1、18.爱护眼睛和耳朵教学课题 8.爱护眼睛和耳朵 课型 新授本课题课时数： 2 本教时为第 1 教时 教学目标:1. 情感与态度：引导学生懂得要爱惜自己的生命一样爱惜自己的眼睛和耳朵，培养学生探索人体奥秘的好奇心。2. 行为与习惯：通过交流和体验活动，培养学生良好的用眼、用耳习惯。3. 知识与技能：知道眼睛和耳朵的重要性，初步了解护眼、护耳的知识，并在日常生活中应用。学会做眼保健操和耳操。4. 过程与方法：通过趣味故事，展现儿童的现实生活场景，在交流和实践体验中，了解关于眼睛、耳朵等五官的科普知识，学会保护自己的五官。教学重点、难点：指导学生如何爱护自己的眼睛和耳朵，纠正一些不良的行为、习惯，
2、了解一些保护方法，做好眼保健操和耳操，养成良好的个人卫生和生活习惯。教学方法与手段：多媒体课件教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图（一） 猜谜语，导入话题1. 猜谜语。(1)上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。（谜底：眼睛）(2)左边一座山，右边一座山，天天在一起，永远不见面。 （谜底：耳朵）2. 教师小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头是我们人体的重要器官，我们通常把它们叫作五官。如果没有它们，我们的生活会有很多不便。3. 情境体验。（1） 蒙眼走路。 （用毛巾将双眼蒙住，在教师里走一个来回）（2） 塞耳传声。 （用耳塞将双耳塞住，进行传话游戏）4. 从刚刚的体验活动中，你们感受到了什么？5.
3、 过渡：是啊，生活中如果没有眼睛和耳朵，我们将寸步难行。可有一个叫壮壮的小朋友，却不懂得怎么去爱惜它们。猜谜语学生情境体验学生交流上课伊始，以猜谜语的形式导入话题，激发学生的学习兴趣。通过情境体验活动，让学生真切地感受到眼睛和耳朵的重要性。2（二） 走进故事屋1. 播放视频大耳朵和小眼睛 。（1） 倾听小眼睛的控诉：壮壮老用脏手揉眼睛，边走路边看书，长时间玩电脑游戏。（2） 倾听大耳朵的控诉：壮壮老用棉签掏耳朵，长时间、高音量地用耳机听音乐。2. 小组评议，集体交流。（1） 大耳朵和小眼睛为什么那么气愤？（2） 想想壮壮这样做会对自己的眼睛和耳朵造成什么伤害。3. 你们的眼睛和耳朵有过这样的遭
4、遇吗？4. 生活中，还有哪些行为会伤害我们的眼睛和耳朵？5. 不注意爱护眼睛和耳朵，眼睛和耳朵就会得各种疾病，请听听医生是怎么说的。 （播放医生介绍人眼结构、儿童常见眼病及成因，耳朵构造、儿童常见耳病及成因的视频）（三） 护眼、护耳交流会1. 眼睛、耳朵受到伤害，会造成视力、听力下降，甚至会患上这样那样的眼病和耳病，给我们的生活带来很多不便。那么我们应该怎样爱护我们的眼睛和耳朵呢？你知道哪些护眼、护耳的学问？2. 小组讨论，交流护眼、护耳高招。3. 以小组为单位，派代表上台交流，比比哪一组的护眼、护耳高招多。看视频小组评议，集体交流学生交流小组讨论与交流运用多媒体课件，让眼睛和耳朵倾诉痛苦，将
5、教材中的儿童与教室中的儿童建立联系，通过回忆、移情、反思，培养学生护眼、护耳的意识。充分调动学生已有的生活经验，积极营造民主自由的交流氛围，让他们畅所欲言，学以致用。板书设计： 8.爱护眼睛和耳朵授课日期 月 日3教学课题 8.爱护眼睛和耳朵 课型 新授本课题课时数： 2 本教时为第 2 教时 备课日期 9 月 8 日教学目标:1.情感与态度：引导学生懂得要爱惜自己的生命一样爱惜自己的眼睛和耳朵，培养学生探索人体奥秘的好奇心。2.行为与习惯：通过交流和体验活动，培养学生良好的用眼、用耳习惯。3.知识与技能：知道眼睛和耳朵的重要性，初步了解护眼、护耳的知识，并在日常生活中应用。学会做眼保健操和耳
6、操。4.过程与方法：通过趣味故事，展现儿童的现实生活场景，在交流和实践体验中，了解关于眼睛、耳朵等五官的科普知识，学会保护自己的五官。教学重点、难点：指导学生如何爱护自己的眼睛和耳朵，纠正一些不良的行为、习惯，了解一些保护方法，做好眼保健操和耳操，养成良好的个人卫生和生活习惯。教学方法与手段：多媒体课件教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图（一） 课前小调查1. 小组成员之间交流课前的小调查成果生活中有哪些不良的用眼、用耳习惯。2. 每组选派代表上台交流。3. 你在这些方面做得怎么样？爸爸妈妈给你提了哪些好的建议，教给你哪些方法？4. 夸一夸：我们的家人或朋友，他们是怎么爱护自己的眼睛和耳朵
7、的？5. 教师小结。（二） 走进“体验馆”1. 播放根据“体验馆”内容制作的多媒体课件。2. 小组讨论，在交流的基础上学着做一做、练一练。（1） 当眼睛疲劳、耳朵进水、听到噪音时，我们该怎么样做？（2） 你会正确地擤鼻涕吗？试试看。（教师补充介绍捏住鼻子两侧擤鼻涕容易引发中耳炎的知识）（3） 除了书本上介绍的方法，你有自己学生交流讨论，课前小调查小组讨论，学生跟着做一做、练一练课前小调查活动为本课活动的开展作了有效铺垫， “夸一夸”则通过学习身边的榜样，引导学生增强自我保健意识。根据低年级学生的年龄特点，从知识的学习走向行为的指导，体现了学科教学从知到行的过4的好办法、好经验吗？说一说，做一做
8、。3. 小组推荐代表汇报并演练。4. 教师根据学生演练情况进行有针对性的小结。（三） 做爱眼、护耳小天使1. 播放眼保健操视频。（1） 学生现场做一做，同桌互相检查做得对不对。（2） 教师再次播放眼保健操视频，指导学生找对学位，将动作做正确，学生说说感受并自觉纠正动作。2. 跟着视频一起学做耳操（摩耳轮、拉耳垂、拔双耳、鸣天鼓、摩全耳） 。（1） 分小组练习，互帮互学。（2） 小组展示，其他小组成员进行评价。学生汇报并演练做眼保健操渡。以爱护眼睛、耳朵的小常识来解决实际生活中的问题，在活动中促进了内化。充分调动每个学生的积极性，让他们主动参与，相互评价，把原本枯燥的科学知识变成学生自觉实践的有趣活动，并内化为自己的行为。板书设计： 8.爱护眼睛和耳朵
