1、5一、親愛的小朋友讀完了課本的兩首詩，讓我們再來欣賞幾首家喻戶曉的唐詩，一起來個唐詩大考驗，GO!想想看 ，絕句和律詩有何不同 ?以下有四首 唐詩 ， 是絕句就畫 ，是律詩就打，並簡單寫出兩者的不同。說看看，絕句和律詩的不同處?我是大詩人五年 班 號 姓名( ) 登金陵鳳凰臺李白鳳凰臺上鳳凰遊，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲。總為浮雲能蔽日，長安不見使人愁。( ) 楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。( ) 春望 杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不
2、勝簪。( ) 春曉 孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少？6家長簽名：學習表現 評量項目喜愛並主動閱讀能了解絕句和律詩的不同能明白詩的涵意7二、小朋友，你曾經讀過哪些童話故事？哪一本童話故事書令你印象深刻？請你寫一份簡單的讀書報告，並和大家分享你的閱讀心得吧！童話書的基本資料：書名： 作者： 譯者： 出版者： 出版年月： 請簡單敘述這本書的故事情節。童話故事大觀園五年 班 號 姓名學習表現 評量項目喜愛並主動閱讀敘述故事內容生動流暢能夠獨立思考，富想像力8讀完這本書後，請寫出你的讀後心得。家長簽名：9親手做一本小書五年 班 號 姓名三、親愛的小朋友，看多了印刷的書籍，想不想擁有
3、一本世界上獨一無二的小書？這是一本由自己設計封面內容的手工書，你可以在製作過程中，重新培養對書的情感。只要一張紙和一把剪刀，就可以把自己的創意發揮到淋漓盡致了。別忘了，有好的內容和排版、美編，才稱得上是一本好書哦!想想看，自己的手工書想要寫些什麼內容呢？10學習表現 評量項目能動手做小書用心設計內容用心排版繪圖家長簽名：將中間加粗的線割斷或剪斷。 一張空白紙對摺三次分成八等分。摺成一本小書。 對摺往兩邊拉開。切斷拉拉11五、小朋友，從小到大的求學過程中，你一定有遇過讓你難忘且印象深刻的老師；或是有位不曾教過你，但你卻想要認識、了解的老師。現在，你將化身為校園特派小記者，出發去採訪那位讓你想要更
4、了解的老師吧( )國小特派記者 ( )為您作以下的報導。時間( ) 地點 ( )訪問對象( ) 老師訪問內容 後記( 想對受訪者說的話 )12最想了解的老師五年 班 號 姓名學習表現 評量項目字體工整記錄詳實掌握訪問技巧用心完成想一想，有哪些是訪問老師必備的物品呢？訪問必備物品筆、紙、禮貌、感謝卡、( )家長簽名：9六、小朋友，你曾親筆寫信寄給朋友嗎 ?隨著科技的進步 ， 很多人都忘了寫信的趣味了，現在就讓我們回味一下寫信的快樂吧！寫一封文情並茂的信寄給你的朋友。別忘了寫收信人和自己的地址哦!10寫一封信五年 班 號 姓名學習表現 評量項目字體工整敘述流暢掌握信件格式用心完成家長簽名：11我心
5、目中的大英雄五年 班 號 姓名學習表現 評量項目能具體描述崇敬的對象文字敘述生動流暢用心編寫七、小朋友，應該有不少人陪著你長大，在這些人當中，你最崇拜的人是誰呢？請你試著介紹給大家認識吧！家長簽名：我崇拜他的原因（簡述他教導你及和他互動的情形）基本資料姓名：生日：我和他的關係：向他表達感謝之意的方法 英雄小史（請簡述他的個性、外表或特徵）貼上他的照片12童詩樂園五年 班 號 姓名八、親愛的小朋友詩的美，在於短短的幾句就能表達無限的意念。現在就讓我們來感受童詩的趣味吧!童詩猜謎大考驗一顆小圓球，躺在沙地晒日頭，臉皮綠綠肉兒紅，味道鮮美又可口。（猜一種水果）（ ）四面不通風，大樹在當中。要是不努力
6、，別想走出去。（猜一字）（ ）上面蓋了大房屋，下面養了一條豬。人人要是擁有它，一生樂得笑哈哈。（猜一字）（ ）13學習表現 評量項目擴充想像空間文字敘述優美流暢仔細思考，作答用心家長簽名：數字詩和是夫妻，長得像耳朵，長得像葫蘆。問他們要生幾個孩子？他們說：要生24個孩子。小朋友，欣賞完上面的數字詩，試著自己也寫首童詩吧！14十、小朋友，兵馬俑原本是彩色的，經過幾千年的風化，才變成你現在看到的模樣。現在，讓我們回到過去，一睹兵馬俑的英姿丰采。將兵馬俑塗上顏色吧!將軍俑通常高一九六公分，大都身材高大魁梧 ， 頭戴雙卷尾冠 ， 足穿方口翹尖履，身穿雙重長襦，外披彩色魚鱗甲，或著長袍不披甲，長髯飄灑，
