1、1压强学习目标1、学会压强的概念 2、掌握压强的大小跟哪 些因 素有关3、会用压强公式进行简单的计算 4、知 道增大和减小压强的主要方法重 点 会用压强公式进行简单的计算 难 点 力与重力的区别、压强的定义一、自主学习：认真阅读教材 P29P32 完成自学检测。自学检测：1、压力的作用效果与 的大小有关。 2、 叫压强；公式： 单位： （pa）1pa = 。3、增大压强的方法： 减小压强的方法: 二、合作探究合作探究一：认识压力请同学们画出下列各图中物体对表面的压力示意图。画完后，组内讨论，并思考以上图 中物体对受力表面的压力有什么共同特点？3、比较压力与重力的 联系与区别。合作探究二：探究压
2、力的作用效果跟什么因素有关(1)把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,观察泡沫塑料被压下的深度。(2)在腿朝下的小桌上放一个砝码,观察泡沫塑料被压下的深度。(3)把小桌翻过来,将同一砝码放在桌面木板上,观察泡沫塑料被压下的深度。结论：压力的作用效果跟_ _和_有关。(二）阅读课本上的内容,完成 下列填空,并通过理解定义去理解公式是怎样写出的。压力的作用效果也叫_；在物理学中，把_ _叫做压强（意义：表示物体（地面、桌面等）在每平方米的受力 面积上受到的压力是 1 牛顿） 。在物甲 乙 丙 2理上用字母_表示压强,_表示压力,_表示物体的受力面积,计算压强的公式是_,其中压力的单位是_ _,受力面积的单位
3、 是_,压强的单位是_,为了纪念_国科学家_,压强 还有一个专用单位叫_,简称_,符号是_。 1Pa=_N/m2。合作探究三.怎样减小或增大压强阅读课本上的“想想议议”部分的插图,讨论一下各图中哪些是要增大压强,哪些是要减小压强,它们各自采用了什么方法?结论：增大压强的方法是_ _和_。减小压强的方法是_ _和_。三、展示提升：专题一：1一块砖分别平放、侧放、竖放在地面上，对地面压强最小的放置方法是 ( )A 平放 B侧放 C竖放 D无法判断2、将质量为 7.9kg 的正立方体实心 铁块放在面积为 0.5m2 的正方形水平桌面的正中央，求铁块对桌面的压力。 （铁块密度为 7.9103kg/m3
4、）专题二：3、日常生活和生产中,我们常见到以下事例:有“森林卫士”之称的啄木鸟有细长而坚硬的尖喙,便于啄开树 皮铁路的铁轨要铺在枕木上 书包带要做得宽些,背在肩上才舒服要把 图钉按进较硬的木板,需要加更大的力。 其中属于减小压强的是哪一组 ( )A B C D 4、为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？四、总结归纳31、压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关。 2压强定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积3压强的单位：国际单位：帕斯卡，简称：帕，符号：Pa。4减小压强可减小压 力或增大受力面积；增大压强可增大压力或者减小受力面积。五、达标检测1、放在水平地面上的一个立方体的重力 为 8103N，底面积为 0.4m2,它对地面的压强是_Pa，若沿竖直方向切去一半，则剩余部分对地面的压强是_Pa。2、.质量为 100kg，底面积为 2m2 的木箱放在水平 地面上，则地面受到的压强是_Pa，若把木箱放在面积为 1 m2 的桌面上，桌面 全部被箱子盖住，桌面受到的压强是_Pa。3、水平桌面上放一本书，书所受的重力为 3 N，与桌面的接触面积为 510-2 m2，计算书对桌面的压强。 我的反思SFp
