1、认识 1 和 2学习目标：理解 1 和 2 所代表的意义；认读和书写 1 和 2学习重点：区别 2 和 1；21 12学习活动流程活动一：引导看图（图自备） ，认识数量 1 1、图中有什么，每种东西有多少 （ 2 把剪刀、 2 个苹果、 2只桶、 2 个球拍。 ）2、说说图中的名称是什么(1 个书包、 1 辆车 )3、 认识找一找，教室内的物体是 2 的有哪些(2 个小朋友 、2 张桌子、 2 条凳子 )4、 引导看书上的图画，说说图中的物体各有多少，并把它们与相应的数字连起来5、 书写数字：1 和 26、 巩固练习：读给同伴听活动二：引导交流，加深对 1 的认识1、图上的东西每种有几个，幼儿
2、交流回答（苹果 1 个，梨 2 个）2、谁多谁少，是 1 多还是 2 多( 幼儿回答 1 少 2 多)3、教师说 2 比 1 多几， 1 比 2 少几（幼儿回答多 1 少 1）4、我们可以用一个符号来表示，21 12 ，读作 2 大于1，1 小于 2.5、巩固练习。 （连线，书写数字 1 和 2）认识 3 和 4学习目标：1、理解 3 和 4 所代表的实际意义。2、读 3 和 4.重点活动：书写 3 和 4学习活动流程活动一：认识数量 3 和 41、教师引导幼儿数一数手中的小棒和三角形有几个。数后交流，展示结果。2、小组合作数 2 根小棒再添 1 根是几根？再添一根呢 ?讨论交流，展示结果。活
3、动二：游戏1、 幼儿根据教师拍手的下数摆小棒。 （ 注意指导学困生，教师巡视其它小组）2、2 个苹果再添上 1 个是多少，一样多吗？幼儿回答并摆出小棒。3、教师板书 3 和 4，幼儿读、记、书写 3 和 4.4、练习第 2 页上的作业。 （ 按左边的数字涂色，画圆圈 ）5、找出教室里相应 3 和 4 的东西。(3 把扫帚、 3 只小桶 )认识圆形和椭圆形活动目标1、认识圆和椭圆的基本特征。2、能从许多图中辨认圆形和椭圆形。活动重点:区别圆形和椭圆形，找出共同点和不同点。活动准备：大小不同，颜色各异的圆形和椭圆形。学习活动流程活动一:认识圆形1、 教师出示图形，让幼儿说一说，在什么地方见过，它们
4、像什么？2、 引导幼儿观察图形，让幼儿说圆形的特征。 （小组合作 ）3、 游戏：用手比圆形，大圆形、小圆形。( 小组交流 )4、 说儿歌:大大的圆形像盘子，小小的圆形像口杯，天上的月亮圆又圆，就像手里的小盘子；书上的苹果圆又圆，好像我们的小圆脸。 （ 教师带幼儿读儿歌）活动二：认识椭圆形1、 出示椭圆形，提问：这个和前面的图形一样吗？2、 小组讨论交流:说出椭圆形的特征。 （ 长圆形，扁一点）3、 交流讨论：2 个图形在什么地方不同。4、 小结:没有边没有角的图形，稍有一点长的叫椭圆形；它和圆形不相同，圆形是没有边没有角，圆圆的。5、 作业练习：请小朋友找出圆形片片，椭圆形片片。6、完成 p4
5、 的练习，涂色、填空。长方形和正方形活动目标：通过涂色和连线，感知正方形和长方形的特征；并学习分辨这两种图形。活动重点：区别正方形和长方形的相同点和不同点。活动准备：长方形，正方形的图形。学习活动流程活动一复习引人1、复习圆形和椭圆形（教师出示图形，幼儿说出图形名称） 。2、找出生活中所见的圆形和椭圆形。 （ 如：鸡蛋、小球、玻璃球）活动二：认识正方形、长方形1、 出示图形，对比图形，板书长方形和正方形并领读。2、 数一数长、正方形有几条边，几个角。展示交流。有 4条边，4 个角。3、 出示图形让幼儿游戏找朋友。 （ 长方形和长方形找，正方形和正方形找）4、 提问：正方形有几个角，几条边；长方
6、形有几个角，几条边。活动三:比较正方形和长方形1、 区别:相同点和不同点。 （ 相同点：都有四条边，四个角。不同点：长方形两条对边相等，正方形四条边都相等）2、 小组讨论交流，并作出展示。3、 作业练习：把正方形涂成红色，把长方形涂成绿色。认识 5活动目标:引导孩子通过添画感知数量 5，并能正确书写 5.活动重点：理解 5 的实际意义；并准确书写 5.学习活动流程活动一:经历数数。1、 复习数字 3 和 4；3 是 2 添 1；4 是 3 添 1；4 添上 1 是多少呢？（是 5）你是怎样想出来的？2、 幼儿操作，怎样把 4 变成 5.（ 4 根小棒再添上 1 根就是5 根。 4 本字本再加上
