、观察小鱼尾鳍内血液流动的实验过程。2、比较动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。教 学 设 计教 师 活 动 学 生 活 动一创设情境，引入新课1、提问：你看见
2、过人受伤时引起出血的情况吗？描述你的观察结果。2、评价学生的描述，总结归纳引入课题。这是因为伤害了不同的血管，可以通过下面的实验来认识不同的血管及其流动的血液。二复习巩固显微镜的使用1、显微镜的取送：右手握镜臂；左手托镜座；把显微镜放在座前桌面上稍偏左的位置。 2、对光：转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，然后转动转换器，使 对准通光孔；用手指转动 ，使最大光圈对 准通光孔，左眼向目镜内注视，同时转动 ，使其朝向光1、 答：有时渗出少量的血；有时是缓慢地流出 暗红的血；有时是喷射出鲜红的血。2、学生互评后听老师的评价，表示认同，有兴趣知道这是怎么一回事。3、用低倍物镜观 察：用手转动粗准焦螺旋，使
3、镜筒徐徐下降，同时两眼从侧面注视物镜镜头，当物镜镜头与载物台的 玻片相距 23mm时停止。用左眼向目镜内注视（注意右眼应该同时睁着），并转动 ，使镜筒徐2源，使出现 视野，视为对光成功。三、观察小鱼尾鳍内血液的流动1、白板展示观看鱼类生活的片段，引导熟悉实验目的、实验方法步骤及注意事项。2、分发小鱼，分组实验，教师巡回指导。（1）学生初次接触鱼，观察对象是活体，注意控制课堂。（2）帮助学生固定观察对象。（3）参与讨论，解决问题。四、小结 通过本节课学习你有什么收获？五、习题巩固徐上升，直到看清物象为止。如果不清楚，可调节 ，至清楚为止。 提示：显微镜下的像与实物是倒像关系。当你想把像向左移动时，要向相反方向（右）移动玻片。1 观看视频、思考、培养学生兴趣，阅读教材、准备实验。2、小组长领取实验材料。（1）依据教 材的步骤操作。（2）创新地改变教材的操作方法实验。如：鱼大培养皿小怎么办？放在载物台上的鱼跳动又怎么办？解决方法：没有固定的操作模式。学生无论通过什么方式完成目标，都是能力（3）观察自带的实验材料（4）学生操作 20 分钟。学生自主小结完成探究即时巩固3板书设计教学反思
