1、第五单元测试卷一、把下列汉语拼音的大写字母改为小写字母，并按音序排列。（5 分） A（ ） E（ ） Q（ ） Y（ ） M（ ） T（ ） Z（ ） H（ ） K（ ） R（ ） 排列：_ 二、选择合适的量词填空。（3 分） 拉 条 副 株 只 片 股 个 道 一（ ）孤线 一（ ）角膜 一（ ）香瓜子 一（ ）盲童 一（ ）飞蛾 一（ ）月季花 一（ ）原野 一（ ）力量 一（ ）纱帘 三、用“_”画出下列句子中的错别字，并在括号里改正。（5 分） 1花儿散发出阵阵方香，引来了一枝枝密蜂。 （ ） 2我以经把书送到阅览室了，你须要去借一下。 （ ） 3从些，我只战在后边看了，在也不赶挤到前
2、边多嘴多舌。 （ ）4有计划、有目的地读书，不仅能够提高我们的读书郊率，而且还能锻练我们的意志。（ ） 四、把下面词语分成三类抄写下来。（3 分） 生命 捐赠 飞翔 器官 角膜 乏味 领悟 流畅 辽阔 跳动 短暂 世界 1表示名称的词语：_、_、_、_2表示动作的词语：_、_、_、_ 3形容词：_、_、_、_ 五、把词语补充完整，并完成练习。（8 分） （ ）见（ ）日 手（ ）（ ）卷（ ）不（ ）手 多（ ）多（ ） 不（ ）思（ ） 不（ ）自（ ）热（ ）（ ）眶 （ ）（ ）如生1在是成语故事的词语下面画“_”，并写出三个成语故事的名称。 2从上面的词语中选择恰当的填入下面的括号里。
3、 （1）妈妈是雕塑高手，她的每件作品都雕得（ ），令人（ ）。 （2）生活是（ ），所以我们要热爱生命，创造一个属于自己的缤纷世界。 六、根据要求完成练习。（6 分） 1请你写出一句关于“生命”的格言。 2请你为家乡的特产设计两条广告语。 3本单元中你最喜欢哪篇课文？说说喜欢的理由。 七、按要求写句子。（10 分） 1给句子加上适当的修饰成分，使其表达的意思更具体。（不少于两处）（2 分） （1）这是草地。 （2）鸭子在游。 2用合适的关联词语把两个句子合并成一句。（2 分） （1）我的手指稍一用力。 它不能动弹了。 （2）我们死后的身体能有助于他人恢复健康。 我们的死是有意义的。 3把下面的
4、句子改成比喻句。（3 分） （1）月亮非常圆。 （2）河面很平静。 （3）他的动作很敏捷。 4修改病句。（3 分） （1）这篇作文的层次和语言都很流畅。 （2）这次演讲没有发挥好，难过得流下伤心的眼泪。 （3）我们要合格做个公民。 八、选用下列词语，写一段话，看谁用的词语多。（5 分） 枝繁叶茂 多姿多彩 神气十足 不假思索 怦然一震 傲然挺立 目不转睛 改天换地 九、在括号里填上合适的颜色，并按“红、橙、黄、绿、蓝、青、紫”排列下列诗句。（4 分） 1返景入深林，复照（ ）苔上。 2日出江花红胜火，春来江水绿如（ ）。能不忆江南？ 3碧玉妆成一树高，万条垂下（ ）丝绦。 4日照香炉生（ ）烟
5、，遥看瀑布挂前川。 5停车坐爱枫林晚，霜叶（ ）于二月花。 6一年好景君须记，最是（ ）黄橘绿时。 7两个（ ）鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 顺序排列正确的一项是（ ）。 A5 6 3 7 1 2 4 B2 1 5 3 4 7 6 C5 6 7 3 2 1 4 D6 5 7 1 3 2 4 十、按要求填空，并作答。（8 分） 1生命生命这篇课文首先提出了“_”这个问题，后来从_、_、_等几件小事中展示了生命的意义。告诉我们虽然_，但是，我们却可以让_体现出_。 2关于生命的理解，著名的作家_曾说过：“我的一生_这样一个信念，生命的意义_，_，而不是_，也不是_。”写一句你课外积累的关于生命的名言
6、。_。 3读了触摸春天，我懂得了_。4读了花的勇气，我懂得了_。 5这单元的课文中，最让我感动的是_，因为_。十一、阅读短文，完成练习。（18 分） 假如只有三天光明 每个人都知道自己难免一死，（ ）健康无恙时。谁又会想到它，谁又会整天惦记看它呢？ 有时我想，（ ）人把活着的每一天都看作是生命的最后一天，那就更加显示出生命的价值。如果认为今后的岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得非常有意义，有朝气，我们对生活就不会（ ）充满热情。 有些人不懂得珍惜生命，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？ 我有过这样的想法，如果让每一 个人成年后失明几天，或者聋上几天该有多好，黑暗将使他更
7、加珍惜光明；寂静将使他真正领略喧哗的快乐。 我多么渴望看看这世界的一切，可是我只能凭触觉得到乐趣。奇怪的是明眼人对这一切如此淡漠！也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。 请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？ 1请你把下面的词语填到短文中合适的括号里。（3 分） 总是 但是 要是 2请你把第 1 自然段中的问句改成陈述句写下来，不改变原句的意思。（3 分） 3“有些人不懂得珍惜生命，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？”这句话你怎样理解？（4 分） 4读下面
8、的句子，再试着写一写。（4 分） 黑暗将使他更加珍惜光明；寂静将使他真正领略喧哗的快乐；孤独将_；_。 5在最后一自然段，作者提出两个思考题，认真读一读，你有什么想法？请写下来。（4分） 十二、习作。（25 分） 题目：生命的启示 提示：你知道哪些热爱生命、自强不息的故事？可以是身边的，也可以是在报纸、书刊中了解到的；可以是有关人的，也可以是描写动物的他们的故事让你感受到了什么？给你些什么启示？ 要求：可以选择一两件事情叙述清楚，把自己最深的感受写具体，写明白，不少于 400 字。 参考答案 一、a e h k m q r t y z 二、条 副 粒 个 只 株 片 股 道 三、1方（芳） 枝枝（只只） 密（蜜） 2以（已） 须（需） 3些（此） 战（站） 在（再） 赶（敢） 4郊（效） 练（炼） 四、1生命 器官 角膜 世界 2捐赠 飞翔 领悟 跳动 3乏味 流畅 辽阔 短暂 九、1青 2蓝 3绿 4紫 5红 6橙 7黄 C 十一、1但是 要是 总是 2每个人都知道自己难免一死，但是健康无恙时，谁都不会想到它，谁都不会整天惦记着它。