7、昂首挺胸。跪射俑通常高一一七公分，屬於重裝步兵俑。此俑頭頂右側綰圓髻，兩眼平視左前方，身穿齊膝長襦，外披鎧甲，下穿長褲，頭翹尖履，左腿曲蹲，右膝著地，臀坐於右腳跟上，右臂微曲，手半握，拇指翹起，左臂抱於胸前，肘置於左膝上，左手四指微曲，兩手在身體右側一上一下握持弓弩狀。彩繪兵馬俑五年 班 號 姓名15家長簽名：學習表現 評量項目認識文化資產配色合諧，色彩豐富培養觀察的能力16十一、小朋友，埃及，位於北非的文明古國，它的神廟、金字塔、木乃伊、沙漠與神話，樣樣都神祕且令人嚮往不已。古埃及文明始於西元前三千多年，綿延數千年，擁有許多超越現代的驚人科技，如：木乃伊的保存、尼羅河測定器；當然，還有許多人
8、類文化的珍貴遺寶，如象形文字、神廟內的浮雕、繪畫、珠寶等藝術品，更有埃及學者永遠解不完的謎。下列圖片是埃及著名的文物，請在空格中填入正確名稱：( ) ( )( ) 一起去埃及旅行五年 班 號 姓名17家長簽名：學習表現 評量項目確實掌握學習重點態度認真、用心完成18十二、親愛的小朋友地球經歷了數次的變動，文化的繁華和衰敗更迭，曾經在這世界上出現的古文明，常因不知明的原因或是自然、人為因素而消失。現在，我們就一起來找找看滅絕的古文明，張大眼睛看看在世界的那一角落哦!連連看吳哥遺跡 祕魯印加帝國 柬埔寨馬雅文化 義大利黃金城 南美大陸龐貝城 猶加敦半島拜訪古蹟記錄去過的古蹟，把古蹟特色描述出來。
9、古 蹟 位 古 蹟 再現古文明五年 班 號 姓名19名 稱 置 特 色家長簽名：學習表現 評量項目知曉古文明的位置古蹟記錄詳實培養觀察的能力20十三、不管是環遊世界八十天或是哈利波特，只要能吸引人閱讀的書籍，故事中的主角似乎都是具有冒險的精神。現在，請你想像自己是故事中的主角來回答下列問題。這個故事中，你為了什麼理由而進行這次的冒險呢？在冒險的過程中，你需要哪些伙伴？他們又必須有什麼本事呢？在這次的冒險中，你覺得會遭遇到哪些危險呢？家長簽名：伙伴他們的本事我是冒險王五年 班 號 姓名學習表現 評量項目想像力豐富，具創意性文字敘述生動流暢培養組織能力21十五、當你想到冰和雪時，你會聯想到什麼呢？
10、請你寫下來。對冰 的聯想 對雪的聯想古人對冰和雪也具有相當的聯想力，甚到利用冰和雪造出許多的語詞，請你查查看，並寫出解釋。家長簽名：釋解 語詞：冰凍三尺，非一日之寒 釋解 語詞：自掃門前雪 釋解 語詞：如履薄冰冰與雪的聯想五年 班 號 姓名學習表現 評量項目能發揮聯想能力知曉與冰、雪相關的活用能解釋語句的意義22十六、親愛的小朋友現在科技日新月異，到太空早已不稀奇，複製羊的新聞也司空見慣了。未來究竟是什麼樣子呢？讓我們搭著小叮噹的時光機前進未來吧!看看世界會變成什麼模樣？現在手機的普遍性高，幾乎人手一機。你能為手機設計新造型和新功能嗎？別忘了，再方便的科技，都是為了縮短人與人之間的距離，千萬別
11、讓科技左右你的生活哦！外型 功能家長簽名：我想到 年後的未來未來的食 衣 住 行 育 樂 還有： 時光機五年 班 號 姓名23學習表現 評量項目能清楚表達自己的想法認識科技對人類的影響圖畫具有創意24十七、小朋友，我們生活中常有許多默默辛苦工作的人，因為他們的努力，我們才能過著安和樂利的日子。這些在人群背後奉獻的人，可能來自別的國度，大家深信：唯有互助合作，才能有好的未來。隨著科技的進步，人與人之間的距離更近了，無形中，我們接受了更多人的幫助，只是這些無形的愛被忽略了。社會上有許多公益慈善團體常送愛心到需要幫助的世界各個角落，雖然你只是一個小學生，但你的力量卻是無窮的，只要你願意，就能把愛傳出去哦！別忘了感謝身邊默默工作的無名英雄。例：感謝清道夫，為我們打掃街道。家長簽名：送愛心到因為： 想想看：你是不是曾經接受過別人的幫助，卻沒有機會說聲謝謝呢？寫下你的故事。 感謝：愛心大放送五年 班 號 姓名學習表現 評量項目能寫出自己感謝的人用簡單語句深切表達能有關懷他人的胸懷