7、 1 本就是 5 本）3、 认识数量 5.4、 分组操作并交流结果。活动二 ：加深对 5 的认识。1、 教师出示图形，让小朋友看一看，数一数，图中有些什么？各有几个；要想把它变成 5，怎么办。2、 讨论操作：3 添 2 等于 5; 4 添 1 等于 5.3、 书写 5，要求按格式书写。4、 巡视，指导学困生。感知 5 以内的数活动目标：引导孩子通过反复点数，进一步感知 5 以内的数活动重点：感知 5 以内的数，辨别 5 以内的数活动准备：小棒和图片学习活动流程活动一：通过各种感官复习 5 以内的数1、引导观察图，从上往下的观看2、图上有 2 条大鱼，共吹了几个泡泡（5 个泡泡） ；两条小鱼也吹
8、了 5 个泡泡，大鱼和小鱼吹的泡泡一样多3、讨论交流，并交流结果活动二：寻找数1、 游戏：吹泡泡2、 图上的小草有几颗，它和鱼一样多吗？要想使鱼和草一样多，要添上几条鱼？3、 小组操作交流（ 摆 5 根小棒、数 5 个手指头、拿出 5 本字本、拍 5 下手）4、 做练习，画点子( 按左边的数字，在右边的方格中画点子 )5、 完成书本上的作业( 看每只水果篮上的数字和水果标志，在篮子上画出相应数量的水果 )6、 数出小组内的人数比较 5 以内的数活动目标：引导孩子通过点数物品数量感知数字，比较数字的大小活动重点：认识符号：；并能使用符号比较物体之间的关系活动准备：数字卡片 1 至 5，小棒十根学
9、习活动流程活动一：感知多与少，认识符号；1、 认识符号：；（ 老师手里有 3 本书，一个学生有 4 本书，谁的书多，谁的书少，体会 、 ）2、 动手操作，比出符号，记住符号的名称3、 游戏，分组活动，谁大谁小活动二：比一比小动物和食物一样多吗？运用、 、号1、 比较 5 以内的数的大小 （ 1 组有 4 个小朋友， 2 组有 5 个小朋友，哪组的人多，哪组的人少）2、 完成课本上的作业引导：2 条小鱼，1 只小猫，谁多，谁少，填空。1 2 33 4431 53 42学习一次分类活动目标：引导孩子通过观察，比较图形，学习一次分类。活动重点：根据图形分类和比较活动准备: 大小各种图形学习活动流程活
10、动一：感知图中物体按特征不同的分法。1、 复习学过的图形（ 指名小组交流学过的图形 ）2、 引导观察图形( 有什么特征，说一说 )3、 比较图形，找出相同点和不同点4、 小组交流 ;如长方形和正方形比较。相同点：都有四条边，四个角。不同点：长方形两条对边相等，正方形四条边都相等。活动二：经历图中物体按颜色不同的分法。1、 交流比较不同点和相同点2、 把相同的图形找在一起3、 完成课本上的作业（ 按颜色、形状来分）4、 按男孩女孩分类（ 本班学生人数来分）认识三角形活动目标：引导孩子认识三角形，并通过观察，比较感知三角形的特征活动重点：知道三角形的基本特征活动准备：大小不同的图形学习活动流程活动
11、一：引导观察比较图形1、 教师请小朋友把不是圆和椭圆的图形找出来，看看在哪里见过，它像什么2、 引导观察三角形，并教小朋友数三角形有三条边，三个角；凡是有三条边，三个角的图形是三角形3、 把三角形和圆形，椭圆形，长，正方形比较，找出不同点4、 说说有哪些不同的地方活动二：巩固三角形的特征1、 找出三角形（ 在许多图形中找出来 ）2、 完成课本上的作业（ 把三角形涂色）3、 回家用剪刀剪一个三角形( 折一个三角形 )认识梯形活动目标：引导孩子通过描绘图形和图形比较，感知梯形的特征活动重点：认识梯形，识别梯形活动准备：正方形，长方形，梯形图形和小棒学习活动流程活动一：认识梯形1、 复习学过的图形并
12、找出来说一说，各是什么名称2、 集体观察图形，感知梯形的特征，出示等腰梯形和直角梯形，让幼儿观察，它们和前面学过的图形是不是一样，有什么不同3、 活动交流，展示结果活动二：变梯形1、 等腰梯形上小下大，还有一种梯形是上大下小，它们都属于梯形2、 等腰梯形有两条斜边是一样长3、 区别图形，它和前面的图形有什么不同（ 说出长方形和正方形的特征 ）比一比有什么不同活动三：体验梯形1、 游戏：爬楼梯2、 找出生活中所见过的梯形3、 作业练习（ 数数每幅图中有几个梯形，沿虚线连起来 ）复习认识的几何图形活动目标：引导孩子从组合图形中分辨不同的几何图形，并通过连点画图形，巩固对图形特征的认识，发展空间知觉
