1、单 元 概 述,第三单元,单元简介学习本单元要达到的语文素养主要是：初步形成品味与赏析古典散文的能力，能够体会作者在作品中所抒发的情感，注意欣赏其中的写景手法。本单元学习的内容主要是：古代写景散文。,对本单元散文的鉴定，主要包括以下四个方面的内容：1疏通文句，弄懂文意。借助课文下面的注释和手头的工具书、资料读懂文章，把握作者写何景抒何情达何理。2了解作者，知人论世。借助注释了解王羲之、苏轼、王安石等人的简单生活经历，了解作者写作文章时的心境与目的。3分析不同的表达方式，透过现象理解本质。结合作者心境评价散文的思想内容。,4对散文作品鉴赏和评价，主要看作品所描述的社会生活内容是否具有代表性和普遍
2、意义、作品表达的思想是否揭示了社会生活的本质。这个单元中的散文都是在社会上产生巨大影响并流传于世的优美散文，是以其深刻而真实的思想打动读者的，值得我们悉心赏析。,具体方法有：1大处着眼，整体把握。鉴赏评价能力是文学作品阅读中最高层次的能力，鉴赏评价能力的形成是以识记、理解和分析综合为基础的。因此，鉴赏散文必须从大处着眼，整体把握。尤其要理清文章的行为思路和结构，把握文章的内容和主旨。,2根据具体的写景特点，决定鉴赏的切入点。例如，明确散文所叙之事、所写之景、所抒之情和所含之理，并清楚景与情、事与理之间的关系；把握散文“形”与“神”的关系，找出支撑散文“形散神聚”特点的文眼和线索，顺藤摸瓜，透彻
3、理解文意等。,3抓关键词语、关键句子品味语言。揣摩散文语言，要通过对关键词语、关键句子的品味去感知散文的意境和作者的情感，去挖掘文章的隐含信息和深层意思，同时，根据作者的不同语言风格领悟文章的语言之美。语言是思想的载体，品透了语言，也就参悟了文章的思想，领略了文章的情致。,内容提要山水游记类散文一般不只是对自然景物的客观描绘，它往往包含着抒情和说理的成分，在记叙游览的同时，或表达物我两忘的喜悦，或抒发时不我待的忧思，或倾诉怀才不遇的愤懑，正所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，在景物的描述中倾注了作者个人的感慨。兰亭集序为东晋著名书法家王羲之的作品，文中记录了兰亭集会的盛况，抒发了对于生死的感慨。,苏轼的赤壁赋通过描写月夜之景和主客问答，虽然也抒发了人生无常的感慨，但主旋律却是表达尽情享受山水之乐的豁达乐观的情怀。游褒禅山记作者是北宋政治家、文学家王安石。文章借游山的感受讲做学问、做事情不可半途而废的道理，并辩证分析了“物”“志”“力”三者的关系，给人以深刻启迪。,
