1、湘教版五年级语文下册,风 筝,学习目标,1.正确、有感情地朗读课文，运用自主、合作、探究地方式理解课文的疑难问题。 2.感悟亲情的含义；学习鲁迅先生的自省精神。,欣赏风筝图片,欣赏风筝图片,欣赏风筝图片,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 3.风筝在全文中起什么作用？4.课文是介绍风筝这种工艺品的吗？,掌握生字,倘 寂寞 笑柄 可鄙 恍 然大悟 掷 惩
2、罚 宽恕,tng,m,bng,b,hung,zh,f,sh,多音字,模,m,(模样),m,(模型),什,sh,(什物),shen,(什么),恶,(凶恶),w,(厌恶),(恶心),理解词语,伶仃：孤独，没有依靠。 憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。 嫌恶：嫌弃厌恶。课文里指厌恶的意思。 惊惶：惊慌。 恍然大悟：一下子明白觉悟过来。 傲然：骄傲的样子。 宽恕：宽容饶恕。,默读课文,初步理解文章大意及思想感情。,默读课文，理解本文结构。,一（1）回忆在故乡的二月，孩子们放风筝的情景。 二（23）回忆儿时“我”不许小兄弟放风筝，毁 坏他的风筝的往事。 三（47）抒发内心无比沉重的悲哀感受。,本文生动地记叙
3、了“我”儿时十分粗暴地把小兄弟苦心制作即将成功的一只风筝撕破、踏碎，事后却无法弥补的一件往事，表达了“我”的深深的忏悔之情，也赞扬了作者敢于进行自我反省、自我剖析的精神。,（三）（47）,回忆往事,（一）（1）回忆故乡放风筝的情形。,（二）（23）,“我”不许小兄弟放风筝，毁坏他的风筝。,抒发内心无比沉重的悲哀感受。,1、在文 中找出弟弟对放风筝入迷情状的句子，思考；这些句子在文 中有什么作用？ 2、“我”为什么不允许小兄弟放风筝？（是没出息的孩子的玩艺） 3、找出描写“我”毁坏风筝铁的动作、神态的词语，体会它们的作用。 4、面对“我”的行为，弟弟是怎样的反应？ 5、是什么原因让“我”闪电般苏醒过来？（游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使） 6、对早年有过错，鲁迅先生想到弥补的方法有哪些？他是怎样做的？结果怎样？,鲁迅对等自己的错误的态度与一般人有何不同？（对待自己当年的行为，深深地谴责自己。不因自己当年的动机是好的，就原谅自己；不因时间久远，就不了了之。他的心情是那么沉重，可见他是多么严厉地解剖自己。）,“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”你赞同这种说法吗？同学之间交流一下看法。,课文中说“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”你小时候也做过很多游戏，玩过不少玩具吧？选一个你最难忘的说给同学听听。,
