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类型2017年秋八年级语文上册 诵读欣赏 古诗二首习题 苏教版.doc

  • 上传人:无敌
  • 文档编号:277792
  • 上传时间:2018-03-25
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    2017年秋八年级语文上册 诵读欣赏 古诗二首习题 苏教版.doc
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    1、1诵读欣赏 古诗二首1给加点的字注上汉语拼音或根据拼音写汉字。城阙(qu) 宦游(hun) q(歧)路 yn(吟)鞭2解释下列加点的词语。(1)城阙辅三秦(这里是拱卫的意思) (2)同是宦游人(出外做官) (3)儿女共沾巾(泪水沾湿手巾)3填空。(1)送杜少府之任蜀川作者王勃,字子安, “初唐四杰”之首。这首诗是他写送杜姓友人往蜀川赴任的,目的是慰勉友人勿在离别之时感到悲伤。(2)己亥杂诗作者龚自珍,清末(朝代)思想家、文学家。这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情,既有回归的喜悦,又有离别的愁绪,展示了诗人博大的胸怀,揭示了一种难能可贵的生命价值观,具有囊括天地的思想和

    2、感情容量。(3)送杜少府之任蜀川中可用来鼓励和安慰朋友,道出了上下几千年人们心声的名句是:海内存知己,天涯若比邻。(4)己亥杂诗中诗人以“落红” “春泥”自喻,表明自己虽辞官,仍思为国效力的诗句是:落红不是无情物,化作春泥更护花。(一)阅读王勃的送杜少府之任蜀川 ,按要求回答问题。4你认为首联中哪些字用得好?为什么?“辅”字用得好,它突出了雄浑阔大的气势。 “望”字也用得好,它将秦、蜀二地联系起来,好似诗人站在三秦护卫下的长安,遥望千里之外的蜀地,这就暗寓了惜别的情意。“望”字不仅拓宽了诗的意境,使读者的视野一下子铺开,而且在心理上拉近了两地的距离,使人感觉到既然“五津”可望,那就不必为离别而

    3、忧伤。这一开笔创造出雄浑壮阔的气象,使人有一种天空寥廓、意境高远的感受,为全诗奠定了豪壮的感情基调。5说说千古名句“海内存知己,天涯若比邻”好在哪里。这两句诗运用比喻的修辞手法,语言形象而凝练,饱含深情而寓含哲理。自古以来,写离别的诗作大多情感悲伤,基调低沉,而这两句则全无伤感之情,写得昂扬乐观,能给友人以安慰和鼓励,这种对待离别的积极态度值得称道。(二)阅读龚自珍的己亥杂诗 ,按要求回答问题。6请描述诗歌前两句所展现的情景,并说说诗的前两句是怎样写“离愁”的。我满怀惆怅地离开京城,夕阳西下,更增无边的离愁别绪,我举起马鞭向东一指,走向天涯。诗人以“浩荡”修饰“离愁” ,表现“离愁”的广阔无边;以“白日斜”烘托“离愁” ,以“天涯”映衬“离愁” ,表达了依依不舍之情。7请从修辞手法的角度,赏析“落红不是无情物,化作春泥更护花”两句。诗人以“落红”自喻,以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官离京,但仍会像落花变春泥再护花一样,关心国家的前途和命运。

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