13、能力活动重点：几种几何图形的掌握学习活动流程活动一：复习几种几何图形1、 通过提问，幼儿命名图形2、 分组活动：A、 每个幼儿做一次皮筋图B、 找图形C、 把图形分类D、 数一数每种图形有几个活动二：巩固所学的几何图形1、 教师讲述图形特征：有四条边一样长，四个角一样，角正方形；有四条边，两条对边一样长，四个角一样大的是长方形；有四条边，有斜边，有四个角的叫梯形；有三条边，三个角的叫三角形2、 作业练习 (数一数，各种图形有几个 )学习二次分类活动目标：学习按物体的某一特征，将其分成两类，再按另一种特征分成4类；训练幼儿的概括能力和思维的灵活性活动重点：能按物体的特征分类活动准备：操作图形学习
14、活动流程活动一：集体操作活动，学习二次分类1、 指导幼儿剪下 39 页图 2 中的图形，说说共有几个图形，它们有什么不同，把这些图形放在 14 页最上面的空各中。2、 让幼儿把这些图形分在中间 2 个空格中。3、 再让幼儿把中间空格中的图分在下面 4 个空格中，说说怎样分。4、 指导学困生 。活动二：在日常生活中练习二次分类1、 让十二名幼儿站在前面，让大家把他们分成两组，说一说每一组有什么特征？2、 如果分成四组，可以怎么分？活动三：数学活动1、 饮料瓶排队，按高矮粗细（ 12-16）个分成两队，四队，该如何排2、 分纽扣：按颜色，大小分两堆，再分成 4 堆认识 6活动目标：引导孩子通过反复
15、点数感知数量6，通过画圆点感知数与量的对应，并能正确书写数字6活动难点：认识6的活动兴趣活动准备：小猫5只，小鱼6条，数字卡6，幼儿用书学习活动流程活动一：经历数数，认识数量61、 复习 4 和 5 的数字2、 教师回忆并说出 4；5 的数字是由几变成的（3 是 2 加 1） ；（4 是 3 加 1） ；（5 是 4 加 1） ；3、 4 变 5 是怎样变的呢？（ 让幼儿小组内说一说，交流 ）4、 5 往后添 1 是几？6 像什么？ 活动二：加深对 6 的认识1、 会不会把 5 变成 6 呢？ （ 5 条鱼，添一条是 6 条鱼。 5 支笔加上一支是 6 支。 5 本字本添上一本是 6 本。让幼
16、儿大胆说一说。 ）2、 书写 6 的数字（ 教师示范，学生练习。 ）3、 作业认识相邻数活动目标：引导孩子通过“找邻居”的数字游戏，巩固对相邻数特征的认识。活动难点：等差关系和判断推理活动准备：110的数字卡，用书学习活动流程活动一：初步理解“邻居”关系1、 复习 110 的数字顺序A、 讨论等差关系B、 是怎样安排的C、 说说发现了什么D、 再比较，发现了什么E、 练习顺着数和倒着数（ 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10 10、 9、 8、 7、 6、 5、 4、 3、 2、 1）2、 出示填空点与图讨论活动二：自主探索某个数的相邻数1、 讨论空格处应画几个圆圈2、
17、巩固对等差关系的理解3、 书写相邻的数4、 作业（完成书上的练习） 。辨别左右活动目标：引导孩子学会辨别左右，并能结合实际进行应用。活动难点：以自身为中心，区别前后活动准备：纸；椅子；用书学习活动流程活动一：发现自身的左右1、 让幼儿说说自己的身体特征2、 请幼儿相互观察，谁坐在自己的前面；谁坐在自己的后面；谁坐在自己的左面；谁坐在自己的右面（ 小组内交流） 。3、 观察教师的左手拿什么，右手拿什么，前面放什么，后面放什么？4、 活动交流（ 说说自己的左边是谁？右边是谁？ ）5、 游戏：伸出你的左手，伸出你的右脚，拍拍你的左肩，跺跺你的左脚 。活动二：尝试以客体为中心辨别左右1、 小结（ 学会结合实际，辨别左右） 。2、 幼儿完成课后作业辨别前后活动目标：引导孩子学会辨别前后，感知前后的相对性
